Учебно-методическое пособие логик а ставрополь, 2005 (стр. 2 из 10)

6. Логика и другие науки.

7. История возникновения логики и этапы ее развития.

8. Основные направления современной логики.

9. Роль логики в профессиональной подготовке, формировании культуры мышления.

10. Логическая культура и ее основные элементы.

11. Значение правильного мышления в профессиональной деятельности юриста.

12. Логика в правовом процессе.

Занятие 2. Понятие как форма мышления.

Отношения между понятиями

Цели занятия: сформировать представление о понятии как важнейшей форме абстрактного мышления и приемах образований понятий; научиться определять содержание и объем понятий, а также отношения понятий друг с другом; выработать навыки логической характеристики понятий, соотношения понятий, используя круговые схемы.

Основные понятия и термины:

понятие, анализ, синтез, абстрагирование, сравнение, познавательное обобщение, объем понятия, содержание понятия, множество, элемент, род, вид, сравнимые понятия, несравнимые понятия, совместимые понятия, несовместимые понятия.

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика понятий. Основные приемы образования понятий.

2. Содержание и объем понятий. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

3. Виды понятий. Полная логическая характеристика понятий.

4. Отношения между понятиями. Совместимые и несовместимые понятия.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое признаки предмета? Какие признаки отражаются в понятии?

2. Как соотносятся содержание понятия и признаки?

3. Как соотносятся объем понятия и множество?

4. Какова взаимосвязь между содержанием и объемом понятия? Что произойдет с понятием, если уменьшить его объем? Например.

5. Какими бывают понятия по объему? Например.

6. Чем различаются конкретные и абстрактные понятия? Например.

7. Могут ли несравнимые понятия находиться в логических отношениях?

8. Как соотносятся объемы совместимых понятий?

9. Как соотносятся объемы несовместимых понятий?

10. Как соотносятся объемы и содержание равнозначных понятий?

11. Что такое отношение "род - вид" и чем оно отличается от отношения "целое - часть"?

12. В каком отношении находятся два понятия, одно из которых - род, а другое - вид?

13. Как отличить контрарные и контрадикторные понятия?

14. Равна ли сумма объемов контрарных понятий объему общего для них родового понятия?

15. Равна ли сумма объемов контрадикторных понятий объему общего для них родового понятия?

Задачи и упражнения:

Упражнение 1. Укажите, какие слова и словосочетания выражают понятия, а какие - нет.

Студент; светает; человек смеется; человек, которые смеется; круглый квадрат; быть справедливым; Иван – брат Петра; быть братом.

Упражнение 2. Объясните, какие из перечисленных понятий являются общими, единичными, пустыми.

Понятие; справедливость; правовая норма; Конституция РФ; полное собрание сочинений Ф.М. Достоевского; добро; круглый стол с острыми углами; молчание; коллектив Большого театра; невменяемость; адвокат Макаров.

Упражнение 3. Найдите среди перечисленных групп понятия, обладающие наибольшим объемом.

1. Город, столица, населенный пункт, районный центр.

2. Адвокат, прокурор, юрист.

3. Суд, министерство, орган власти.

4. Береза, липа, дерево, лиственное дерево, лес.

5. Документ, паспорт, удостоверение личности.

6. Милиционер, инспектор ГИБДД, инспектор.

Упражнение 4. Найдите среди перечисленных групп понятия, обладающие наибольшим содержанием.

1. Город, столица, Москва.

2. Радиотелефон, телефон, средство связи.

3. Милиционер; инспектор ГИБДД; инспектор ГИБДД, дежуривший в ночь с 3 на 4 августа текущего года.

4. Христианство, православие, религия.

5. Документ, удостоверение личности, паспорт.

6. Статья уголовного кодекса; статья уголовного кодекса РФ; статья закона.

Упражнение 5. Дайте полную логическую характеристику понятиям.

1. Тень. 2. Мужество. 3. Свидетель. 4. Кооператив. 5. Халатность.

6. Президент компании. 7. Инициатива. 8. Преступность. 9. Старший офицер. 10. Соучастник преступления. 11. Честность. 12. Версия. 13. Живущий не по средствам. 14. Родной человек. 15. Нечетное число. 16. Присяжный заседатель. 17. Неосторожность. 18. Отдаленное место. 19. предложение. 20. Анархия. 21. Демократия. 22. Алогичность. 23. Бессердечность. 24. Бездельник. 25. Вещественное доказательство. 26. Преступление. 27. Злоба. 28. Орудие преступления. 29. Следователь прокураторы. 30. Добрый человек.

Упражнение 6. Найдите среди перечисленных ниже равнозначные понятия.

Самый большой город России; равносторонний прямоугольник; мужчина; естественный спутник Земли; квадрат; сын; столица России; Луна; Москва; ромб; отец.

Упражнение 7. Подберите синонимы и антонимы к следующим словам и словосочетаниям.

