При выборе учебным заведением оборонно-спортивного профиля на изучение курса ОБЖ выделяется по 2 часа в неделю в 10 и 11 классах.
При выборе других профессий согласно РБУП занятия по ОБЖ рекомендуется проводить в объеме 1 часа в неделю в 10 классе.
С целью более полной реализации стандарта образования по курсу ОБЖ на третьей ступени образования рекомендуем за счет компонента образовательного учреждения дополнительное введение в учебных планах всех профилей 1 часа в неделю в 11 классе.
Пятидневные учебные сборы (35 часов) с учащимися 10-х классов целесообразно проводить в конце учебного года.
При выборе учениками экзамена по ОБЖ экзаменационный материал составляется общеобразовательным учреждением самостоятельно с учетом примерных вопросов, которые публикуются в «Вестнике образования» и журнале «Основы безопасности жизни». Для проведения устного экзамена по ОБЖ рекомендуется дифференцированный подход к составлению билетов для юношей и девушек. В билетах для девушек вместо вопроса по основам военной службы целесообразно включить вопрос по теме «Основы медицинских знаний и ЗОЖ».
Рекомендуемые программы и учебные пособия
1. Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Методические материалы и документы по ОБЖ: Программа для 10-11 классов.- М.: Просвещение, 2001.
2. Колодницкий Г.А., Латчук В.Н., Марков В.В. Оценка качества. Подготовка выпускников средней школы по ОБЖ: Программа для 10-11 классов.- М.: Дрофа, 2001.
3. Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности: 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2000.
4. Смирнов А.Т. и др. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. – М.: Просвещение, 2001.
5. Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 класс. – М.: Дрофа, 2001.
6. Марков В.В., Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 класс. – М.: Дрофа, 2001.
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта построен с учетом особенностей иностранного языка как учебного предмета. В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение иностранного языка выделяется:
Особенностью содержания современного начального образования по иностранным языкам является то, что наряду со “знаниевым” компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника - умением читать, писать, понимать иностранный язык на слух, общаться) в программном содержании обучения должен быть представлен деятельностный компонент, то есть конкретные умения школьников по организации разнообразной деятельности, по творческому применению знаний, элементарных умений самообразования.
Школам, осуществляющим переход на новый базисный план с 2011 года, рекомендуем:
Для работы в начальной школе учителям иностранных языков рекомендуются УМК, вошедшие в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации на 2010/2011 учебный год. При выборе УМК рекомендуется руководствоваться завершенной линией. К таким относятся пособия:
Английский язык
Биболетова М. З. и др. Английский язык. Enjoy English. 2-4 кл. – Обнинск:Титул, 2005.
Богородицкая В. Н., Хрусталева Л. В. Английский язык. 2-4 кл. – М: «Версия», 2002-2005.
Быкова Н. И. и др. Английский язык. Sportlight. 2-4 кл. – М: Просвещение, 2006.
Верещагина И. Н. и др. Английский язык. 2 - 4 кл.- М: Просвещение, 2003-2006 (для школ и классов с углубленным изучением английского языка).
Кузовлев В. П. и др. Английский язык. 2, 3 кл.- М: Просвещение, 2006.
Немецкий язык
Бим И. Л. Немецкий язык: Первые шаги. 2 - 4 кл. – М.: Просвещение, 2002-2005.
Французский язык
Кулигина А. С., Кирьянова М. Г. Французский язык в картинках. 1 кл. – М.: Просвещение, 2002-2005.
Среди учебников английского языка нового поколения рекомендуем познакомиться с сериями учебников «Forward» под редакцией М. В. Вербицкой (издательство «Вентана – Граф») и «Английский язык» авторов Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт (издательство «Русское слово»).
Обучение иностранному языку в основной школе должно обеспечивать преемственность с подготовкой учащихся в начальной школе. Усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большое значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных).
Становится возможным введение второго иностранного языка (при шести – дневной неделе). Обучение может быть начато в любом классе с V по IX и продолжаться на старшей ступени обучения. Для выбора УМК необходимо руководствоваться федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации. Программы по второму иностранному языку дают следующие варианты включения второго иностранного языка в учебный план.
Английский язык
5 – 11 классы – при изучении первого иностранного языка с 1 или 2 класса;
7—11 классы – при изучении первого иностранного языка с 5 класса.
Немецкий язык
5—11 классы; 7-8 классы; 10-11 классы.
Французский язык
5—11 классы; 7-8 классы; 10—11 классы.
