Методический комплекс по дисциплине «зоология беспозвоночных» Составитель: к б. н (стр. 12 из 43)

1. Зоопланктон пресных водоемов.

2. Видовой состав и биология комаров семейства Culicidae.

3. Особенности строения и биологии личинок некоторых насекомых, развивающихся в воде.

4. Видовой состав, численность и особенности строения пресноводных личинок комаровидных двукрылых Nematocera.

5. Беспозвоночные, обитающие в воде, особенности их строения и биологии.

6. Разведение и содержание культур простейших животных.

7. Дождевой червь, его биология и значение.

8. Видовой состав насекомых, обитающих на одном кормовом растении.

9. Важнейшие вредители леса.

10. Важнейшие вредители плодового сада и меры борьбы с ними.

11. Беспозвоночные, встречающиеся в старых пнях.

12. Жизнь и значение муравьев.

13. Беспозвоночные, обитающие в почве, их биология и значение.

14. Колорадский жук, биология его развития и распространение.

15. Стрекозы, их строение, образ жизни, развитие и значение.

16. Строение и биология тлей, их значение и меры борьбы с ними.

17. Медоносная пчела, ее строение, образ жизни и значение.

18. Комнатная муха, ее биология и эпидемиологическое значение.

19. Сезонность в жизни насекомых.

20. Весеннее пробуждение наземных беспозвоночных.

21. Зимовка беспозвоночных в природе.

22. Особенности строения и биологии пауков.

23. Ядовитые беспозвоночные.

24. Насекомые, ведущие общественный образ жизни.

25. Опыление растений шмелями.

26. Опыление растений насекомыми.

27. Защитные приспособления у беспозвоночных.

28. Действие фитонцидов на беспозвоночных.

29. Эктопаразиты пресноводных рыб.

30. Биология печеночного сосальщика.

31. Распространение и развитие нематод.

32. Беспозвоночные – паразиты человека и домашних животных.

УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. – М.: ВЛАДОС, 1999.

2. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. – М.: Высшая школа, 1981.

3. Натали В.Ф. Зоология беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1975.

4. Барнс Р. и др. Беспозвоночные. – М.: Мир, 1992.

К практическим занятиям:

1. Шапкин В.А., Тюмасева З.И., Машкова И.В., Гуськова Е.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2003.

2. Зеликман А.Л. Малый практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1968.

3. Фролова Е.Н., Щербина Т.В., Михина Т.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных. — М.: Просвещение, 1985.

Дополнительная:

1. Бей–Биенко Г.Я. Общая энтомология. – М.: Высшая школа, 1980.

2. Беклемишев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных. – М.: Наука, 1964. –Т. 1–2.

3. Беклемишев В.Н. Зоология беспозвоночных. – М.: Изд–во МГУ, 1979.

4. ДушенковВ.М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных. – М.: Академия, 2000.

5. Иванов А.В. Происхождение многоклеточных. – Л.: Наука 1968.

6. Иванов А.В., Полянский Ю.И.. Стрелков А. А. Большой практикум по зоологии беспозвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – Ч. 1.

7. Малахов В. В. Загадочные группы морских беспозвоночных. – М.: Изд–во МГУ, 1990.

8. Росс Г.. Росс Ч., Росс Д. Энтомология. – М.: Мир, 1985.

9. Серавин Л.Н. Простейшие. Что это такое. – Л.: Наука, 1984.

10. Тарасов В.В. Простейшие патогенные для человека. – М.: Изд–во МГУ, 1987.

11. Хаусман К. Протозоология. – М.: Мир, 1988.

Для работы в школе:

12. Никишов А.И., Шарова И.Х. Зоология. 6–7 класс. – М.: Просвещение, 1988.

13. Яхонтов А.А. Зоология для учителя. – Изд 2–е. – М.: Просвещение, 1982.

Средства обеспечения освоения дисциплины

Для освоения дисциплины необходимы:

· Учебные программы и учебники по зоологии беспозвоночных, методические пособия для преподавателя и студентов.

· Учебно–наглядные пособия кабинета зоологии (микропрепараты, коллекции, чучела, скелеты, влажные препараты, модели и муляжи, комплекты таблиц по зоологии).

· Диапозитивы (слайды), учебные видеофильмы по зоологии, обучающие компьютерные программы и электронные версии учебников по зоологии.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель дисциплины: формирование у студентов представлений об уровнях организации и планах строения животных, основных направлениях эволюции животного царства, формирование как общей, так экологической культуры личности, осмысления восприятия многообразия животного мира и его значение для существования биосферы как глобальной экосистемы.

