Рекомендации: (текст с нумерацией по пунктам).
Вывод: исполнение программ воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество в аккредитуемом учреждении (соответствует, соответствует в основном, не соответствует) федеральным государственным требованиям.
Эксперт подпись Ф.И.О.
Форма 6. Экспертное заключение о деятельности
(полное наименование аккредитуемого учреждения)
в части учебно-методического и материально-технического оснащения образовательного процесса.
Цель экспертизы: определение соответствия государственным требованиям учебно-методического и материально-технического оснащения образовательной деятельности в аккредитуемом учреждении.
Основание:
Дата проведения:
Эксперт: (Ф.И.О., должность)
Экспертная оценка:
| Критерии | Количество баллов |
| 1. Наличие необходимых помещений для реализации учебных программ и воспитательной работы (учебных кабинетов, лабораторий, спортивного и актового залов, мастерских, студий и т.п.). | |
| 2. Уровень оснащённости образовательного процесса оборудованием и инвентарём. | |
| 3. Уровень обеспеченности библиотечно-информационными ресурсами. | |
| 4. Уровень информационно-технического оснащения в соответствии с видом учреждения. | |
| 5. Обеспеченность учебниками. | |
| 6. Соблюдение требований техники безопасности к используемым помещениям, оборудованию, инвентарю. | |
| 7. Система мер по обеспечению сохранности и ремонту оборудования. | |
| 8. Динамика пополнения материально-технической базы учреждения за три года. | |
| Итоговая оценка |
Замечания по результатам экспертизы: (кратко положительное и отрицательное).
Рекомендации: (текст с нумерацией по пунктам).
Вывод: учебно-методическое и материально-техническое оснащение образовательной деятельности в аккредитуемом учреждении (соответствует, соответствует в основном, не соответствует) государственным требованиям.
Эксперт подпись Ф.И.О.
Форма 7. АЛГОРИТМ
анализа содержания образования по предмету.
Вступительная часть должна отражать:
· Причину выхода в учреждение (указать приказ);
· Источники получения информации (анкеты, изучение документов, контрольные срезы, беседы и т. д.)
В содержании документа должны быть освещены следующие вопросы:
1.Учебный план: характеристика федерального, регионального и школьного компонента (анализ структуры учебного плана школы).
2.Образовательные программы:
2.1.Характеристика и оценка реализуемых в школе образовательных программ:
· Перечень реализуемых в школе учебных программ,
· Направленность реализуемых образовательных программ: отбор содержания образования (логика развёртывания содержания образования по циклам обучения, с учетом дифференциации, интеграции и профилизации; уровень сложности относительно базового уровня),
· Характеристика и требования к обучающимся, которым адресованы программы,
· Цели реализации программ и ожидаемые результаты,
· Обеспечение преемственности в различных звеньях школы,
· Характеристика организационно-педагогических условий при реализации программ:
- кадры (укомплектованность, уровень квалификации),
- наличие кабинета,
- учебно-методическое обеспечение.
· Предложения по их корректировке и совершенствованию.
2.2.Полнота и своевременность изучения материала (на основе анализа учебных планов, образовательных программ, расписания учебных занятий, классных журналов).
2.3.Объём учебной нагрузки обучающихся.
3.Оценка качества содержания образования:
- На материале государственной (итоговой) аттестации выпускников;
- Анализа классных журналов;
- Данных контрольных срезов.
Выводы (по ступеням обучения), например:
Условия организации и обеспечения процесса обучения соответствуют (не соответствуют) федеральным государственным требованиям.
Содержание, уровень и качество подготовки обучающихся по русскому языку на 2-ой ступени обучения соответствуют (не соответствуют) федеральному государственному стандарту.
Условия организации и обеспечения процесса обучения соответствуют (не соответствуют) федеральным государственным требованиям.
Содержание, уровень и качество подготовки обучающихся по русскому языку на 3-ей ступени обучения соответствуют (не соответствуют) федеральному государственному стандарту.
Рекомендации
4.7. Инструкция по составлению экспертного заключения о деятельности образовательного учреждения
1. Нормативные основы экспертизы:
- Закон РФ «Об образовании»,
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении,
- Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста,
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.1249-03.
2. Экспертная оценка производится в баллах по каждому критерию в соответствии со шкалой, изложенной в таблице (п.п.5,6).
3. Первичное заключение эксперта содержит
- таблицу, в которой фиксируется экспертная оценка по каждому критерию в баллах и в словесной форме («соответствует», «соответствует в основном», «не соответствует»),
- рекомендации руководству образовательного учреждения по результатам экспертизы в текстовом изложении,
- вывод, содержащий обобщённую словесную оценку деятельности учреждения по экспертируемому показателю.