1. Авангард. 2. Храбрость. 3. Встреча. 4. Бедность. 5. Свобода. 6. Порядок. 7. Смех. 8. Доказательство. 9. Подчиненный. 10. Симпатия. 11. Закон. 12. Вооруженный преступник.

Упражнение 8. Подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным.

1. Государство. 2. Человек. 3. Монархия. 4. Дерево. 5. Милиционер. 6. Рекордсмен. 7. Портрет. 8. Столица.

Упражнение 9. Подберите к данным подчиненные им и подчиняющие их понятия.

1. Учебник. 2. Человек. 3. Бездействие. 4. Ученый. 5. Норма. 6. Город. 7. Понятие. 8. Наука.

Упражнение 10. Подберите понятия, находящиеся в отношении координации, контрарности и контрадикторности с данными.

1. Большой. 2. Легкая работа. 4. Храбрость. 5. Опасность. 6. Обвинитель. 7. Любовь. 8. Друг. 9. Белый цвет. 10. Умный. 11. Честный человек. 12. Верхний этаж. 13. Общее понятие. 14. Мужчина.

Упражнение 11. Определите отношения между понятиями и изобразите их кругами Эйлера.

1. Понятие, общее понятие, пустое понятие.

2. Книга, словарь, энциклопедия.

3. Ученый, сторонник мира, гражданин России, А.Д. Сахаров.

4. Мать, дочь, женщина, внучка.

5. Друг, враг, недруг.

6. Лицо, совершившее преступление; лицо, подлежащее наказанию.

7. Соучастник преступления, исполнитель, подстрекатель, организатор.

8. Человек, знающий только один иностранный язык; человек, знающий, по крайней мере, один иностранный язык; человек, знающий несколько иностранных языков.

9. Студент, сдавший все экзамены на "отлично"; студент, сдавший, по крайней мере, один экзамен на "отлично"; студент, сдавший, по крайней мере, один экзамен на "хорошо".

10. Холодное оружие, орудие преступления, пистолет.

11. Беспринципность, принципиальность.

12. Милиционер, полковник, герой, старший офицер.

13. Бесхозное имущество; имущество, не имеющее хозяина или хозяин которого неизвестен.

14. Пожар, стихийное бедствие.

15. Преступление, взятка.

16. Адвокат, юрист, прокурор, следователь.

17. Республика, федеративная республика, демократическая республика, государство.

18. Наказуемое деяние, преступление, оскорбление, оскорбление словом, хулиганство.

19. Свидетель происшествия, виновник происшествия, водитель автомобиля, пешеход.

Упражнение 12. Какие отношения изображены на схемах? Приведите по два примера.

Упражнение 13. Какие из перечисленных понятий находятся в отношении рода и вида?

1. Элементарная частица, позитрон.

2. Час, сутки.

3. Город, центр города.

4. Преступление, умышленное преступление.

5. Дерево, крона.

6. Ст. 33 УК РФ, юридический закон.

7. Религия, буддизм.

8. Москва, столица России.

9. Российская федерация, демократическое государство.

10. Университет, юридический факультет.

Занятие 2. Логические операции с понятиями

Цели занятия: приобрести знания об основных операциях с понятиями и их правилами, сформировать умения и навыки в обобщении и ограничении понятий, их определении и классификации, а также в логическом анализе операций с понятиями.

Вопросы для обсуждения:

1. Обобщение и ограничение понятий, их значение в развитии мышления.

2. Определение понятий. Виды определений. Правила и ошибки в определении.

3. Деление понятий. Правила и ошибки в делении. Классификация, и ее виды.

Основные понятия и термины:

обобщение, ограничение, множество, содержание понятия, объем понятия, определение, явное определение, реальное определение, номинальное определение, остенсивное определение, деление, классификация, род, вид.

Вопросы для самоконтроля:

1. Существуют ли пределы обобщения и ограничения понятий?

2. В чем различие явных и неявных, номинальных и реальных определений?

3. Какие определения называются остенсивными?

4. Назовите приемы, сходные с определением.

5. Назовите логические ошибки, возникающие при нарушении правил определения.

6. Чем отличается логическое деление от физического?

7. В чем преимущества дихотомического деления?

8. Назовите логические ошибки, возникающие при нарушении правил деления.

9.Что такое классификация, каким условиям она должна удовлетворять?

Задачи и упражнения:

Упражнение 1. Проведите обобщение и ограничение следующих понятий:

Теория; правонарушение; суд; государство; Луна; инспектор, обвиняемый, уголовно наказуемое деяние.

Упражнение 2. Проверьте правильность обобщения или ограничения понятий.

1. Общество - классовое общество - рабочий класс.

2. Море - Балтийское море - Финский залив.

3. Карликовая береза - береза - березовый лес.

4. Россия – Российская федерация.

5. Русский язык - язык - знаковая система.

6. Университет - факультет – юридический факультет.

7. Клевета – ложь.

8. Январь - месяц – год.

9. Москва - столица России.

10. Преступник – преступная группа – банда.