С опекой как способом воспитания связано подавление сексуальности и агрессивности ребенка. Ребенок, по мнению родителей, должен избегать драк в любых ситуациях, в случае конфликтов должен обращаться к взрослым. Эти особенности родительского воспитания еще раз подчеркивают необходимость мягкости, послушности ребенка, его недостаточную зрелость, а поэтому необходимость зависимости от взрослого.
Крайности в типах воспитания вызывают риск, поэтому необходима золотая середина. По мнению Д. Баумрид, оптимален «авторитетный родитель», который пытается направить активность ребенка в рациональное русло, используя при этом дисциплинарные меры, поощряет словесные объяснения с ребенком, ценит в ребенке и самовыражение, и уважение к авторитету таких родителей – добиться оптимального сочетания независимой воли ребенка с дисциплинированностью. Анализ данных PARY подтверждает полученные данные по методике АСВ.
Полученные в ходе исследования данные представлены в таблице 33.
Таблица 33
Анализ полученных данных позволил составить картотеку семей МДОУ (полный анализ микроклимата семьи, социальный паспорт семьи) и провести типологию семей для дальнейшей коррекционной работы.
Результатом исследования стала карта типов семей (табл. 34).
Таблица 34
Всего семей 50, таким образом, из 86% благополучных семей 30% семей педагогически грамотные, 56% - позитивно ориентированные на воспитание детей; из 14% неблагопо¬лучных семей 10% педагогически несостоятельные, 4% - конфликтные.
Кроме психологических исследований, было проведено еще социологическое исследование семей в виде заочного опроса (анкетировании). В ходе исследования получены следующие результаты.
1. Образование родителей:
высшее – 24,6%;
неполное высшее –14,2%;
среднее – 25,4%;
среднее специальное – 35,8%.
2. Семейное положение:
полная семья – 77%;
неполная семья – 23%;
из них вдовы – 5%;
разведенные –10%.
3. Занятость в народном хозяйстве:
бюджетная сфера – 41,1%;
коммерческая сфера – 43,5%;
совмещение бюджетной и коммерческой – 6,1%;
безработные – 9,3%.
4. Социальный статус:
предприниматели –11,7%;
служащие – 20,8%;
рабочие – 29,8%;
интеллигенция – 26%;
гетерогенные семьи – 11,7%.
5. Длительность брака:
до 5 лет – 40,7%;
от 5 до 10 лет – 37,2%;
от 10 до 15 лет – 12,4%;
более 15 лет – 9,7%.
6. Количество детей в семье.
1 ребенок – 66%;
2 ребенка – 25,5%;
многодетные – 8,5%.
Таким образом, в ходе поэтапного диагностического изучения взаимоотношений детей и родителей в семье с помощью приведенных методик мы получили возможность наметить пути коррекции нарушений на основании дифференцированного и индивидуального подхода к родителям.
Приложение № 8.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ВОСПИТАННИКА
(заполняется родителями)
Уважаемые родители! Для наиболее эффективной работы социально-психологической службы с Вашим ребенком нам необходимо знать некоторые особенности его жизни и развития. Это поможет нашим специалистам подобрать для Вашего ребенка адекватные методы обучения и коррекции с учетом его индивидуальных особенностей, а также позволит дать соответствующие рекомендации педагогам.
Пожалуйста, постарайтесь ответить на все вопросы анкеты подробно, ничего не пропуская. Заранее благодарим Вас за ваш труд.
1 часть
1. Ф.И.О. ребенка ___________________________________________________________
2. Дата рождения ребенка _________________________________
3. Возраст ребенка на момент заполнения анкеты ________________________________
4. Кем заполняется анкета ____________________________________________________
5. Родители:
мать, Ф.И.О. ______________________________________________________________
возраст
профессия _______________________________________________________________
род занятий в настоящее время ______________________________________________
хронические заболевания (если есть)
отец, Ф.И.О. ______________________________________________________________
возраст _________________________
профессия _______________________________________________________________
род занятий в настоящее время ______________________________________________
хронические заболевания (если есть) _________________________________________
6. Кто еще живет с ребенком или принимает участие в его жизни _________________________________________________________________________
7. Жилищно-бытовые условия:
а) квартира (комната) — (количество комнат) ______________
б) кв. метров на человека _____________________________________________
в) что есть у ребенка (отд. комната, вместе с другими
детьми, уголок и т. д.) ___________________________________________________
2 часть
1. Были ли осложнения во время беременности (нужное подчеркнуть):
да нет не помню
Если.«да», то какие и на каком сроке? ________________________________________
2. Роды (нужное подчеркнуть):
в срок преждевременные запоздалые.
Какие по счету роды _______________________________
3. Были ли осложнения при родах (нужное подчеркнуть): да нет не помню.
4. Раннее развитие (нужное подчеркнуть):
соответствовало возрасту раннее с задержкой.
сидеть начал с мес.
ползать начал с мес., активно мало не ползал
стоять начал с мес.