4. Шкала оценивания:
| Показатели | Уровень оценивания | ||||||
| Соответствует | Соответствует в основном | Не соответствует | |||||
| 1. Организационно-правовое обеспечение. | |||||||
| 1.1. Сформированность нормативно-правовой базы деятельности учреждения федерального, регионального, муниципального уровней. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.2. Учредительные документы: наличие документов о создании учреждения, учредительного договора, разграничение полномочий между учреждением и учредителем. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.3. Устав: соблюдение порядка принятия и утверждения, соответствие структуры и содержания законодательству РФ, отражение особенностей образовательного учреждения, своевременность внесения изменений и дополнений. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.4. Регистрационные документы: наличие свидетельств о внесении в государственный реестр юридических лиц, о постановке на учёт в налоговом органе, о праве собственности, о праве пользования земельным участком, об имущественных отношениях. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.5. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: наличие, соблюдение сроков действия и контрольных нормативов. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.6. Локальные акты учреждения: соответствие перечня и содержания Уставу учреждения и законодательству РФ, полнота и целесообразность. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.7. Документы об охране труда и действиях в чрезвычайных ситуациях, их наличие и реализация. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 1.8. Регулирование отношений с другими учреждениями и организациями (наличие договоров об аренде, о сотрудничестве, о взаимодействии, об оказании услуг и т.п.). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 24-21 баллов | 20-12 баллов | 11-0 баллов | ||||
| 2. Качество управления образовательным учреждением. | |||||||
| 2.1. Структура управления, её соответствие Уставу учреждения, целесообразность и оптимальность. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.2. Наличие перспективной программы развития учреждения, целевых программ по отдельным направлениям деятельности. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.3. Инновационная деятельность, участие в федеральных и региональных программах. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.4. Порядок рассмотрения, принятия и утверждения документов на уровне учреждения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.5. Качество планирования и анализа образовательной деятельности: целеполагание, адекватность выбора средств для достижения целей, последовательность и логичность, эффективность, полнота реализации планов. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.6. Контрольно-инспекционная деятельность: качество планирования и осуществления, качество итоговых аналитических материалов, система и адекватность принятия мер по результатам контроля, оценка его эффективности. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.7. Качество управленческой документации: выполнение требований к оформлению протоколов заседаний и совещаний, соответствие вопросов уровню рассмотрения, выполнение принятых решений. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 2.8. Качество документации ДОУ: алфавитные книги, книги приказов по движению контингента воспитанников, личные дела воспитанников. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 24-21 баллов | 20-13 баллов | 13-0 баллов | ||||
| 3. Кадровая обеспеченность. | |||||||
| 3.1. Соответствие штатного расписания типу и виду учреждения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 3.2. Укомплектованность штата. | 3 балла (100%) | 2 балла (не менее 80%) | 1-0 баллов (менее 80%) | ||||
| 3.3. Образовательный уровень педагогических работников. | 3 балла (100% с высшим и средним профессиональным образованием) | 2 балла (не менее 80% с высшим и средним профессиональным образованием) | 1-0 баллов (менее 80% с высшим и средним профессиональным образованием) | ||||
| 3.4. Квалификационный уровень педагогов (в соответствии с реализуемой образовательной программой и приоритетными направлениями деятельности): в ДОУ первой категории – в ДОУ второй категории – в ДОУ третьей категории – | 3 балла 80 % аттестован-ных педагогов, в.т.ч. 60% первой и высшей категорий. 60 % аттестован-ных педагогов. 50 % аттестованных педагогов | 2 балла Не менее 70 % аттестованных педагогов, в.т.ч. не менее 50% первой и высшей категорий. Не менее 50 % аттестованных педагогов. Не менее 40 % аттестованных педагогов | 1-0 баллов Менее 70 % аттестованных педагогов, в.т.ч. менее 50% первой и высшей категорий. Менее 50 % аттестованных педагогов. Менее 40 % аттестованных педагогов | ||||
| 3.5. Организация работы аттестационной комиссии образовательного учреждения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 3.6. Наличие и выполнение плана курсовой подготовки. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 3.7. Организация методической работы, её эффективность и влияние на повышение уровня квалификации педагогических кадров. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 3.8. Наличие и содержание должностных инструкций, соответствие их перечня штатному расписанию. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 3.9. Оптимальность расстановки кадров и распределения функциональных обязанностей. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 3.10. Соблюдение порядка комплектования персонала учреждения, ведение кадрового делопроизводства. | |||||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 30-25 балла | 24-16 баллов | 15-0 баллов | ||||
| 4. Содержание и методы воспитания и обучения, структура и наполняемость групп в соответствии с видом учреждения. | |||||||
