Учебно-методическое пособие Программа и краткий конспект лекций высшая школа психологии москва 2003 3 удк 616. 8 Ббк56. 1 Г 82 (стр. 1 из 18)

Гринченко Ю.В.

Анатомия центральной нервной

системы

(основы неврологии)

Учебно-методическое пособие Программа и краткий конспект лекций

ВЫСШАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ

Москва 2003

УДК 616.8 ББК56.1

Г 82

Рекомендовано к печати Ученым советом Вышей школы психологии

Автор: Гринченко Юрий Васильевич — кандидат медицинских наук, доцент, старший научный сотрудник Института психологии РАН.

Рецензенты: Трофимов Сергей Сергеевич — доктор биологических наук, профессор МГППУ.

Греченко Татьяна Николаевна — доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник ИП РАН.

Гринченко Ю. В.

Анатомия центральной нервной системы (основы неврологии). Учебно-методическое пособие. — М.: Высшая школа психологии, 2003. — 80 с.

id.... .... .,.......... ,.,.............. жя«н»: Содержание

Аннотация................................................................................................................. 5

Методические указания и целевая установка........................................ 6

Общее описание разделов курса................................................................... 7

Содержание программы................................................................................... 8

Раздел 1. Общие вопросы строения и морфологического обеспечения
функций нервной системы человека.......................................................... 8

Раздел 2. Эволюция нервной системы....................................................... 11

Раздел 3. Структурно-функциональная организация спинного мозга

и мозгового ствола............................................................................................ 13

Раздел 4. Топография и структурно-функциональная организация

конечного мозга................................................................................................. 15

Раздел 5. Вегетативная нервная система человека.............................. 17

Раздел 6. Перечень наглядных пособий, используемых

при прохождении программы............................................................................... 18

Конспект основных лекций курса............................................................. 19

1. Общее описание нервной системы........................................................ 19

2. Онтогенез нервной системы..................................................................... 24

3. Вопросы для самопроверки по 1 и 2 разделам.................................. 30

4. Спинной мозг (СМ.)..................................................................................... 31

5. Продолговатый мозг (бульбус)................................................................ 35

6. Задний мозг (варолиев мост).................................................................... 38

7. Средний мозг............................................................................... ;................. 40

8. Черепные нервы................................................................................................ 41

9. Ретикулярная формация и экстрапирамидная система............... 43

10. Мозжечок....................................................................................................... 45

11. Промежуточный мозг................................................................................ 47

12. Вопросы для самопроверки к третьему разделу............................. 52

13. Конечный мозг (общее описание)........................................................ 54

14. Анатомическое описание полушарий конечного мозга (топография поверхностей) 57

15. Структура серого вещества внутренней части полушарий (базальные ядра) 61

16.

Лимбическая система............................................................................... 62

17. Морфология белого вещества головного мозга и проводящие пути ЦНС 64

18. Вопросы для самоконтроля по четвертому разделу...................... 69

Приложение......................................................................................................... 71

1. Варианты письменных контрольных работ.................................................. 71

2. Тематика домашних заданий................................................................. 73

3. Вопросы семинарских занятий.............................................................. 74

4. Темы рефератов............................................................................................. 78

5. Список литературы........................................................................................... 79

. WIJI-. И - U ' ^;

• X'- "■"■ ■'''". ' '■

• •;«< ■■'■ -1'

. .^ ■ ■ V?

-о.. -О

-"С •'-'#

~.о V

;■]>

Аннотация

Данное пособие предназначено для студентов психологических факультетов, и написано на основе курса лекций, прочитанных в Высшей школе психологии и ряде других институтов. В программу курса включены все разделы, предусмотренные Государственным стандартом о высшем образовании для изучения морфологии мозга студентами психологических специальностей. Пособие включает:

• общее описание разделов и отдельных тем программы курса;
в.! • конспект лекций (16 глав) по основным темам с вопросами

к для самопроверки;

-, • темы домашних заданий и рефератов;

• варианты контрольных работ и вопросы семинарских занятий.

