4. Охарактеризуйте эволюционную и бифуркационную стадии развития социума, обозначив их специфические закономерности.
Рекомендуемая литература
1. Гомаюнов С.Г. От истории синергетики к синергетике истории// Общественные науки и современность. – 1994. – №2. – С. 99–107.
2. Капустин В.С. Введение в теорию социальной самоорганизации. – М., 2003.
3. Котельников Г.А. Теоретическая и прикладная синергетика. – Белгород, 2000.
4. Малинецкий Г.Г. Современные проблемы нелинейной динамики. – М., 2002.
5. Пойзнер Б.Н., Д.Л.Ситникова. Воспроизводство неустойчивости в культуре// Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М., 2003. – С. 479–489.
6. Режабек Е.Я. Капитализм: проблема самоорганизации / Е.Я.Режабек. – Ростов н/Д., 1993.
5. Когнитивная синергетика (2 ч.)
1. Специфика синергетического подхода к анализу эволюции научного знания и феноменов культуры. Сравнение с теоретико-информационным и структуралистским подходами.
2. Радикальный конструктивизм в современной эпистемологии. Теория автопоэзиса У.Матураны и Ф.Варелы.
3. Анализ общества и социальной коммуникации (Н.Луман).
4. «Ум как движение» - динамический подход в когнитивной науке (инкарнированность, ситуационность, инактивированность, интерсубъективность познания; эмерджентность когнитивных структур, циклическая детерминация субъекта и объекта познания).
Контрольные вопросы для самостоятельной работы
1. Чем синергетическое видение когнитивных процессов отличается от традиционного взгляда на механизмы возникновения нового знания?
2. Почему в науке наряду с механизмами сознательной и целенаправленной организации все-таки имеют место и механизмы самоорганизации?
3. О каких именно синергетических эффектах в науке может идти речь?
4. Какова роль кооперативных, когерентных эффектов в науке? На каких этапах развития научного знания преимущественно проявляются эти эффекты?
5. Как вы понимаете тезис о «телесной нагруженности знания» (динамический подход в когнитивной науке)?
Рекомендуемая литература
1. Бескова И.А. Эволюция и сознание: новый взгляд. – М., 2002.
2. Вызов познанию. Стратегии развития науки в современном мире. – М., 2004.
3. Гроф С., Ласло Э., Рассел П. Революция в сознании. Трансатлантический диалог. – М., 2004.
4. Князева Е.Н. Одиссея научного разума. Синергетическое видение научного прогресса. – М., 1995
5. Князева Е.Н. «Я» как динамическая структура-процесс// Синергетика: человек, общество. – М., 2000.
6. Князева Е.Н. Концепция инактивированного познания: исторические предпосылки и перспективы развития// Эволюция. Мышление. Сознание. (Когнитивный подход и эпистемология). – М., 2004.
7. Луман Н. Понятие общества//Проблемы теоретической социологии.- СПб.: 1994, с.25-42.
8. Матурана У.Р., Варела Ф.Х. Древо познания. Биологические корни человеческого понимания. – М., 2001.
6. Синергетика и творчество. Синергетика
образования (4 ч.)
1. Проблема моделирования творческого процесса как проблема научного знания.
2. Механизм творческого мышления в свете представлений синергетики.
3. Синергетические подходы к образованию, синергетические способы организации процессов обучения и воспитания.
Контрольные вопросы для самостоятельной работы
1. Прокомментируйте следующее высказывание И.Валлерстайна: «Мы были бы мудрее, если бы формулировали наши цели в свете постоянной неопределенности и рассматривали эту неопределенность не как нашу беду и временную слепоту, а как потрясающую возможность для воображения, созидания, поиска. Множественность становится не поблажкой для слабого или невежды, а рогом изобилия сделать мир лучше». Почему это высказывание созвучно синергетическим идеям?
2. Объясните, почему линейная схема «предпринятое действие → полученный результат» неадекватна для организации пробуждающего, интерактивного обучения. Предложите свою схему, отражающую незавершенность, непредзаданность, нелинейность познавательной деятельности.
3. О какой характерной черте творческого мышления идет речь в следующем суждении: «Мысли доставляют удовольствие, когда они приходят внезапно» (древнекитайская мудрость)? Что общего это суждение имеет с высказыванием Ф.Ницше: «Нужно носить в себе хаос, чтобы быть в состоянии родить танцующую звезду»?
4. Как себя проявляет феномен резонанса в момент творческого открытия? Что представляет собой резонанс с синергетической точки зрения?
5. Соотнесите понятия «знание» и «мудрость», можно ли их отождествлять? Какое из них является ключевым для образования личности? Как вы понимаете следующую мудрость: «Ум хорошо устроенный лучше, чем ум хорошо наполненный»?
