ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ.......... 9
1.1. Гериатрия в системе наук о человеке................................................ 9
1.2. Социально-психологическая характеристика личности
пожилого человека.............................................................................. 12
1.3. Социальные проблемы лиц пожилого возраста.............................. 24
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В
ОТНОШЕНИИ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА И
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОМОЩИ ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ............................................. 28
2.1. Социальное обслуживание пожилых людей. Состояние и пути
развития гериатрической службы Республики Беларусь................ 28
2.2. Особенности социально-педагогической работы с лицами
пожилого возраста............................................................................... 37
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ЛЮДЕЙ
ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА.............................................................. 43
3.1. Основные стрессоры пожилых людей и пути их преодоления... 43
3.2. Сущность и особенности реабилитации пожилых людей.............. 52
3.3. Проект программы социально-педагогической коррекции
социальных проблем пожилых людей в центре социального
обслуживания...................................................................................... 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................... 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ....................................... 66
ПРИЛОЖЕНИЕ.................................................................................................... 48
ВВЕДЕНИЕ
Изменение в возрастной структуре населения в сторону увеличения численности и относительной доли лиц пожилого возраста называют старением населения. Население является стареющим, когда удельный вес лиц старше 60 лет превышает 7-8% общей численности населения. Старение населения – необратимый глобальный процесс; демографы называют его феноменом XX в.
В Республике Беларусь в последние десятилетия, как и во всем мире, идет активный процесс постарения населения – в настоящее время в стране проживает более 1 млн. 751 тыс. человек в возрасте 60 лет и старше. Характерной особенностью этого процесса является значительное увеличение среди всего пожилого населения численности лиц старческого возраста; сегодня каждый четвертый пожилой человек уже перешагнул 75-летний рубеж. Удельный вес населения старше 60 лет составляет 18% [31]. Современные тенденции постарения населения носят устойчивый характер.
В последнее десятилетие, в связи с увеличением продолжительности жизни человека, заметно возрос интерес к геронтологическим проблемам. Число престарелых граждан во всем мире отличительно растет, а проблемы старости и старения становятся глобальными. Необходимость сохранения активной жизни в пожилом возрасте – одна из актуальных тем современных научных исследований.
Возрастание доли пожилых людей во всем населении страны ставит перед институтами государства и общества задачу использовать жизненный, социальный и профессиональный опыт людей старшего возраста и компенсировать их нужды. Пожилые люди зачастую испытывают состояния невостребованности и ненужности, вызванные как психофизиологическими изменениями, так и социальными трансформациями, связанными с выходом на пенсию, утратой привычного социального статуса, материально-экономическими ограничениями. Уже в раннем пенсионном возрасте резко снижается уровень социальных контактов, социальной адаптированности, профессиональная невостребованность не находит должной замены другими видами общественной деятельности, что резко изменяет психологическое состояние пожилых людей, приводя к тяжелым депрессиям, психопатиям и даже к суициду.
Неблагоприятные факторы жизнедеятельности старшего поколения предъявляют высокие требования к их адаптационным возможностям. Условия современной жизни заставляют искать новые подходы по отношению к людям третьего возраста. Выходом из сложившейся ситуации может быть комплекс консолидированных реабилитационных мероприятий с участием государства, общества и самих пожилых людей.
В настоящее время общепризнанно, что старость – это длительный период, полноценный этап развития, такой же, как молодость или зрелость, имеющий свои возрастные задачи и возможности самоактуализации (Б. Г. Ананьев, О. В. Краснова, С. Г. Максимова, Г. С. Сухобская, Е. И. Холостова, О. В. Хухлаева, и др.) Большую роль в степени полноценности личностного развития пожилого человека и его социального функционирования играют общество и его социальные институты.
