Методические рекомендации лабораторных занятий (для студентов 2 курса медико-психологического факультета) "введение в нормальную физиологию. Физиология крови" (стр. 1 из 13)

Методические рекомендации лабораторных занятий
(для студентов 2 курса медико-психологического факультета)

"ВВЕДЕНИЕ В НОРМАЛЬНУЮ ФИЗИОЛОГИЮ. ФИЗИОЛОГИЯ КРОВИ"

Занятие 1

Введение в нормальную физиологию. Система крови, ее свойства и функции. Клинико-физиологические методы исследования крови.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Усвоить цели и задачи нормальной физиологии. Изучить функции эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов, методы определение их количества в периферической крови человека.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

Инструктаж по технике безопасности и работа на ПК с контролирующе-обучающей программой по теме:"Техника безопасности".
Подсчёт количества эритроцитов и лейкоцитов в периферической крови человека.
Анализ гемограммы человека. Решение ситуационных задач.
"Физиология крови" (видеофильм, 10 минут).
"Введение в нормальную физиологию" (контролирующе-обучающая программа).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

Предмет физиологии - определение, основные цели и задачи. Физиология как теоретическая основа медицины. Роль и значение физиологии для изучения клинических дисциплин. Связь физиологии с другими дисциплинами. Исторические этапы развития физиологии.
Основные правила техники безопасности при обучении на кафедре нормальной физиологии.
Основные принципы изучения физиологии. Важнейшие методы физиологических исследований. Особенности проведения физиологического эксперимента. Альтернативные методы в обучении.
Понятие о регуляции функций организма (гуморальная, гормональная, нервная). Основные понятия физиологии (рефлекс, рефлекторная дуга, функциональная система по П.К. Анохину, гомеостаз).
Понятие о системе крови. Основные функции крови.
Основные физиологические константы крови и механизмы их саморегуляции.
Современные клинические методы исследования крови.
Общая характеристика эритроцитов, лейкоцитов и тромбоцитов.

ЗАРИСОВАТЬ В ПРОТОКОЛ:

Схему рефлекторной дуги (стенд N 1, рис. N 13).
Схему функциональной системы по П.К. Анохину (стенд N2, рис. N 1).
Гемограмму взрослого человека (по В.В. Соколову и И.А. Грибову).

ЛИТЕРАТУРА:

"Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Спб.,1994, т.1, с. 6-14, 56-68, 200-222, 228-235, т. 2, с. 372-395.
"Физиология человека", под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., Медицина, 1997, т. 1. с. 7-26, 98-108, 276-278, 280-284, 285-286, 292, 307-308.

3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

"Физиология человека", под ред. Г.И. Косицкого, М., Медицина, 1985, с. 5 - 18, 210 - 211, 229 - 239.
"Общий курс физиологии человека и животных" под ред. А.Д. Ноздрачева, М., 1991, т. 1, с. 9-30, 141-156, т. 2, с. 123-131, 139-152, 169-173.
"Руководство к практическим занятиям по физиологии" под ред. Г.И. Косицкого, М., Медицина, 1988, с.125 - 132.
"Атлас по нормальной физиологии" под ред. Н.А. Агаджаняна, М., Высшая школа, 1987, с. 16 - 24, 32 - 33, 35 - 36.
Лекции по теме занятия.
Учебно-методическое пособие "Функциональные системы организма" /В.В. Зинчук, И.К. Жмакин, И.К. Дремза, Ю.М. Емельянчик, О.А. Балбатун. - Гродно, 2000, с. 3-5.
Учебно-методическое пособие "Схемы и рисунки по нормальной физиологии" /В.В. Зинчук, О.А. Балбатун. - Гродно, 2000, с. 27.
Методички кафедры.

Занятие 2

Основные константы крови и механизмы их саморегуляции. Клинико-физиологические методы исследования крови.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить роль крови как важнейшего компонента внутренней среды организма. Усвоить характеристику, механизмы поддержания и методы определения клинически важных констант крови.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

Определение концентрации гемоглобина в крови фотокалориметрическим методом.
Расчет цветового показателя.
Расчет кислородной ёмкости крови.
Определение скорости оседания эритроцитов (СОЭ) по Панченкову.
Изучение осмотической резистентности эритроцитов.
Анализ различных видов гемолиза.
Определение размеров эритроцитов (демонстрация).
Анализ гемограмм.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

