ПЛАН РАБОТЫ ПО ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
| Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| 1. Оформление документации «Охрана жизни и здоровья детей»: - ф-26 на каждого ребенка; - список диспансерных детей; - контроль за их наблюдением; - листки здоровья в классных журналах; - медкарты на каждого ребенка | В течение сентября | Фельдшер |
| 2. Осуществление контроля за выполнением СанПиНа: - санитарно-гигиеническое состояние школы, пищеблока; - световой, питьевой, воздушный режим кабинетов, спортзалов, мастерских; - соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку, рассаживание учащихся согласно рекомендациям; - анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий | В течение года Сентябрь-январь | Зам. директора по АХЧ, фельдшер, классные руководители |
| 3. Обеспечение своевременного обучения больных детей на дому | Сентябрь | Зам. директора по УР |
| 4. Формирование специальных медицинских групп, осуществление систематического контроля за их работой, за здоровьем учащихся | Октябрь | Директор, завуч |
| 5. Медосмотр учащихся. Ведение мониторинга здоровья учащихся | Октябрь | Администрация фельдшер |
| 6. Организация деятельности психологической службы: - диагностика; - психологическое просвещение учителей, учащихся, родителей по организации ЗОЖ; - коррекционно-развивающая работа с учащимися, требующими особого внимания | Сентябрь-май | Психолог, социальный педагог |
| 7. Проведение декады по охране зрения: - определение остроты зрения учащихся; - составление списка учащихся с пониженным зрением; - профилактические мероприятия (зарядка для глаз, рассаживание учащихся); - витаминотерапия | Ноябрь | Фельдшер, классный руководитель |
| 8. Борьба с гиподинамией: - физкультминутки; - организация подвижных игр | Сентябрь-май | Учителя физкультуры |
| 9. Осуществление контроля за обучением технологии, информатике | Декабрь-апрель | Администрация |
| 10. Проведение профилактической работы по искоренению вредных привычек у учащихся | Сентябрь-май | Зам. директора по ВР, классный руководитель |
| 11. Организация контроля за оптимальным двигательным режимом в классах | Декабрь | Администрация |
| 12. Организация летнего отдыха детей | Май | Администрация |
| 13. Родительские собрания и лектории по ЗОЖ (рекомендации по оздоровлению детей) | В течение года | Администрация фельдшер, психолог |
| 14. Семинар для учителей по здоровьесберегающим технологиям | Ноябрь-март | Администрация |
| 15. Пропаганда ЗОЖ: оформление газет, плакатов, радиопередач, просмотр видеофильмов, лекции, анкетирование | В течение года | Фельдшер, завуч-координатор, психолог |
| 16. Школа здоровья: дни здоровья, спортивные олимпиады, секции, ЛФК, спортивные мероприятия, утренняя гимнастика, спортплощадки | В течение года | Администрация, зам. директора по ВР, учителя по физкультуре |
Приложение 3
РЕКОМЕНДАЦИИ
по проведению дней здоровья
С целью подъёма массовости физической культуры и спорта во всех общеобразовательных школах должны ежемесячно проводиться дни здоровья и спорта. Планируя эти дни, надо во всех случаях исходить из их главной задачи – способствовать укреплению здоровья и физическому развитию учащихся, подготовке к сдаче зачётов по физической культуре, повышению интереса к занятиям физической культурой, активному отдыху.
Конкретные сроки проведения дней здоровья и спорта устанавливаются каждой школой в зависимости от климатических условий, наличия спортивной базы, установившихся традиций и др. Дни здоровья и спорта можно организовать одновременно для всех классов или отдельно для 1-4, 5-8, 9-11. Продолжительность их, как правило, не должна превышать 3 часов для 1-3 классов, 4 часов для 5-8 классов и 5 часов для 9-11 классов. Естественно, длительность туристических походов допускается иная, согласно установленным правилам.
