Тактическая подготовка в спорте
Студента 3 курса_______группы_______________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
| № п/п | Виды деятельности | Количество возможных баллов | Количество набранных баллов | Подпись преподавателя |
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | ||
| 2. | Посещение лекции с конспектированием | 8 | ||
| 3. | Посещение практического занятия | 8 | ||
| 4. | Итоговый контроль | 4 | ||
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта. | 6 | ||
| Обязательные задания | ||||
| 6. | Описать тактику избранного вида спорта (реферат) | 5 | ||
| 7. | Проанализировать степень владения тактическими элементами в избранном виде спорта (таблица) | 5 | ||
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 38 | |||
| Выборочные («бонусные») задания | ||||
| 8. | Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме тактическая подготовка в избранном виде спорта | 4 | ||
| 9. | Составить тест для взаимоконтроля по теме «Стратегия и тактика» | 4 | ||
| 10. | Подготовить видео-презентацию по теме «Современная тактика избранного вида спорта» | 5 | ||
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | |||
| Итого баллов | 43 | |||
Лист рейтинг-контроля по модулю 5
Система повышения уровня спортивных достижений
Студента 3 курса_______группы_______________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
| № п/п | Виды деятельности | Количество возможных баллов | Количество набранных баллов | Подпись преподавателя |
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | ||
| 2. | Посещение лекции с конспектированием | 8 | ||
| 3. | Посещение практического занятия | 8 | ||
| 4. | Итоговый контроль | 4 | ||
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта. | 14 | ||
| Обязательные задания | ||||
| 6. | Составить макроцикл подготовки спортсмена в избранном виде спорта, учитывая календарь соревновательной деятельности и задачи подготовки на различных периодах и этапах | 5 | ||
| 7. | Составить положение о проведении соревнований по избранному виду спорта. | 5 | ||
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 46 | |||
| Выборочные («бонусные») задания | ||||
| 8. | Составить тесты, ребусы, кроссворды по теме соревнования и соревновательная деятельность в избранном виде спорта | 4 | ||
| 9. | Представить календарь соревнований в избранном виде спорта | 4 | ||
| 10. | Видео-презентация индивидуального спортивного профиля. | 5 | ||
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 5 | |||
| Итого баллов | 51 | |||
Лист рейтинг-контроля по модулю 6
Управление многолетней подготовкой спортсменов
Студента 4 курса_______группы_______________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
| № п/п | Виды деятельности | Количество возможных баллов | Количество набранных баллов | Подпись преподавателя |
| 1. | Входной контроль (тестирование) | 2 | ||
| 2. | Посещение лекции с конспектированием | 12 | ||
| 3. | Посещение практического занятия | 32 | ||
| 4. | Итоговый контроль | 4 | ||
| 5. | Повышение профессионально-педагогического мастерства в избранном виде спорта. | 33 | ||
| Обязательные задания | ||||
| 6. | Составить батарею тестов для организации отбора на различных этапах многолетнего процесса спортивной тренировки. | 4 | ||
| 7. | Составить микроцикл подготовки спортсмена в избранном виде спорта, с подробным анализом динамики объема и интенсивности нагрузки | 4 | ||
| Максимальное количество баллов по обязательному блоку | 95 | |||
| Выборочные («бонусные») задания | ||||
| 8. | Подобрать упражнения для восстановления различных групп мышц. | 4 | ||
| 9. | Составить модели подготовленности, тренировочного процесса, соревновательной деятельности, функциональные в избранном виде спорта | 4 | ||
| 10. | Питание спортсменов в соответствии со спецификой вида спорта (реферат) | 4 | ||
| Максимальное количество баллов «бонуса» | 4 | |||
| Итого баллов | 99 | |||
Модуль 1. Основные составляющие профессионализма педагога по физической культуре и спорту
Лекция 1. Деятельность педагога по физической культуре, тренера по виду спорта, основные составляющие их профессионализма.
Успешность работы педагога по физической культуре, тренера в спорте, учителя физической культуры зависит от уровня профессионализма. Профессионал - это специалист, овладевший высоким уровнем профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию, нашедший свое индивидуальное предназначение, стимулирующий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе.
Профессионализм в любой области определяется тем, какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни профессиональная деятельность, какие цели он ставит и т.д., а также какие технологии, средства человек применяет для достижения поставленных целей. Важно отметить, что обучение в вузе обеспечивает определенный уровень профессиональной готовности выпускника, и чем выше этот уровень, тем больше оснований к тому, что становление профессионализма будет более успешным, так как профессионалом человек становится только в процессе профессиональной деятельности.
Теоретико-практические основы профессионализма разрабатывает наука акмеология (от греч. Аkmе - вершина зрелости, достижений), которая рассматривает во взаимосвязи объективные и субъективные условия, позволяющие человеку достичь наивысшей для него результативности в его профессиональной деятельности.
В акмеологии выделяют три периода становления личности и достижения вершины профессионализма. Первый (допредстартовый) - определяется задатками человека, его одаренностью, способностями, семейным и школьным воспитанием и развитием. Второй (предстартовый) - воспитанием, образованием, обучением в профессиональном учебном заведении. Третий (стартовый) - это период самодвижения к вершинам профессионализма в самостоятельной профессиональной деятельности на протяжении трудовой жизни.