Плазма и сыворотка крови. Показатель гематокрита. Электролитный состав плазмы. Осмотическое давление крови. Функциональная система, обеспечивающая постоянство осмотического давления крови.
Белки плазмы крови, их характеристика и функциональное значение. Онкотическое давление крови и его роль.
Изотонический, физиологический, гипо- и гипертонический растворы и их применение в медицине. Принципы составления кровозамещающих растворов. Классификация кровезамещающих растворов. Гемолиз крови. Виды гемолиза. Клинические аспекты гемолиза. Осмотическая резистентность эритроцитов.
Реологические свойства крови (неньютоновские свойства крови, агрегация и деформируемость эритроцитов).
Понятие об эритроне. Нервная и гуморальная регуляция эритропоэза. Эритропоэтины, ингибиторы эритропоэза.
Физиологические характеристики гемоглобина (строение, функции, соединения, спектральный анализ, концентрация в крови человека). Скорость оседания эритроцитов (СОЭ) и факторы, влияющие на нее.
Физиологическая характеристика лейкоцитов (разновидности, функции отдельных видов, количество в крови человека). Методика подсчета лейкоцитов в периферической крови. Лейкоцитарная формула. Т- и В-лимфоциты, их значение в процессах иммунитета. Понятие об апоптозе. Нервная и гуморальная регуляция лейкопоэза. Понятие о лейкопоэтинах.
Тромбоциты, их количество, строение, функции.
Функциональная система, поддерживающая в организме кислотно-основное состояние крови (pH). Ацидоз и алкалоз (понятие, виды). Щелочной резерв крови.
Внесосудистые жидкие среды организма, их роль в обеспечении жизнедеятельности организма. Лимфа, ее состав, количество, функции. Транскапиллярный обмен жидкости.

ЗАРИСОВАТЬ В ПРОТОКОЛ:

Функциональные системы, поддерживающие количество форменных элементов, постоянство рН и осмотического давления крови (см. стенд N 2, схемы 2, 3, 4).

ЛИТЕРАТУРА:

"Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Спб., 1994, т. 1, с. 56-85, 200-222, 228-235, 528-544.
"Физиология человека", под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., Медицина, 1997, т. 1. с. 278-308.

"Физиология человека", под ред. Г.И. Косицкого, М., Медицина, 1985, с. 210 - 217, 229 - 239.
"Общий курс физиологии человека и животных" под ред. А.Д. Ноздрачева, М., 1991, т. 1, 141-156, т. 2, с. 123-139, 139-152, 153-157, 169-175.
"Руководство к практическим занятиям по физиологии" под ред. Г.И. Косицкого, М., Медицина, 1988, с.132 - 136.
"Атлас по нормальной физиологии" под ред. Н.А. Агаджаняна, М., Высшая школа , 1987, с. 10 - 15, 16 - 24, 32 - 34, 35 - 36. на, 1988, с. 11 - 23.
Лекции по теме занятия.
Учебно-методическое пособие "Функциональные системы организма" /В.В. Зинчук, И.К. Жмакин, И.К. Дремза, Ю.М. Емельянчик, О.А. Балбатун. - Гродно, 2000, с. 6-9, 20-21.
Методички кафедры.

Занятие 3

Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Свертывающая и противосвертывающая системы крови как главные компоненты функциональной системы поддержания жидкого состояния крови.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить основы функционирования свертывающей и противосвертывающей систем крови человека. Усвоить основные представления о группах крови, определение группы крови в системе АВО и резус-фактора, требования, предъявляемые к переливанию крови и кровозамещающим растворам.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

Определение групп крови при помощи стандартных сывороток.
Определение резус-факторной принадлежности экспресс-методом.
Определение времени свертывания крови.
Решение ситуaционных задач.
"Альтернативы в образовании" (видеофильм, 30 минут).
"Физиология крови" (контролирующе-обучающая программа).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

Понятие системы гемостазе. Основные компоненты системы гемостаза, их характеристика. Роль сосудистой стенки в системе гемостаза.
Процесс свертывания крови и его фазы. Первичный и вторичный гемостаз.
Свертывающая и противосвертываюая система крови как составные части функциональной системы поддержания жидкого состояния крови. Фибринолитические и антикоагулянтные механизмы гемостаза.
Реакция агглютинации. Характеристика групповых систем человека. Характеристика групповой системы АВО. Определение групп крови системы АВО.
Определение групп крови системы АВО при помощи стандартных сывороток.
Переливание крови. Прямая и непрямая совместимость крови. Биологическая проба на совместимость.
Резус-фактор. Значение определения резус-принадлежности. Условия конфликта по резус-фактору между матерью и плодом.

ЗАРИСОВАТЬ В ПРOТОКОЛ: