ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ.
Студент должен:
1. Знать сущность острых пневмоний, их этиологию, патогенез, класссификацию, патологическую анатомию бронхопневмоний и крупозной пневмонии.
2. Знать возможные осложнения и причины смерти при острых пневмониях
3. Уметь перечислить заболевания, относящиеся к хроническим неспецифическим заболеваниям легких, представлять их патологическую анатомию, осложнения и причины смерти
4. Уметь перечислить основные острые респираторные вирусные инфекции, представлять их патогенез.
5. Знать этиопатогенетические и эпидемиологические особенности гриппа на современном этапе
6. Знать патологическую анатомию гриппа, его осложнения и причины смерти
На КСР выносится вопрос: рак легких: частота, причины развития, классификация, патологическая анатомия, особенности метастазирования, осложнения и причины смерти
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Макропрепараты: бронхопневмония, абсцедирующая пневмония, пневмония, осложненная плевритом и перикардитом, карнификация легкого, крупозная пневмония: серая и красная гепатизация, множественные абсцессы легкого как осложнение крупозной пневмонии, гангрена легкого, хронический бронхит с эмфиземой легких и пневмосклерозом, хронический абсцесс легкого, буллезная эмфизема, антракоз легких, хроническое легочное сердце, пневмония вирусно-бактериальной этиологии, центральный узловато-разветвленный рак легкого, периферический рак легкого, разветвленный рак легких, метастазы рака легкого в головной мозг и надпочечники
ЗАНЯТИЕ № 15
ТЕМА: Болезни органов мочеполовой системы
МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
Знание темы необходимо для усвоения этиологии, патогенеза, патологической анатомии, механизма клинических проявлений болезней органов мочеполовой системы, формирования базы знаний, необходимых для клинической деятельности, а также представлений об основных направлениях профилактики и лечения упомянутых болезней.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Сформировать у студентов знания о сущности современной классификации болезней почек, а также таких заболеваний как гломерулонефрит и пиелонефрит, о причинах и механизмах их развития, классификации, морфологической характеристике, исходах и значении в патологии человека.
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
В результате занятия студент должен знать: классификацию болезней почек; этиологию, патогенез и морфологические проявления гломерулонефритов и пиелонефрита, их классификацию, исходы и последствия; должен уметь: диагностировать гломерулонефрит и пиелонефрит, а также их осложнения на основе макропрепаратов; применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности; обосновывать принципы патогенетической терапии указанных заболеваний.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ.
Студент должен:
1. Знать современную классификацию болезней почек
2. Знать этиологию, патогенез, классификацию и патологическую анатомию острого, подострого и хронического гломерулонефрита
3. Знать этиологию, патогенез, классификацию и патологическую анатомию острого и хронического пиелонефрита
4. Представлять взаимосвязь пиелонефрита и почечнокаменной болезни
5. Знать осложнения и причины смерти при гломерулонефрите и пиелонефрите
На КСР выносятся следующие вопросы: 1. Мочекаменная болезнь: этиология, патогенез, патологическая анатомия, осложнения, исходы. 2. Дисгормональные болезни женских половых органов: сущность, разновидности. Причины, патологическая анатомия, осложнения железистой гиперплазии слизистой оболочки матки и эндоцервикоза.
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Макропрепараты: острый гломерулонефрит, хронический гломерулонефрит с исходом в нефросклероз, хронический пиелонефрит, мочекаменная болезнь с острым пиелонефритом, гипертрофия миокарда левого желудочка при симптоматической гипертонии, геморрагический инсульт, фибринозный перикардит
ЗАНЯТИЕ № 16
ТЕМА: Общая характеристика инфекционных болезней.
Кишечные бактериальные инфекции. Воздушно-капельные инфекции
МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
Знание темы необходимо для усвоения этиологии, патогенеза, патологической анатомии, механизма клинических проявлений инфекционных болезней и, в частности, наиболее частых кишечных и воздушно-капельных инфекций, формирования базы знаний, необходимых для клинической деятельности, а также представлений об основных направлениях профилактики и лечения упомянутых болезней.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Сформировать у студентов знания о значении инфекционных заболеваний на современном этапе, о сущности брюшного тифа, сальмонеллеза, дизентерии, холеры, дифтерии, кори, менингококковой инфекции и скарлатины, о причинах и механизмах их развития, классификации, морфологической характеристике, исходах и значении в патологии человека.
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
В результате занятия студент должен знать: этиологию, патогенез и морфологические проявления брюшного тифа, сальмонеллеза, дизентерии, холеры, дифтерии, кори, менингококковой инфекции и скарлатины, их классификацию, исходы и последствия; должен уметь: диагностировать брюшной тиф, сальмонеллез, дизентерию, холеру, дифтерию, корь, менингококковую инфекцию и скарлатину, а также их осложнения на основе макропрепаратов; применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности; обосновывать принципы патогенетической терапии указанных заболеваний.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ.
