Таблица 12
Распределение участников по уровням подготовки
| Уровень | Баллы | % | |
| первичный | тестовый | ||
| Ниже минимального | 0-17 | 0-38 | 8,62 |
| Минимальный | 18-26 | 39 | 14,22 |
| Низкий | 27-35 | 48 | 26,27 |
| Удовлетворительный | 36-43 | 57 | 24,5 |
| Хороший | 44-49 | 65 | 14,36 |
| Отличный | 50-55 | 71 | 12,06 |
| Максимальный | 56-59 | 86 | 0,02 |
Исходя из содержания таблицы, минимальным и низким уровнем подготовки обладает 40,49% выпускников. Это свидетельствует о слабой сформированности умений и способов действий в процессе анализа социальных объектов, выявлении их общих черт и различий, установлений соответствия между существенными чертами и признаками, изученных социальных явлений. Наблюдается некачественное усвоение понятий и категорий, составляющих основу обществоведческого курса.
Немногим менее четверти выпускников соответствуют удовлетворительному уровню подготовки. Среди этой категории участников экзамена наиболее четко проявилась недостаточная способность сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия, устанавливая соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений.
Хороший и отличный уровень продемонстрировали те обучаемые, которые могут формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам, применять гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач. Это свидетельствует о владении сложными логическими действиями.
IV. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ
4.1 Анализ результатов по основным содержательным разделам предмета
В частях А и В трудность у экзаменуемых, как и в прошлом году, вызвали задания, связанные с вычленением отдельных элементов социальных систем, их типологизации. На результате сказалось незнание терминов и понятий, предусмотренных обязательным минимумом содержания обществоведческого образования, неумение распознавать их в различном контексте и неумение оценивать различные социальные объекты.
Распределение заданий первой части экзаменационной работы по содержанию, уровню сложности и результатам их выполнения представлено в таблице 13.
Таблица 13
| Порядковый номер задания | Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы содержания и виды деятельности | Уровень сложности заданий | Результат 2010 года (в %) |
| Часть 1 | ||||
| 1 | А1 | Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса; многовариантность общественного развития (типы обществ); угрозы XXI века (глобальные проблемы) | Базовый | 69,9% |
| 2 | А2 | Природное и общественное в человеке (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции); общественное и индивидуальное сознание; самосознание индивида и социальное поведение; мировоззрение; мышление и деятельность; потребности и интересы; свобода и необходимость | Базовый | 71,9% |
| 3 | А3 | Человек и общество (задание на анализ двух суждений) | Повышенный | 60% |
| 4 | А4 | Виды знаний; понятие истины и ее критерии; понятие культуры, формы и разновидности культуры; наука; основные особенности научного мышления; естественные и социально-гуманитарные науки; образование, его значение для личности и общества; религия; искусство; мораль | Базовый | 55,8% |
| 5 | А5 | Человек и общество (Задание на обращение к социальным реалиям) | Базовый | 68,9% |
| 6 | А6 | Познание и духовная жизнь (Задание на анализ двух суждений) | Повышенный | 55,4% |
| 7 | А7 | Экономика и экономическая наука; экономические системы и собственность; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП | Базовый | 55,9% |
| 8 | А8 | Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источники финансирования бизнеса; рынок труда; безработица | Базовый | 58,2% |
| 9 | А9 | Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, уплачиваемые предприятиями; государственный бюджет; мировая экономика | Базовый | 59,9% |
| 10 | А10 | Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации) | Повышенный | 74,1% |
| 11 | А11 | Экономика (задание на анализ двух суждений) | Повышенный | 63% |
| 12 | А12 | Социальная стратификация и мобильность; социальные группы; молодежь как социальная группа; этнические общности; социальный конфликт; межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения; конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ | Базовый | 68,8% |
| 13 | А13 | Виды социальных норм; социальный контроль; свобода и ответственность; отклоняющееся поведение и его типы; социальная роль; социализация индивида; семья и брак | Базовый | 73% |
| 14 | А14 | Социальные отношения (задание на обращение к социальным реалиям) | Базовый | 64,5% |
| 15 | А15 | Социальные отношения (задание на анализ двух суждений) | Повышенный | 60,9% |
| 16 | А16 | Понятие власти; государство, его функции; политическая система; средства массовой информации в политической системе; органы государственной власти РФ; федеративное устройство РФ | Базовый | 61,3% |
| 17 | А17 | Типология политических режимов; демократия, ее основные ценности и признаки; гражданское общество и государство; политическая элита; политические партии и движения; избирательная кампания в РФ; политический процесс; политическое участие; политическое лидерство | Базовый | 53,4% |
| 18 | А18 | Политика (задание на обращение к социальным реалиям) | Базовый | 67,8% |
| 19 | А19 | Политика (задание на анализ двух суждений) | Повышенный | 42,7% |
| 20 | А20 | Право в системе социальных норм; система российского права; понятие и виды юридической ответственности; Конституция Российской Федерации; основы конституционного строя РФ; законодательство РФ о выборах; законотворческий процесс в РФ; гражданство РФ | Базовый | 66,5% |
| 21 | А21 | Субъекты гражданского права; организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права; порядок приема на работу; порядок заключения и расторжения трудового договора; правовое регулирование отношений супругов; порядок и условия заключения и расторжения брака; особенности административной юрисдикции; воинская обязанность, альтернативная гражданская служба; права и обязанности налогоплательщика | Базовый | 50% |
| 22 | А22 | Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени); право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты; споры, порядок их рассмотрения; основные правила и принципы гражданского процесса; особенности уголовного процесса; правоохранительные органы; судебная система | Базовый | 72,3% |
| 23 | А23 | Право (задание на обращение к социальным реалиям) | Базовый | 50,3% |
| 24 | А24 | Право (задание на анализ двух суждений) | Повышенный | 47,1% |
В целом результаты ЕГЭ 2010 года по обществознанию показали, что выпускники в среднем на достаточном уровне усвоили все содержательные модули, представленные в работе. Однако три блока имеют более высокие показатели. В частности: человек и общество (63,65 %), экономика (62,2 %) и социальные отношения (66,8 %). Разделы же «Политология» и «Право» традиционно выполняются менее успешно – 56,3 % и 57,2 % соответственно, хотя уровень выполнения заданий по этим модулям заметно возрос в сравнении с прежними годами. Стоит отметить отсутствие «провальных» разделов экзаменационной работы, с которыми не справились обучаемые, что было нередким явлением в предыдущие годы, когда менее половины старшеклассников справлялись с заданиями. (Более подробно см. таблицу 13.)