Музыку для участников также можно подобрать по географическому признаку.
Игра 4. Судебный процесс.
Человечество, увлекшись научно-техническим прогрессом, напрочь забыло, что каждое его достижение больно ударяет по природе. Загрязнение окружающей среды, уничтожение птиц, растений, животных влечет за собой опасные последствия и для человека, который, к сожалению,
не задумывается о возможных негативных результатах своей деятельности. Предлагаемый вариант экологического занятия с детьми поможет заострить их внимание на актуальных природных проблемах. Занятие проводится в виде судебного процесса над человеком. Конечно, требуется предварительная подготовка. Необходимо выбрать обвинителя, защитника, обвиняемого, свидетелей с обеих сторон, судью и присяжных заседателей.
Обязанности участников: судья — ведет судебный процесс, предоставляет слово по очереди защите и обвинению.
Обвиняемый — это собирательный образ человека, уничтожающего природу. Он может не только оправдываться и выслушивать обвинения, но и вносить предложения по устранению причин обвинения.
Обвинитель — природа, заранее готовит и предъявляет факты нанесения вреда природе человеком. В зависимости от того, какие факты предъявляет обвинитель, защитник готовит свидетелей обвинения.
Защитник — это может быть просто человек или собирательный образ — цивилизация, прогресс и т. п. Он готовит свидетелей защиты, в зависимости от фактов, которые предъявляет природа. Конечно, обвинение и свидетелей защиты надо готовить заранее.
Свидетели обвинения — сообщают суду конкретные факты нанесения вреда природе.
Свидетели защиты — отвергают или оправдывают обвинения.
Присяжные заседатели — выносят решение в конце суда, обязательно аргументируя его.
Процесс, например, может проходить следующим образом:
Обвинитель — природа — говорит о том, что человек не имеет право на жизнь, т. к. отравил реки сточными водами, загрязняет воздух выхлопными газами автомобилей, дымом от сжигания мазута, убивает животных из-за меха и т. п.
Выступают свидетели обвинения. Рыбы рассказывают о том, как они погибают. Растения, птицы — о невозможности дышать воздухом, загрязненным ядовитыми веществами. Животные рассказывают о том, как их убивают из-за меха.
Свидетели защиты защищаются. Например: писатель, журналист газеты говорят о невозможности жить без бумаги; директор ТЭЦ — о необходимости тепла для людей; автовладелец — о необходимости транспорта как средства передвижения человека; охотник — о необходимости теплой одежды зимой.
После выступления свидетелей слово предоставляется человеку. Он может просто согласиться и признать вину, может подтвердить необходимость совершаемых действий, но может сказать, что он уже предпринимает и что готов предпринять для охраны природы. Сразу же в зале суда он может, например:
¾ охотника сделать директором зверофермы, который не будет убивать диких животных в лесу, а будет разводить их для своих нужд.
¾ директору ТЭЦ предложить перейти на другую энергию — солнца, ветра.
¾ автовладельцу перейти на газ и т. д.
Природа принимает или не принимает предложения, обосновывая свой отказ. Может спрашивать у обвиняемого, почему это не было сделано раньше и т. п.
Затем суд присяжных выносит приговор. Судья может согласиться
с ними или нет, обязательно указав причину своего решения.
Конечно, данное занятие будет результативным при серьезной подготовке к нему, при достаточном количестве экологических знаний у участников «судебного процесса».
Игра 1. Воротца.
Первый по очереди играющий, взяв в горсть 5 мелких, как лесной орех, камешков, высыпает их на пол (стол, коврик, но лучше играть именно на полу, сидя на корточках). Далее он проталкивает пальцем любой камень между любыми двумя другими камнями, стараясь их не задеть. Проскочивший камень изымается из игры. Любой следующий камень также проталкивается через любые «воротца» из двух камешков. То же надо повторить третий раз с любым третьим камешком. Оставшиеся два камешка надо разом столкнуть друг с другом. Ошибающийся прерывает игру — уступает очередь следующему (первый снова вступает в игру по установленной очереди или после ошибки играющего перед ним,
а упражнения начинает выполнять все сначала). Остальные правила — творчество играющих.
Игра 2. Подкидывание камешка.
Берется в ладонь небольшой камешек (шарик, пуговица) и подкидывается на уровне груди или лица, а ловится уже на тыльную сторону ладони. Цель — кто дольше сможет непрерывно и безошибочно подкидывать и ловить. Советы: играть удобнее стоя, ладонь в момент приземления камешка на тыльную сторону ладони лучше слегка прогнуть «лодочкой»,
а саму руку под падающим камешком одновременно опускать: так «гасится» скорость его падения, поэтому посадка камня на ладонь будет «мягкой».
Игра 3. Сашка, Сашка, где твоя рубашка?
(Для ребят, знающих друг друга по именам.)