В содержание дней здоровья и спорта могут входить подвижные, военно-спортивные и спортивные игры на местности, туристические походы (пешие, лыжные и др.), массовые соревнования «Шиповка юных», открытые старты на определение лучшего бегуна, прыгуна, метателя и другие виды соревнований, различные развлечения – катание на санках, коньках, лыжах и т.д. При планировании содержания дней здоровья и спорта не следует предусматривать напряжённые соревнования с повышенной нагрузкой и большой продолжительностью. Соревнования надо проводить по облегчённой программе, чтобы привлечь к участию в них всех школьников, имеющих разрешение врача.
Чтобы дни здоровья и спорта проходили организованно, интересно и результативно, необходима подготовительная работа, которая заключается в установлении даты, выборе места проведения, определении содержания данного дня здоровья и спорта, подготовке общественных инструкторов и судей из числа учащихся и их распределении по отдельным участкам работы, обеспечении наглядной аттестации, видов награждений и др.
Для подготовки и проведения дней здоровья и спорта директору школу следует привлечь к этой работе весь педагогический коллектив во главе с организатором внеклассной и внешкольной воспитательной работы. Учителя физической культуры ведут непосредственную работу по подготовке намеченных мероприятий.
Важно, чтобы о предстоящем дне здоровья и спорта все ученики, учителя и родители были своевременно проинформировано. Для этого программу дня здоровья и спорта рекомендуется вывешивать в фойе школы, учительской.
На хозяйственную комиссию возлагается подготовка инвентаря и мест соревнований. Эту работу рекомендуется распределить по классам.
Успешное проведение дней здоровья и спорта во многом зависит от их чёткой организации, участия в них всех работников школы, умелого взаимодействия ответственных лиц.
Директора школ, их заместители совместно с учителем физической культуры, преподавателем ОБЖ и медицинским персоналом осуществляют общее руководство подготовкой проведением дней здоровья и спорта, следят за соблюдением правил техники безопасности. Классные руководители обеспечивают организованное участие в дне здоровья и спорта учеников своего класса. Учителя, свободные от классного руководства, могут быть привлечены для участия в судействе отдельных видов соревнований и подвижных игр.
Во время соревнований и игр организаторам необходимо вести постоянное наблюдение за состоянием здоровья учащихся, учитывать уровень физической подготовленности школьников и индивидуальные особенности их физического развития.
Приложение 4
Анкета
Пожалуйста, выскажи свое отношение к занятиям физической культурой и спортом. Нам важно знать твое мнение, чтобы улучшить программу школьных уроков физкультуры, сделать эти уроки более интересными и полезными.
Оценки в баллах от 1 до 5 свое согласие с каждым из 30 утверждений: 1 - не согласен совсем, 5 - согласен полностью.
| № | Утверждения | Варианты оценок | ||||
| 1. | Я всегда с нетерпением жду уроков физической культуры, потому что они помогают укреплять мое здоровье. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2. | Занятия физкультурой и спортом помогают мне развивать волю и целеустремленность. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 3. | Я всегда нахожу возможность заниматься физкультурой, потому что движения доставляют мне радость. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 4. | В любых обстоятельствах я стараюсь регулярно заниматься физической культурой. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5. | Мне приходится ходить на уроки физической культуры, чтобы получить оценку. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6. | Занятия физкультурой и спортом мне нужны для того, чтобы в дальнейшем использовать эти знания, навыки и умения в жизни. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 7. | В спортивной секции есть все условия для общения с интересными людьми. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 8. | Участвуя в физкультурно-спортивных мероприятиях и соревнованиях, я стремлюсь стать победителем. | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 |
| 9. | Интерес к физической культуре у меня не пропадает и во время школьных каникул. | 1 | 2 | 3 | 4 | 9 |
| 10. | Мне нравятся физкультурно-спортивные праздники и соревнования, связанные с борьбой и соперничеством. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 11. | Я получаю удовольствие от занятий физкультурой и спортом. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 12. | Я думаю, что все оздоровительные мероприятия — физкультминутки, подвижные перемены, спортивный час — должны содержать разные игры и развлечения. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 13. | Я хочу заниматься физическими упражнениями и спортом, потому что это модно и престижно среди молодежи. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 14. | Самостоятельные занятия физическими упражнениями уже стали моей привычкой. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 15. | Занятия физическими упражнениями мне приятны, улучшают мое настроение и самочувствие. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Приложение №