Рекомендуемая литература
1. Кобляков А.А. Основы общей теории творчества (синергетический аспект)/ Философия науки. – Вып.8. Синергетика человекомерной реальности.– М., 2002. С. 95-107.
2. Князева Е.Н, Курдюмов С.П. Основания синергетики. Человек, конструирующий себя и свое будущее. – М., 2006.
3. Налимов В.В. Спонтанность сознания. – М., 1989.
4. Пригожин И. Креативность в науках и гуманитарном знании: исследование отношений между двумя культурами/ Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М., 2003.
5. Синергетика и образование. – М., 1997.
6. Синергетическая парадигма. Когнитивно-коммуникативные стратегии научного познания. – М., 2004.
7. Хакен Г., Хакен-Крель М. Тайны восприятия. Синергетика как ключ к мозгу. – М., 2002.
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ
Основная литература
1. Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М., 1999. – 203 с.
2. Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: (Синергетика и теория социальной самоорганизации). – СПб., 1999.
3. Делокаров К.Х., Демидов Ф.Д. В поисках новой парадигмы. Синергетика. Философия. Научная рациональность. – М., 1999.
4. Кобляков А.А. Основы общей теории творчества (синергетический аспект)/ Философия науки. – Вып.8. Синергетика человекомерной реальности.– М., 2002. С. 95-107.
5. Князева Е.Н, Курдюмов С.П. Основания синергетики. Человек, конструирующий себя и свое будущее. – М., 2006.
6. Князева Е.Н, Курдюмов С.П. Основания синергетики. Человек, конструирующий себя и свое будущее. – М., 2006.
7. Матурана У.Р., Варела Ф.Х. Древо познания. Биологические корни человеческого понимания.– М., 2001.
8. Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории (Синергетика, психология и футурология). – М., 2001.
9. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М., 2003. – 312 с.
10. Пригожин И. Креативность в науках и гуманитарном знании: исследование отношений между двумя культурами/ Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М., 2003.
11. Синергетика и образование М., 1997.
12. Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. – М., 2000.
13. Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М., 2002.
14. Синергетическая парадигма. Когнитивно-коммуникативные стратегии научного познания. – М., 2004.
Дополнительная литература
1. Аршинов В.И. Личностное знание М. Полани как позиция синергетики // Субъект, познание, деятельность. – М., 2002.
2. Богатырева О.А. Возможности и ограничения синергетического подхода к изучению социальности как системного явления // Современная картина мира. Формирование новой парадигмы. – М., 2001. – С. 116-133.
3. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Вопросы философии. – 2000. - №4.
4. Гомаюнов С.Г. От истории синергетики к синергетике истории// Общественные науки и современность.– 1994. – №2. – С. 99–107.
5. Григорьева Т.П. Синергетика и Восток // Вопросы философии. – 1997. - № 3. – С. 90-102.
6. Данилов Ю.А. Роль и место синергетики в современной науке // Онтология и эпистемология синергетики. – М., 1997. – С. 5-11.
7. Данилов Ю.А., Кадомцев Б.Б. Что такое синергетика? // Нелинейные волны. Самоорганизация. – М., 1983.
8. Евин И.А. Синергетика искусства. – М., 1993.
9. Капустин В.С. Введение в теорию социальной самоорганизации. – М., 2003.
10. Князева Е.Н. «Я» как динамическая структура-процесс// Синергетика: человек, общество. – М., 2000.
11. Князева Е.Н. Концепция инактивированного познания: исторические предпосылки и перспективы развития// Эволюция. Мышление. Сознание. (Когнитивный подход и эпистемология). – М., 2004.
12. Котельников Г.А. Теоретическая и прикладная синергетика. – Белгород, 2000.
13. Лешкевич Т.Г. Неопределенность в мире и мир неопределенности (философские размышления о порядке и хаосе). – Ростов н/Д, Изд-во Рост. ун-та, 1994. – 232 с.
14. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. – М., 2001. – С. 350-353.
15. Малинецкий Г.Г. Современные проблемы нелинейной динамики. – М., 2002.
16. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. – М., Устойчивый мир, 2001.
17. Режабек Е.Я. Предмет и задачи историологии. Социосинергетическая концепция общественной жизни. Ростов н/Д., 1994.
18. Режабек Е.Я. Капитализм: проблема самоорганизации. Ростов н/Д., 1993.
19. Хакен Г., Хакен-Крель М. Тайны восприятия. Синергетика как ключ к мозгу. М., 2002.
20. Шалаев В.П. Социосинергетика: истоки, теория и практика в современном мире. – Йошкар-Ола, 1999.
21. Шалаев В.П. Синергетика социального управления: учеб. пособие. – Йошкар-Ола, 2005.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Классические представления о хаосе, случайности, единичных действиях, линейности и альтернативности в процессе развития, о детерминизме.
2. Понятие парадигмы и научной картины мира.