Попытайтесь установить логико-психологические основания таких универсалий.
(Классификации языков)
БМ 3
Тематический семинар «Звуковой строй языка».
1. Фонетика и фонология, звук и фонема.
2. Акустическая, артикуляционная и функциональная сторона звуков речи.
2.1. Акустические свойства звуков речи: сила, высота, длительность (долгота) звука, тоны и шумы. Тембр как важнейшее понятие акустики речи.
2.2. Артикуляционная характеристика звуков речи. Артикуляция как совокупность работы речевых органов. Артикуляционная база языка.
3. Речевой аппарат. Его устройство и работа.
4. Общие принципы классификации звуков речи. Гласные и согласные, их сравнительная характеристика.
5. Фонетическое членение речи.
6. Слог. Интонация. Ударение. Их виды.
Лингвистические задачи
К РАЗДЕЛУ 1:
· * Известна шутливая загадка: „А и Б сидели на трубе. А упало, Б пропало, что осталось на трубе?" Ответ: „и". Строго говоря, данный ответ неправилен. Попробуйте дать этому лингвистическое обоснование.
· Обучаясь письму, дети часто допускают ошибки в написании букв Б, В, Г, Е, 3, И, К и других: они изображают их „зеркальным" образом. Например, слово ВИТЯ может быть записано так: ВNТR. Опишите лингвопсихологические основания таких ошибок.
К РАЗДЕЛУ 2:
· Как Вы считаете, можно ли сказать по-русски:
а) жгучий блондин, пускать дым в глаза, работать, номер;
б) лошадист, выпись, мореходке, обоюдотупой, спасибище?
Охарактеризуйте эти факты применительно к противопоставлению языка и речи.
· Преподаватель обращается к аудитории; - Все записали задание в тетради? Определите, каким может быть утвердительный ответ на этот вопрос. Возможен ли он вообще? С чем это связано?
· В сказке А. Волкова „Волшебник Изумрудного города" действуют четыре волшебницы: Стелла, Бастин-да, Виллина и Гингема. Две из них добрые, две - злые. Определите, как зовут тех и других. Почему автор дал своим персонажам такие имена? Какие лингвистические основания обусловили этот выбор?
К РАЗДЕЛУ 3:
· Попытайтесь объяснить, почему существительных в словаре больше, чем прилагательных или глаголов.
· Вставьте словоформу на место многоточия в следующем высказывании: Въехавший во двор грузовик едва не зацепил ... привезенных накануне досок. Какую часть речи Вы вставили? Какое конкретное слово? Определите языковые предпосылки, которые повлияли на Ваше решение.
· В журнале „Русский язык в школе" существует занимательная рубрика «Четвертое лишнее». Например: вычеркните одно слово, выпадающее из общего ряда: номер, носок, нота, ноктюрн. Определите, на каких принципах основаны подобные задачи.
Основные термины и научные понятия по курсу
«Введение в науку о языке»
1. Агглютинативные языки
2. Адстрат
3. Алфавит
4. Ареальная классификация языков
5. Активный словарный запас
6. Биологические гипотезы происхождения языка
7. Внутренняя речь
8. Ветвь (группа) языков
9. Восточнославянские языки
10. Внутренние законы развития языка
11. Генеалогическая классификация языков
12. «Грамматика» языка
13. Грамматические категории
14. Грамматическое значение слова
15. Графика
16. Диалекты (социальные, местные)
17. Дифференциация
18. Жаргон
19. Западнославянские языки
20. Знак
21. Значимые единицы языка
22. «Инвентарь» языка
23. Идеография
24. Искусственные языки
25. Интеграция
26. Кинетическая речь
27. Койне
28. Кодификация
29. Книжные стили языка
30. Лексикология
31. Лексикография
32. Лексическое значение слова
33. Литературно-художественный стиль
34. Лингвист
35. Литературный язык
36. Международный язык
37. Мертвые языки
38. Метаязыки
39. Морфология
40. Мотивированное слово
41. Неологизмы
42. Норма
43. Общее языкознание
44. Односторонние единицы
45. Омонимия
46. Орфография
47. Парадигматика
48. Пассивный словарный запас
49. Прикладное языкознание
50. Пиктография
51. Праязык
52. Просторечие
53. Профессионализмы
54. Полисемия
55. Разговорный язык
56. Родственные языки
57. Речь
58. Речевой акт
59. Семиотика
60. Семья языков
61. Синтагматика
62. Синхрония
63. Синтаксис
64. Смешение
65. Скрещивание
66. Сосуществование
67. Социальный диалект
68. Стенография
69. Социальные гипотезы происхождения языка
70. Сравнительно-исторический метод
71. Структурализм
72. Словообразование
73. Стили языка
74. Субстрат
75. Суперстрат
76. Типологическая классификация
77. Транскрипция
78. Транслитерация
79. Унификация
80. Устаревшая лексика
81. Фонетика
82. Фонема
83. Фразеология
84. Флективные языки
85. Функциональная классификация
86. Филология
87. Функции языка
88. Частное языкознание
89. Язык
90. Языкознание
91. Языки межнационального общения
92. Языковая норма
93. Языковый узус
94. Ярус
Экзаменационные вопросы к курсу «Введение в языкознание»
1. Предмет, аспекты и основные проблемы языкознания. Методология.