Часы на второй иностранный язык следует брать из школьного компонента: при введении его с 5 или 7 класса – не менее двух часов в неделю и не менее трех часов в неделю – с началом обучения в 10 классе.
В VIII – IX классах реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами иностранного языка. Курсы предпрофильной подготовки должны подготовить учащихся к успешному обучению в профильной школе и не должны дублировать базовый курс.
Среди учебников немецкого языка нового поколения рекомендуем познакомиться с серией учебников «Горизонты» авторов М. М. Аверина, Ф. Джин и др. (издательство «Просвещение»).
Обучение иностранному языку в старшей школе должно обеспечивать преемственность с подготовкой учащихся в основной школе. Впервые в федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования выделены базовый и профильный уровни изучения иностранного языка на старшей ступени.
Обучение на базовом уровне нацелено на завершение общеобразовательной подготовки школьников по иностранному языку, на достижение функционального (рабочего) владения им, на достижение порогового уровня обученности (в терминах Совета Европы).
Базовый уровень предполагает овладение материалом общекультурной направленности, минимального достаточного для осуществления иноязычного общения в наиболее распространенных социально-бытовой и учебно-трудовой сфер общения.
Профильный уровень (6 часов в неделю) предусматривает гуманитарно-филологическую подготовку, использование более широкого понятийного аппарата в целях осуществления иноязычного общения, в том числе и в профессионально-ориентированных ситуациях общения. Профильный уровень ориентирован на продолжение образования в выбранной области знания, предусматривает в большей мере самостоятельность школьников.
В состав профиля на старшей ступени школы входят элективные курсы. В качестве пособий для проведения элективных курсов по иностранным языкам рекомендуем следующие:
| № | Автор, составитель | Название учебного издания | Год | Издательство |
| 1 | Муха Н. В. и др. | Английский язык для социально-экономического профиля. | 2008 | Вентана-Граф |
| 2 | Лысенко Т. В. и др. | Английский язык для филологического профиля. | 2007 | Вентана-Граф |
| 3. | Захарова Н. Е. и др. | Английский язык для естественно-математического профиля. | 2008 | Вентана-Граф |
| 4. | Костенко М. М. и др. | Английский язык для гуманитарного профиля. | 2008 | Вентана-Граф |
| 5. | Шепеленко Т. М. | Английский язык для начинающих переводчиков. | 2007 | Вентана-Граф |
| 6. | Сафонова В.В. и др. | Пособие по культуроведению. 10 кл. | 2000-2002 | Просвещение |
| 7. | Сафонова В.В. и др. | Пособие по культуроведению. 11 кл. | 2000-2002 | Просвещение |
| 8. | Сафонова В.В. и др. | Письмо на английском языке. 10-11 кл. | 2000-2002 | Просвещение |
| 9. | Соловова Е.Н. | Программа учебного курса «Гид-переводчик». 10-11 кл. | 2002 | Просвещение |
| 10. | Соловова Е.Н. | Гид-переводчик. Учебное пособие. 10-11 кл. | 2002 | Просвещение |
| 11. | Продромоу Л. | First Certificate Star. Учебное пособие для учащихся 10-11 кл. школ с углубленным изучением английского языка. | 2002 | Макмиллан |
| 12. | Гуд К., Дайкуорт М. | COUNTDOWN TO FIRST CERTIFICATE. Учебное пособие для 10 кл. школ с углубленным изучением английского языка. (Издательство «Oxford University Press») | 2003 | РЕЛОД |
| 13. | Мэй П. | Knockout FIRST CERTIFICATE. Учебное пособие для 11 кл. школ с углубленным изучением английского языка. (Издательство «Oxford University Press») | 2003 | РЕЛОД |
| 14. | Эванс Д. | Powerhouse Intermediate. Учебное пособие по английскому языку для 10 кл. профильной школы. | 2003 | Пирсон Эдьюкейшн |
| 15. | Эванс Д. | Powerhouse Upper - Intermediate. Учебное пособие по английскому языку для 11 кл. профильной школы. | 2003 | Пирсон Эдьюкейшн |
| 16. | Яковлева Л.Н. | Немецкая литература. Учебное пособие. 10 кл. | 2000-2002 | Просвещение |
| 17. | Яковлева Л.Н. | Немецкая литература. Учебное пособие. 11 кл. | 2000-2002 | Просвещение |
| 18. | Любимова Н.В. и др. | Швейцария – путешествие по времени. Учебное пособие. 10-11 кл. | 2001 | МАРТ |
При подготовке и проведении элективных курсов могут быть использованы как государственные программы, так и разработанные учителем (авторские), прошедшие соответствующую экспертизу.