Студент должен:
1. Знать современную классификацию инфекционных болезней
2. Знать этиологию, патогенез, классификацию и патологическую анатомию брюшного тифа, сальмонеллеза, дизентерии, холеры
3. Знать осложнения и причины смерти при кишечных инфекциях
4. Знать этиологию, патогенез, классификацию и патологическую анатомию дифтерии, кори, менингококковой инфекции и скарлатины
5. Знать осложнения и причины смерти при дифтерии, кори, менингококковой инфекции и скарлатине
На КСР выносятся следующие вопросы: 1. Мочекаменная болезнь: этиология, патогенез, патологическая анатомия, осложнения, исходы. 2. Дисгормональные болезни женских половых органов: сущность, разновидности. Причины, патологическая анатомия, осложнения железистой гиперплазии слизистой оболочки матки и эндоцервикоза.
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Макропрепараты: катаральный колит, фибринозный колит, острый язвенный энтероколит, острый язвенный энтерит с перфорацией кишки, тонкая кишка при брюшном тифе, пилефлебитические абсцессы печени, гнойно-фибринозная ангина, некротическая ангина, кровоизлияние в надпочечники
ЗАНЯТИЕ № 17
ТЕМА: Туберкулез. ВИЧ-инфекция. Сепсис
МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
Знание темы необходимо для усвоения этиологии, патогенеза, патологической анатомии, механизма клинических проявлений туберкулеза, сепсиса, ВИЧ-инфекции, формирования базы знаний, необходимых для клинической деятельности, а также представлений об основных направлениях профилактики и лечения упомянутых болезней.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Сформировать у студентов знания о значении инфекционных заболеваний на современном этапе, о сущности туберкулеза, сепсиса, ВИЧ-инфекции, причинах и механизмах их развития, классификации, морфологической характеристике, исходах и значении в патологии человека.
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
В результате занятия студент должен знать: этиологию, патогенез и морфологические проявления туберкулеза, сепсиса, ВИЧ-инфекции, их классификацию, исходы и последствия; должен уметь: диагностировать туберкулез, сепсис, ВИЧ-инфекцию, а также их осложнения на основе макропрепаратов; применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности; обосновывать принципы патогенетической терапии указанных заболеваний.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ.
Студент должен:
1. Знать этиологию, патогенез, классификацию и патологическую анатомию первичного, гематогенного и вторичного туберкулеза
3. Знать клинико-морфологические формы вторичного туберкулеза, осложнения и причины смерти
4. Знать этиологию, патогенез (в т.ч., отличие от других инфекционных заболеваний), классификацию и патологическую анатомию сепсиса
5. Знать этиологию, эпидемиологию, патогенез, патологическую анатомию, осложнения и причины смерти при ВИЧ-инфекции
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:
Макропрепараты: первичый туберкулезный комплекс, очаг Гона, милиарный туберкулез легких и селезенки; казеозная пневмония, острый очаговый туберкулез легких, фиброзно-очаговый туберкулез легких, инфильтративный туберкулез легких, туберкулема, фиброзно-кавернозный туберкулез легких, цирротический туберкулез легких, туберкулезный менингит, туберкулез надпочечника, туберкулезный нефрит, гематогенно-диссеминированный туберкулез легких, хроническое легочное сердце, амилоидоз селезенки
ЗАНЯТИЕ № 18
ТЕМА: Пренатальная и перинатальная патология
МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:
Знание темы необходимо для усвоения сущности наиболее частой патологии пре- и перинатального периодов, формирования базы знаний, необходимых для клинической деятельности, а также представлений об основных направлениях профилактики и лечения упомянутых болезней.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Сформировать у студентов знаний о современной периодизации пре- и перинатального периодов о сущности соответствующей патологии, о причинах и механизмах ее развития, классификации, морфологической характеристике, исходах и значении в патологии человека.
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
В результате занятия студент должен знать: периодизацию пре- и перинатального периодов, этиологию, патогенез, классификацию, патоморфологию врожденных пороков развития, асфиксии, пневмопатий, родовой травмы, гемолитической болезни, а также общую характеристику инфекционных заболеваний перинатального периода; должен уметь: диагностировать основные врожденные пороки развития, недоношенность, переношенность, асфиксию, пневмопатию, родовую травму различных и гемолитическую болезнь, а также их осложнения на основе макропрепаратов; применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности; обосновывать принципы патогенетической терапии указанных заболеваний.