2. Языкознание в системе наук. Разделы и состав науки о языке. Значение курса «Введение в языкознание» в лингвистической подготовке учителя.
3. История развития науки о языке. Направления, школы (МЛШ, КЛШ).
4. Язык как структура и система. Инвентарь языка. Парадигматические, синтагматические и иерархические отношения между единицами языковой системы.
5. Общественная сущность языка. Проблема его специфики.
6. Язык как основное средство общения, его универсальный характер. Язык в системе невербальных средств общения.
7. Функции языка.
8. Проблема происхождения языка. Библейские легенды. Критика домарксистских теорий. Марксистское учение.
9. История общества и развитие языка. Живые и мертвые языки. Процессы языковой дифференциации и интеграции.
10. Взаимодействие языков. Виды языковых контактов. Понятие субстрата, суперстрата, адстрата.
11. Проблема языка и мышления. Их взаимосвязь и диалектическое единство. Внутренняя речь.
12. Знаковая сущность языка. Виды знаков. Сходства и различия, объединяющие языковой знак с другими знаками.
13. Взаимодействие языков и диалектов при первобытнообщинном строе и в период зарождения классового общества.
14. Образование народностей, их языков и диалектов. Языковые союзы.
15. Образование и развитие национальных языков. Общие черты в образовании языков народностей и наций. Их лингвистические отличия.
16. Развитие русского языка в ХХ веке.
17. Язык и речь как объект и предмет науки о языке. Соотношение языка и речи. Форма речи. Понятие о речевом акте. Индивидуальность речевой деятельности.
18. Происхождение и основные этапы истории письма. Пиктография. Идеография. Фонография.
19. Графика. Орфография. Их основные принципы.
20. Алфавиты и графика. Греческий алфавит. Латиница и алфавиты на ее основе. Кириллица и алфавит на ее основе.
21. Специализированные системы письма.
22. Основные классификации языков.
23. Языки мира. Типологическая классификация языков.
24. Языки мира. Генеалогическая классификация языков. Важнейшие языковые семьи. Сравнительно-исторический метод.
25. Локальная, социальная и жанрово-стилистическая дифференциация общенародного языка (общая характеристика).
26. Литературный язык, его признаки, пути формирования. Устная и письменная форма языка. Литературный язык и языковая норма. Ее кодификация и распространение.
27. Нелитературные разновидности русского национального языка (диалекты, просторечия, жаргоны).
28. Язык и культура. Общенародный литературный язык и язык художественной литературы. Роль деятелей культуры в совершенствовании и укреплении литературно-языковой нормы.
29. Внутренние и внешние законы развития языка. Общие и частные лингвистические законы. Синхрония и диахрония.
30. История русского литературного языка донационального периода (литературный язык Киевской Руси, Московского государства).
31. История русского литературного языка (конца XVII - нач. XIX вв. до Пушкинской эпохи. Петровская эпоха). Роль Ломоносова и Карамзина в ИРЛЯ. Борьба между «старым» и «новым» слогом.
32. Демократизация русского литературного языка в первой половине XIX в. (Пушкинская эпоха). Роль Крылова, Грибоедова, Пушкина в ИРЛЯ.
33. Основные вопросы фонетики в курсе «Введение в языкознание».
34. Основные вопросы лексикологии в курсе «Введение в языкознания».
35. Основные вопросы словообразования и грамматики
36. Принципы классификации звуков речи.
37. Взаимодействие звуков в речевом потоке.
38. Звуки речи как природная материя языка.
39. Фонема и система фонем.
40. Слог, интонация, ударение.
41. Лексема и лексическое значение.
42. Лексико-семантические группировки слов.
43. Стилистическое и хронологическое расслоение словарного состава.
44. Основные пути обогащения словарного состава языка.
45. Фразеологизмы и составные наименования.
46. Лексикография. Основные типы словарей.
47. Словосочетание и предложение.
48. Грамматика, ее единицы и разделы.
49. Грамматические категории.
50. Морфемы. Формы слова.
51. Части речи.
52. Служебные слова и другие грамматические средства.
53. Официально-деловой стиль. Его особенности.
54. Научный стиль. Его разновидности и особенности.
55. Разговорно-бытовой стиль. Его особенности.
56. Публицистический стиль. Его особенности.
57. Литературно-художественный стиль. Его особенности.
58. Основные лингвистические методы изучения языка.
59. Языки межнационального и международного общения. Искусственные международные языки.
60. Вопрос о перспективах развития языков в будущем. Проблема всеобщего мирового языка.
Литература