Учебный курс «Анатомия ЦНС» является обязательным в системе психологического образования и дает базовые знания для дальнейшего освоения практически всех разделов психологии. Объем курса и форма подачи материала рассчитаны на студентов, не имеющих специальной биологической подготовки: традиционное изложение материала с применением латыни адаптировано — латинская терминология дается в ограниченном объеме, с предварительным переводом и пояснениями и, в основном, для тех структур мозга, в наименовании которых в психологической литературе обычно используются латинские корни.

обменных процессов в организме и участвующих в формировании мотиваций и эмоциональных переживаний.

Практически студенты обучаются идентифицировать стволовые структуры на препаратах мозга и на рисунках атласа и учебника.

Четвертый раздел (12 лекц.час). Это основной раздел для студентов психологических факультетов. Вначале излагается общая морфология конечного мозга и особенности его эмбриогенеза, и дается топография поверхностей полушарий. Далее студенты знакомятся с морфологией коры полушарий и принципами выделения отдельных специфических ее участков: отделов, долей, зон, полей; также здесь дается понятие о соматотопической организации первичных проекционных зон. Особое внимание уделяется топографии и морфофункциональной характеристике ассоциативных зон, специфических для человека. В отдельную тему выделено рассмотрение морфологии структур старой коры и подкорковых ядер и функционального объединения их в лимбическую систему, обеспечивающую эмоциональный и мо-тивационный компоненты поведения. В заключение рассматривается структура белого вещества полушарий и дается обзор проводящих путей ЦНС. Практически студенты учатся находить отдельные извилины и ориентироваться во взаиморасположении их на рисунках атласов и учебников.

Пятый раздел (1 лекц.час). Общий обзор строения вегетативной системы — центральной и периферической частей ее отделов.

у Содержание программы

St Раздел 1. Общие вопросы строения и морфологического обеспечения

функций нервной системы человека.

1 Тема 1.1. Обзор строения нервной системы человека и история развития

"'. анатомии; методы исследования и основные анатомические термины

А. Морфологическая классификация нервной системы: • топография и морфологическая характеристика периферических структур (ганглиев, спинномозговых и черепных нервов, нервных сплетений и главных нервных стволов, ре-< цепторных образований);

„(.. • структурные подразделения ЦНС — взаиморасположение и __d соотношение отделов спинного мозга (шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый, «конский хвост») и _и общая морфологическая характеристика отделов головного мозга (полушария конечного мозга, мозговой ствол, мозжечок).

Б. Функциональная классификация нервной системы: характеристика структур соматического и вегетативного отделов. Понятия об иннервации, о произвольной и непроизвольной регуляции функций.

В. История развития представлений о строении и функциях человеческого тела: воззрения древних египтян на функциональную значимость мозга; система анатомо-физиологических представлений Аристотеля; основание научной анатомии в трудах А. Ве-залия; формирование микроскопической анатомии в исследованиях М. Мальпиги, К. Гольджи и др..

Г. Метод рассечения и морфометрии на основе стереотаксичес-кой методики: принципы, аппаратурное обеспечение, практическое применение; прижизненные методы визуализации мозговых структур на основе рентгенографии.

i Д. Координатные оси, плоскости и ориентиры, используемые в анатомической практике; основные латинские анатомические термины, обозначающие особенности взаиморасположения отдельных морфологических образований и их внутреннюю структуру.

<" Тема 1.2. Нейронная теория строения ЦНС (микроморфология нервной ткани)

A. Краткий обзор успехов микроскопии нервной ткани и роль
К. Гольджи, С. Рамон-и-Кахала, У. Наута и др. в формировании
представлений о своеобразии клеточного строения нервной сис
темы. Базовые принципы нейронной теории В. Вальдейера и со
временные данные электронной микроскопии о морфологии си
напсов и шипикового аппарата.