1. Общество и человек (24 ч.).
2. Социальные отношения (14 ч.).
3. Политика (16 ч.).
4. Культура и духовная жизнь (10 ч.). Итоговое повторение (4 ч.) Резерв учебного времени (2 ч.)
Преподавание учебного предмета «Обществознание» по данному варианту предполагает, что тематическое планирование по учебным предметам Экономика и Право для 11 класса составляется на основе обязательного минимума содержания основных образовательных программ по Экономике и Праву (базовый уровень) и действующих учебников B.C. Автономова «Введение в экономику» и И.В. Липсица «Экономика», М.: Ви-та-пресс, 2002—2005.
Изучение учебного предмета «Право» предлагается строить на основе учебника Е.А. Певцовой «Право: основы правовой культуры. 10, 11 классы (базовый и профильный уровень.)», М.: Русское слово, 2005.
2. Методические рекомендации по использованию учебников
А.И. Кравченко «Обществознание». (10 класс); А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». (11 класс)
при изучении предмета на профильном уровне
Государственный стандарт среднего (полного)
общего образования.
Обществознание: цели, содержание, требования
к уровню подготовки выпускников.
Профильный уровень
В соответствии с обязательным минимумом (полного) общего образования по обществознанию содержание обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все обозначенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Профильность интегрированного учебного предмета «Обществознание» отражается в представлении в нем основ важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные учебные предметы изучаются Экономика и Право. Успешное освоение содержания обществознания требует межпредметного взаимодействия с этими предметами.
Помимо знаний, содержательными компонентами обществознания являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание предмета на профильном уровне обеспечивает его преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных проблем, понимание которых необходимо современному человеку: изучаются вопросы, являющиеся основой для будущей профессиональной подготовки в области социальных дисциплин.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.
Изучение обществознания в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
—развитие личности в период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке;
—воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции Российской Федерации;
—освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;
—овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях;
—формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий, познавательной коммуникативной, семейно-бытовой деятельности.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации 2004 г. отводит 210 часов для изучения профильного учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования в X и XI классах социально-экономического и социально-гуманитарного профилей: по 105 часов в год из расчета 3 учебных часа в неделю.
В примерной программе по обществознанию, рассчитанной на 210 учебных часов, предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 26 учебных часов (или 12%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
Наряду с профильным учебным предметом повышенного уровня — обществознанием в классах социально-экономического профиля изучаются как самостоятельные профильные предметы, определяющие специализацию данного профиля Экономика и Право. На изучение Экономики на профильном уровне отводится 210 часов, на изучение Права — 140 часов.
В классах социально-гуманитарного профиля профильным учебным предметом наряду с Обществознанием является Право. На изучение Права отводится 140 часов учебного времени (2 часа в неделю за два года обучения). Экономика изучается на базовом уровне в объеме 35 часов учебного времени за два года обучения.