ходить начал с мес.
5. Речевое развитие (с какого возраста): гуканье, гуление, лепет
первое слово
первая простая фраза
развернутая фраза
6. Соблюдает ли ребенок режим дня? Укажите какой:
времени сна приема пищи прогулок.
7. Обращались ли к невропатологу? Когда и по какой причине?
в возрасте
в связи _________________________________________________________________
8. Наблюдались ли у других специалистов (Каких?) _______________________
9. Дополнительные занятия в этом возрасте (нужное подчеркнуть):
массаж лечебная гимнастика плавание
другие ___________________________________________________________________
10. Какие особенности раннего развития Вашего ребенка (до 3-х лет) Вы еще могли отметить: ________________________________________________________________
11. Посещал ли ребенок другие дошкольные учреждения? Укажите, какие:
обычный детский сад с ____ лет по ____ лет;
логопедический с ____ лет по ____ лет;
санаторного типа с ____ лет по ____ лет;
другое с ______ лет по ______ лет.
12. Как относится ребенок к детскому саду (нужное подчер¬кнуть):
положительно негативно безразлично.
13. Чем болел в этот период и как часто? _________________________________________
14. Занимался ли ребенок с логопедом? __________________________________________
В каком возрасте?_______________________________
15. Какие любимые игры есть у Вашего ребенка? _________________________________
16. Наблюдаете ли Вы какие-либо особенности общения ребенка с окружающими людьми (детьми или взрослыми)? ____________________________________________
17. В какое время засыпает ребенок? __________________________________
18. Требует ли ребенок присутствия близких при засыпании? Да Нет
19. Как Ваш ребенок спит (подчеркните все пункты, которые относятся к Вашему ребенку):
спит крепко / беспокойно;
легко засыпает;
долго засыпает;
вскрикивает, разговаривает, стонет во сне;
ходит во сне.
Укажите, как часто это происходит ______________________________________
20. Что, с Вашей точки зрения, может представлять для ребенка опасность в детском саду или служить причиной травматизма _____________________________________
21. Отметьте некоторые особенности поведения Вашего ребенка, если они есть (нужное подчеркнуть):
часто беспокоен и возбужден;
часто вял, апатичен и пассивен;
много беспокоится по поводу своих успехов и неудач на занятиях в детском саду;
много беспокоится по поводу своих отношений с другими людьми;
много беспокоится по поводу своей внешности;
неорганизован, разболтан, несобран;
часто без повода раздражается;
легко выходит из себя из-за неудач и замечаний;
не в меру плаксив.
22. Были ли какие-либо чрезвычайные ситуации в семье? _________________________________________________________________________
23. Какова была реакция ребенка на эти события? _________________________________
24. Есть ли у ребенка обязанности по дому? Какие? _______________________________
25. Охарактеризуйте взаимоотношения в семье (нужное подчеркнуть):
благополучные; неблагополучные;
ровные;
сложные.
26. Конфликтует ли ребенок (нужное подчеркнуть): со сверстниками; со взрослыми. Укажите причины конфликтов ______________________________________________
27. Где, кроме детского сада, бывает Ваш ребенок, как Вы любите проводить свободное время, выходные дни? _____________________________________________________
28. С кем Ваш ребенок чаще проводит свободное время? ___________________________
29. Есть ли у ребенка друзья? Знакомы ли Вы с ними? Приходят ли они к Вам домой? _________________________________________________________________________
30. К кому ребенок чаще обращается со своими проблемами? _______________________
31. Наказываете ли Вы ребенка и каким образом? _________________________________
32. Какие для Вашей семьи характерны способы поощрения детей? __________________
3 часть
1. Какие серьезные заболевания есть у Вашего ребенка в
настоящее время (нужное отметить):
нарушения слуха ______________________________________________________
нарушения зрения _____________________________________________________
нарушения опорно-двигательного аппарата ________________________________
нарушения сердечно-сосудистой системы _________________________________
желудочно-кишечные заболевания _______________________________________
поражение центральной нервной системы _________________________________
нарушение деятельности дыхательной системы ____________________________
нарушения эндокринной системы ________________________________________
другое _______________________________________________________________
2. Принимает ли ребенок в настоящее время лекарства?
Какие? __________________________________________________________________
3. Бывают ли реакции на пищу, запахи, пыль, лекарства (сыпь, отеки, затруднение дыхания)? ________________________________________________________________
4. Бывают ли реакции на прививки (нужное подчеркнуть): да нет не знаю
5. Бывает ли слабость, головные боли? В каких ситуациях? _________________________________________________________________________
6. Отмечается ли при волнении повышенная потливость, появление красных пятен, бледность? _______________________________________________________________
7. Часто ли пугается ребенок, дрожит, заикается при испуге, возбуждении, волнении? _______________________________________________________________
8. Какие особенности состояния здоровья или развития ребенка Вы могли бы добавить? _______________________________________________________________