подпись Ф.И.О.
5.3. Оснащенность учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием
В ходе экспертной оценки данного направления путём обхода проверяется наличие и реальное состояние лабораторий, тематических классов и кабинетов, оборудование в них, его работоспособность, новизну/ и их практическое использование в учебном процессе.
Особое внимание уделяется созданию вузом каждому обучающемуся возможности доступа к современным информационным базам. Для обучающихся на старших курсах должна быть обеспечена возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, выхода в Интернет.
Поэтому в ходе экспертизы дается оценка используемому программному обеспечению, качественному уровню используемой вычислительной техники в образовательном процессе.
Сведения об уровне информатизации включает следующие данные:
- наличие подключения к сети Интернет;
- наличие в образовательном учреждении единой вычислительной сети;
- количество локальных сетей в образовательном учреждении;
- количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет;
- общее количество единиц вычислительной техники (компьютеров);
- общее количество единиц IBM PC-совместимых компьютеров, из них с процессорами Pentium-11 и выше;
- общее количество единиц компьютеров;
- количество компьютерных классов;
При подготовке отчетного материала по данному направлению с точки зрения компьютеризации учебного процесса следует ответить на следующие вопросы:
1. Какими средствами обеспечивается компьютеризация учебного процесса по циклам проверяемой образовательной программы?
2. Каково количество компьютеров, приходящихся на одного студента?
3. Обеспечивает ли вуз каждому обучающемуся возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, выхода в Интернет?
4. На скольких компьютерах возможна работа в международной сети Интернет?
В бухгалтерии по накладным, ордерам, выборочно проверить количество имеющегося на балансе вуза оборудования (компьютеры, магнитофоны, оборудование для криминалистической лаборатории и т.д.).
Для оценки данного направления вузом заполняется форма № 4а (Приложение № 10 к Приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800), где перечисляется специализированное и лабораторное оборудование по каждой дисциплине или группе дисциплин, включая и имеющуюся компьютерную технику, с указанием формы владения, пользования им.
Приложение № 10
к приказу Минобразования России
от 23.04.2001 № 1800
____ ____________20___ г.
Форма 4а
(представляется по программам профессионального образования)
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием
__________________________________________________________
наименование соискателя лицензии
_____________________________________________________ ____
код, наименование образовательной программы
| № п/п | Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом | Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования | Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.) |
| 1 | 2 | 3 | |
| 1 | |||
| 2 |
М. П. Руководитель соискателя лицензии _______________ _______________________
подпись Ф.И.О.
5.4. Обеспеченность обучающихся местами проведения практик
Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Цели и объёмы практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования.1
Основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования, являются: учебная, производственная, включая преддипломную практику.1
При оценке данного направления эксперт обязан сверить сведения о местах проведения практик с указанием их видов, мест их проведения и договоров о предоставлении возможности провести практику в организациях с данными, представленными в форме 4б с оригиналами договоров.
Приложение № 11
к приказу Минобразования России
от 23.04.2001 № 1800
_____ _______________20____ г.
(представляется по программам профессионального образования)
Сведения о местах проведения практик
__________________________________________________________________
наименование соискателя лицензии
__________________________________________________________________
код, наименование образовательной программы
| № п/п | Наименование вида практики в соответствии с учебным планом | Место проведения практики | Реквизиты и сроки действия договоров |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
М. П. Руководитель соискателя лицензии _______________ _______________________
подпись Ф.И.О.
6. Лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального образования
Основные образовательные программы высшего профессионального образования могут быть реализованы непрерывно и по ступеням.
В Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования:
- высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "бакалавр";
-высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации "дипломированный специалист";
-высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "магистр".
Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют:
-для получения квалификации (степени) "бакалавр" не менее чем четыре года;
-для получения квалификации "дипломированный специалист" не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами;
-для получения квалификации (степени) "магистр" не менее чем шесть лет.1
Образовательная программа подготовки дипломированного специалиста является основной образовательной программой высшего профессионального образования.
При проведении лицензионной экспертизы по образовательным программам высшего профессионального образования следует руководствоваться Положением.
При проведении лицензионной экспертизы по образовательным программам высшего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования следует руководствоваться Инструктивным письмом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 21.12.1994 № 30 «О порядке введения и лицензирования новых образовательных профессиональных программ высшего образования».
Перечень документов, представляемый соискателем лицензии на лицензионную экспертизу, определен Положением. Формы представляемых документов утверждены приказом Министерства образования Российской Федерации от 23.04.2001 № 1800 «Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, приложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу».
При наличии действующей лицензии соискатель лицензии представляет к лицензионной экспертизе по новым для образовательного учреждения образовательным программам высшего профессионального образования следующие документы:
1. Заявление учредителя (учредителей) с указанием наименования (наименование указывается согласно уставу образовательного учреждения) и организационно-правовой формы соискателя лицензии, места его нахождения (согласно уставу образовательного учреждения), наименования банка – держателя расчетного счета образовательного учреждения и номера расчетного счета, перечня образовательных программ высшего профессионального образования, предъявляемых к данной лицензионной экспертизе, срока действия лицензии (форма 1 – приложение № 5 к приказу Минобразования России от 23.04.2001 № 1800).
2. Ходатайство ученого совета вуза и выписка из протокола его заседания о введении соответствующих образовательных профессиональных программ подготовки специалистов.