Анализ философской, психологической, социологической и педагогической литературы показал, что в настоящее время накоплен определенный исследовательский материал по проблеме старости. Исследования биологических механизмов старения, профилактики преждевременного старения представлены в трудах Г. Д. Бердышева, А. А. Богомольца, В. П. Войтенко, А. В. Нагорного, В. В. Никитина и др. Медико-биологические аспекты старения изучались Н. Ф. Дементьевой, И. Н. Давыдовским, В. В. Фролькисом и др., психическое здоровье пожилых изучали В. В. Ковалев, П. Г. Сметанников, Е. А. Щербина и др. Значительный вклад в развитие социальной геронтологии внесли Б. Г. Ананьев, К. Виктор, Л. Торстон, обосновавшие необходимость комплексного подхода к вопросам старения, смены биологической акцентуации на парадигму совмещения биологического и социального подходов. Эта парадигма получила свое развитие в работах К. А. Абульхановой-Славской, В. Д. Альперовича, Л. И. Анцыферовой, М. Э. Елютиной, О. В. Красновой, Г. А. Миннигалеевой и др. Исследователи рассматривают особенности личности стареющего человека, типы старения, методологические основы изучения старения.
Цель исследования: изучить особенности и возможные пути коррекции социальных проблем пожилых людей.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что социально-педагогическая работа с пожилыми людьми в организациях нестационарного и полустационарного типа будет более успешной, если в них:
· организация деятельности основывается на реальных потребностях и возможностях пожилых людей, позволяет им участвовать (при желании) в тех же видах деятельности, что и в зрелости, расширяет межпоколенные связи, акцентирует субъектность и самостоятельность пожилого человека;
· ведется целенаправленная работа по формированию позитивного образа пожилого человека;
· осуществляется формирование психологического климата учреждения; используются групповые и индивидуальные формы работы для выявления и реализации личностных ресурсов пожилого человека;
· целенаправленно организуется общение в совместной деятельности;
· поддерживается развитие постоянных объединений и временных коллективов пожилых людей;
· используются групповые и индивидуальные методы работы по сохранению физического здоровья пожилых людей, которые включают в себя информирование об особенностях здоровья в пожилом возрасте и обучение самостоятельной работе над своим здоровьем.
Базой исследования явился Центр социального обслуживания _________
Объект исследования: проблемы пожилых людей.
Предмет: особенности в возможные пути коррекции социальных проблем пожилых людей.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Пожилой возраст является полноценным этапом развития человека, причем пожилой человек обладает некоторыми психологическими ресурсами (мудрость, или жизненный опыт, нереализованные потребности духовно-познавательного, творческого плана, способность и желание к изменению, способность к социальным контактам и необходимость в них), которые не всегда находят себе применение в обычной жизни, но могут быть использованы при работе с пожилыми людьми.
2. Социализация и адаптация пожилого человека возможна при условиях признания его субъектом реабилитационного процесса, предоставления ему права выбора моделей социального поведения, возможностей для включения в самоуправление своей жизнью, проявления инициативы, овладения способами самореализации и самоутверждения в индивидуальной и социальной средах жизнедеятельности.
3. Реабилитационная деятельность учреждений социальной защиты ориентирована на создание условий для активного участия пожилых людей в жизни общества, включения их в различные виды деятельности на основе развития их творческого потенциала, а также формирования благоприятного микроклимата в социальной среде их обитания.
4. Социально-педагогическая реабилитация пожилых людей – это процесс актуализации их жизненно важных личностных качеств, обеспечивающих адаптацию пожилых людей к новым жизненным ситуациям, реализацию имеющегося у них потенциала в изменившихся социальных условиях жизнедеятельности, включению их в активное взаимодействие с окружающей средой.
5. Социально-педагогическая работа в Беларуси на государственном уровне сегодня организована на базе сети стандартизованных центров социального обслуживания с приблизительно одинаковым во всех регионах ограниченным набором услуг, при этом характерны установка преимущественно на материальную помощь и слабая интеграция с организациями других типов, в некоторых из которых ведется довольно эффективная социально-педагогическая работа по отдельным аспектам.
6. Социально-педагогическая модель реабилитации пожилых людей основывается на принципах гуманизации и демократизации реабилитационного процесса, активизации отношений содружества, сотворчества и партнерства.
Задачи:
1. Определить место гериатрии в системе наук о человеке и изучить область исследования геронтологии и гериатрии в настоящее время.
2. Дать социально-психологическую характеристику личности пожилого человека, проанализировать основные стрессоры пожилых людей и выявить пути их преодоления.