Водящий: «Встанем в круг, взявшись за руки! Я буду стоять в середине — закрою глаза, сожму руки вместе и вытяну их вперед. А вы пойдете по кругу и ритмично будете говорить: «Сашка, Сашка, где твоя рубашка?» — И еще два раза так. Я должен по голосу кого-то узнать и, когда вы остановитесь, попытаюсь с закрытыми глазами коснуться его (вы не шевелитесь, только руки надо опустить). Если я отгадаю имя того, кого коснулся, водить будет он».
Игра 4. Закрутиха.
Это столб, а проще — воткнутый в Землю шест, с самого верха которого свешивается до земли веревка с мячом на конце (мяч — в сетке или в куске материала). Двое играющих бьют по очереди по мячу, каждый
в свою сторону, т. е. если оба встают лицом друг к другу, а шест — между ними, то один толкает мяч влево, а другой — вправо. Каждый стремится победить, закрутив всю веревку вокруг шеста именно в свою сторону. Там, где шест на 30—50 см врыт в землю, вплотную к нему и вокруг надо вбить в землю короткие колышки.
Игра 5. Неустойчивая палочка.
Водящий ставит палку вертикально, прижимая ладонью сверху.
Неожиданно он называет имя (или номер) кого-то из стоящих вокруг и, отпустив палку, отскакивает в сторону. Названный должен схватить палку раньше, чем она упадет. Поймавший сменяет водящего. Можно круг сделать шире и даже вставать спиной к палке. Для незнакомых посетителей массового праздника заготавливаются карточки с любыми именами, которые они держат так, чтобы видел водящий. Номера могут быть и на одежде.
Игра 6. Неведомый зверь.
Каждый играющий берет листок бумаги, рисует вверху голову животного и, загнув рисунок так, чтобы виднелся лишь кончик шеи, передает бумажку соседу.
Так, по очереди, каждый продолжает рисунок, не зная, голова какого животного была изображена партнером.
Итог — рисунок неведомого зверя, увидев который, даже самые сдержанные ребята не смогут удержаться от смеха.
Игра 7. Сто одежек.
Это старинная народная потеха. Группы ребят, равные по количеству, в очень короткое время должны надеть на одного «манекена» как можно больше своих одежек: маек, рубашек, носочков, курток, летних головных уборов. Побеждает команда, у которой проявилась большая выдумка
в надевании ста одежек. При оценивании нужна деликатность, чтобы ребята не обиделись.
Конкурс 1. Бухгалтер.
На конкурс вызываются те игроки, кто хорошо умеет складывать, вычитать, умножать и делить числа. Добровольцам, их должно быть
несколько, на спины вешаются номера так, чтобы они их не видели. Затем сообщается вся сумма. После команды ведущего игроки начинают подглядывать номера соперников и вычислять свой. Выигрывает то, кто первым узнает свой номер.
Конкурс 2. Карандашик.
Приглашаются желающие, которые любят и умеют пользоваться карандашом. Конкурсанты усаживаются за стол, в руки им дается по карандашу, но вместо ожидаемого рисования им завязывают глаза и на стол ставится какой-то предмет, который нужно угадать, обследуя его только карандашом.
Конкурс 3. Крокодильчик.
Каждая из команд загадывает пословицу, которую должен пантомимой показать для своей команды соперник. Варианты заданий: загадать рекламу, строчку из стихотворения, крылатую фразу, слово. Время показа и отгадывания можно ограничить.
Конкурс 4. Коммерческий конкурс.
Представьте, что вы открыли новый специализированный магазин. Придумайте 5 видов товаров, которые могли бы в нем продаваться и объясните почему. А магазин называется:
¾ «Все для двоечников»;
¾ «Все для прогульщиков»;
¾ «Все для нерях»;
¾ «Все для лентяев».
Конкурс 5. В мире животных.
Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать друг друга такие животные:
¾ крокодилы;
¾ жирафы;
¾ носороги;
¾ гиппопотамы.
Конкурс 6. Танец на газете.
Для проведения конкурса нужно включить медленную музыку. Игроки делятся на пары (мальчик и девочка). Мальчики раскладывают газетные листы на полу и встают на них с партнершами. Пары танцуют, пока играет музыка. Во время паузы, когда музыка выключена, мальчик складывает лист газеты пополам, и пара продолжает на нем танцевать, как только включается музыка. Таким образом, площадка, на которой может танцевать пара, становится все меньше и меньше. Если кто-нибудь из танцующих коснется пола, пара выбывает из игры. Побеждает пара танцоров, которая останется последней.
Зимой белый, летом серый. (Заяц.)
Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк.)
Словно елка, весь в иголках. (Еж.)
В дупле живет да орешки грызет. (Белка.)
Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)
Во дворе поставлен дом — на цепи хозяин в нем. (Конура и собака.)
Кто родится с усами? (Кошка.)
С бородой родится — никто не дивится. (Кочет.)