Методические рекомендации к организации самостоятельной работы по естествознанию и методике преподавания естествознания для студентов 1-2-3 курсов заочного обучения педагогического факультета (стр. 4 из 4)
Вариант 7.
1. Развитие методики преподавания естествознания на современном этапе.
2. Уголок живой природы и методика работы с его объектами при обучении естествознанию.
3. Разработать конспект урока на тему «Знакомство с компасом».
Вариант 8.
1. Формы организации учебной деятельности.
2. Содержание и формы организации внеклассной работы (массовая, групповая, индивидуальная).
3. Разработать фрагмент урока, содержащий проблемную ситуацию, предусмотрев специальное обучение учащихся для решения проблемы.
Вариант 9.
1. Роль пришкольного участка и географической площадки в процессе обучения естествознанию.
2. Практическая работа по естествознанию и методика ее проведения.
3. Составить методическую разработку внеклассного мероприятия «Праздник урожая».
Вариант 10.
1. Типы уроков, их структура (комбинированный, урок изучения нового материала, предметный, обобщающий).
2. Приведите примеры использования различных средств наглядности с целью формирования у учащихся природоведческих представлений, понятий.
3. Составить конспект урока на тему «Плоды и семена».
Рекомендуемая литература для всех тем.
1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе – М.: ВЛАДОС, 2003.
2. Барышева Ю.А. Я и мир вокруг. 1 класс. Методические рекомендации для учителя – М.: Баллас, 1999.
3. Вахрушев А.А. Мир и человек. Земля. 2 класс. Книга для учителя. – М.: ДРОФА, 1998.
4. Вахрушев А.А. Обитатели Земли. 3 класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баллас, 1999.
5. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. – М.: Вентана-граф, 1999.
6. Горшков С.П. Экология и географические основы охраны природы. – М.: 1992.
7. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1984.
8. Горощенко В.П., Мельчаков Л.Ф., Степанов И.А. Основы природоведения. – М.: Просвещение, 1976.
9. Горощенко В.П., Никитина В.С., Радзиевская М.И. Уроки природоведения в 4 классе. – М.: Просвещение, 1970.
10. Клепинина З.А. Природа и люди. 1 – 4 классы. Книга для учителя начальных классов.
11. Клепинина З.А., Чистова Л.П. Уроки природоведения во 2 классе. – М.: 1980.
12. Логовеева Г.П. Методика обучения сельскохозяйственному труду. – М.: Просвещение, 1989.
13. Нисканен Л.Г., Игнаткина Л.С.Методические рекомендации к изучению курса «Основы природоведения и методика ознакомления детей с природой». – М.: Просвещение, 1990.
14. Очерки истории школы и педагогической мысли / Под ред. Э.Э. Днепровой. – М.: Педагогика, 1991.
15. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 1990.
16. Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. – М.: Академия, 2000.
17. Плешаков А.А. Зеленый дом. Методическое пособие для учителей начальных классов. – М.: Просвещение, 1997.
18. Практикум по методике преподавания природоведения / Сост. А.Л. Филоненко-Алексеева. – М.: Просвещение, 1980.
19. Программно-методические материалы. Природоведение. Начальная школа. / Сост. Е.О. Яременко. – М.: ДРОФА, 1998.
20. Я иду на урок в начальную школу: Природоведение. – М.: «Первое сентября», 2003.
Приложение 1.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева
Кафедра теории и методики начального образования
Контрольная работа по естествознанию
Вариант 1.
Выполнила: студентка 2 курса
ОЗО ПФ
Ф. И. О.
Проверил: доцент, к. п. н.
Исмагилова Л.И.
Тобольск, 2005
Приложение 2.
Рис. 1 Поперечный срез трехлетней ветки липы под микроскопом.
Приложение 3.
 |
Отпечатано в минитипографии ТГПИ им. Д.И.Менделеева
626150 Тюменская область, г.Тобольск, ул.Знаменского - 58