| 4.1.Соответствие реализуемых образовательных программ типу, виду, Уставу учреждения, действующей лицензии. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.2.Наличие реализуемых государственных программ. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.3.Наличие и реализация авторских программ. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.4.Соблюдение требований к структуре, содержанию, оформлению, порядку принятия и утверждения образовательных программ. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.5.Полнота выполнения программ. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.6. Соблюдение требований к комплектованию контингента воспитанников. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.7. Соответствие структуры и наполняемости групп типу и виду учреждения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.8.Соблюдение требований к максимально допустимому объёму недельной образовательной нагрузки. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.9.Соблюдение норм предметного и часового наполнения сетки учебных занятий. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.10.Соответствие комплекса программного и учебно-методического обеспечения учебным планам и специфике деятельности учреждения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.11.Учет региональных, национальных, культурных, социальных и иных потребностей при формировании плана учебных занятий и комплекса программного обеспечения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.12. Сотрудничество с другими учреждениями и организациями в реализации целей деятельности учреждения (по основной образовательной программе, по приоритетным направлениям развития детей, в пополнении материально-технической базы учреждения, в осуществлении преемственности с учреждениями общего образования и т.п.). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 4.13. Эффективность работы (по результатам диагностики, участия в открытых образовательных мероприятиях, смотрах-конкурсах, фестивалях и т.п.) | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 39-33 баллов | 32-20 баллов | 19-0 баллов | ||||
| 5. Медико-социальные условия пребывания воспитанников в учреждении, состояние физкультурно-оздоровительной работы. | |||||||
| 5.1. Наличие заключений государственных надзорных органов о соответствии условий пребывания воспитанников требованиям безопасности. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.2. Организация питания воспитанников (наличие согласованного с учреждением Госсанэпиднадзора меню, сбалансированность, диетическое и дополнительное питание, витаминизация). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.3.Организация медицинского обслуживания. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.4.Сбалансированность в режиме учебных, коррекционных, дополнительных занятий, игровой деятельности. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.5.Наличие и реализация целевых программ здоровьесбережения и формирования здорового образа жизни воспитанников. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.6.Организационно-управленческая деятельность по вопросам физкультурно-оздоровительной работы (система мероприятий, мониторинг физического развития и состояния здоровья воспитанников, соответствующая управленческая документация). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.7.Эффективность физкультурно-оздоровительной работы (по результатам мониторинга физического развития и состояния здоровья воспитанников). | 3 балла (улучшение показателей) | 2 балла (стабильность показателей) | 1-0 баллов (ухудшение показателей) | ||||
| 5.8.Наличие и организация работы психолого-медико-педагогического консилиума. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 5.9.Кадровая обеспеченность (наличие сотрудников с соответствующими функциональными обязанностями – медицинского работника, психолога, логопеда). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 27-23 баллов | 22-14 баллов | 13-0 баллов | ||||
| 6. Оценка родителями воспитанников условий, организации и эффективности деятельности учреждения. | |||||||
| 6.1. Отражение в локальных актах учреждения прав родителей как участников образовательного процесса. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 6.2. Фактическое участие родителей в осуществлении образовательного процесса. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 6.3. Качество организации совместной работы с родителями (разнообразие форм, эффективность, наличие отчётно-аналитических материалов и т.п.). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 6.4. Деятельность администрации учреждения, направленная на реализацию предложений родителей по совершенствованию образовательного процесса. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 6.5. Результаты анкетирования (по степени удовлетворенности родителями воспитанников условиями, организацией и эффективностью деятельности учреждения). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 15-13баллов | 12-9 балла | 8-0 баллов | ||||
| 7. Учебно-методическое и материально-техническое оснащение. | |||||||
| 8.1. Наличие необходимых помещений (зон) для реализации образовательных программ (специализированных кабинетов, спортивного и актового залов, мастерских, студий и т.п.). | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 8.2. Уровень оснащённости образовательного процесса оборудованием и инвентарём (в соответствии с реализуемой образовательной программой и приоритетными направлениями деятельности). | 3 балла (полностью обеспечивает потребности образовательного процесса) | 2 балла (частично обеспечивает потребности образовательного процесса) | 1-0 баллов (не обеспечивает потребности образовательного процесса) | ||||
| 8.3. Уровень обеспеченности библиотечно-информационными ресурсами. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 8.4. Уровень информационно-технического оснащения. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 8.5. Соблюдение требований техники безопасности к используемым помещениям, оборудованию, инвентарю. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 8.6. Система мер по обеспечению сохранности и ремонту оборудования. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 8.7. Соответствие материально-технического оснащения санитарно-гигиеническим требованиям и возрасту воспитанников. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| 8.8. Динамика пополнения материально-технической базы учреждения за три года. | 3 балла | 2 балла | 1-0 баллов | ||||
| Итоговый оценочный балл по показателю | 21-18 баллов | 17-11 баллов | 10-0 баллов | ||||
4.8. Примерные формы экспертных заключений по показателям