Основные задачи курса зоологии беспозвоночных:

– ознакомить студентов с разнообразием животного мира;

– дать представление о животных как системных биологических объектах на трех уровнях организации: организменном, популяционно–видовом и биоценотическом;

– раскрыть основные закономерности индивидуального и исторического развития животных;

– ознакомить с основами экологии животных, ролью экологических факторов в их эволюции, со значением животных в биосфере;

– привить навыки натуралистической работы и природоохранной деятельности;

– обеспечить развитие биологической культуры;

– способствовать формированию научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.

Изучение дисциплины способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности в учреждениях среднего общего (полного) образования:

в области учебно-воспитательной деятельности:

– осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

– использование научно-обоснованных форм, методов, приемов и средств обучения;

– применение в обучении технических средств, информационных и компьютерных технологий;

– воспитание учащихся как формированию у них естественнонаучного мировоззрения, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

– организация и проведение внеклассных мероприятий;

в области научно-методической деятельности:

– выполнение научно-методической работы, участия в работе научно-методических объединений;

– анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

в области культурно-просветительской деятельности:

– формирование общей и экологической культуры учащихся.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты должны знать:

· предмет, задачи и значение курса «Зоология беспозвоночных»;

· основные этапы эволюции животного мира;

· многообразие форм беспозвоночных;

· основные принципы зоологической систематики;

· особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов;

· принципы организации и функционирования систем органов животных;

· эволюцию систем органов в ряду беспозвоночных;

· филогенетические связи в мире беспозвоночных животных;

· происхождение многоклеточных животных;

· эмбриологию и индивидуальное развитие животных;

· анализ жизненных циклов важнейших представителей беспозвоночных животных;

· значение изучаемых животных в формировании состава отдельных зооценозов;

· экологию систематических групп животных;

· основные пути эволюционного развития беспозвоночных животных;

· значение отдельных представителей животного мира в природе и для человека;

· биологические особенности размножения вредных беспозвоночных для организации активных и предупредительных мер борьбы с ними;

· основных представителей животного мира республики Башкортостан;

· правила организации и проведения наблюдений, опытов и практических работ, связанных с животным миром;

· основные наглядные пособия и ТСО по зоологии и экологии животных;

· рекомендованную литературу по зоологии и экологии животных.

Студенты должны уметь:

• применять полученные знания по зоологии беспозвоночных на практике;
• систематизировать знания о животных, полученные при изучении учебников, лекций, монографий и других источников;
• пользоваться современными методами исследований природных явлений и процессов;
• владеть методами световой микроскопии;
• владеть общими навыками наблюдений над животными, описания, идентификации, классификации и культивирования биологических объектов;
• оформлять результаты наблюдений за животными (зарисовки, схемы, таблицы, графики);
• проводить анализ эволюционного развития животного мира, используя знания, приобретенные в процессе изучения «Зоологии беспозвоночных»;
• свободно, грамотно излагать теоретический материал, вести дискуссии;
• использовать теоретические знания о животных при изучении прикладных дисциплин;
• пользоваться определителями животных;
• школьниками и населением по охране окружающей среды и рациональном использовании природных ресурсов;
• решать конкретные научно–педагогические и другие задачи;
• использовать полученные данные при написании рефератов, курсовых и дипломных работ;
• вести себя в природе в соответствии с правилами ее охраны.

владеть навыками:

• организации и проведения экскурсий в природу;

• спланирования и организации живого уголка, учебно-опытного участка.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематический план (1 курс, дневное отделение)

№ п/п	Тема	Количество часов
		лекции	лабораторные занятия	СРС
1	Предмет и задачи зоологии. Краткие сведения по истории зоологии. Современная система животного мира	2	–	2
2	Подцарство Одноклеточные, или Простейшие. Тип Саркомастигофоры	2	4	2
3	Тип Апикомлексы	2	2	2
4	Тип Миксоспоридии. Тип Микроспоридии.		–	2
5	Тип Инфузории	2	4	2
6	Подцарство Многоклеточные. Тип Пластинчатые	2	–	2
7	Тип Губки	2	2	2
8	Тип Кишечнополостные	4	4	4
9	Тип Гребневики		–	2
10	Тип Плоские черви	4	6	4
11	Тип Первичнополостные, или Круглые черви	2	2	4
12	Тип Кольчатые черви	4	6	6
13	Тип Моллюски	4	4	6
14	Тип Членистоногие	10	14	10
15	Тип Иглокожие	–	2	2
Всего		40	50	52