Учебные темы 1 раздела: «Общество и человек» включают положения нового обязательного минимума, раскрытие которых требует опоры на современные концепции и выводы философской антропологии, социальной философии, тема «Познание» - на философские положения онтологии, гносеологии и философии науки.
Учебные темы 2 раздела: «Личность и межличностные отношения» содержат новые элементы содержания, требующие привлечения научной литературы по социально- психологической проблематике.
Содержание 3 раздела: «Социальные отношения» опирается на теоретические положения социологии и данные социологических исследований при рассмотрении проблем социального развития современного общества на основе его структурного и динамического анализа.
Обновление содержания 4 раздела: «Политика» базируется на современных концепциях политологии при раскрытии понятий политической сферы жизни общества, важнейших политических институтов, субъектов политики, проблем политического участия и политического поведения, политического процесса и его форм, особенностей политического процесса в современной России.
Заключительный раздел «Общество и культура» сохраняется в качестве самостоятельного компонента содержания предмета и включает вопросы, раскрывающие духовную жизнь людей, общественное и индивидуальное сознание, роль духовной культуры в общественном развитии.
10 класс (105 ч.)
| № уро- ка | Названия тем уроков | Элементы содержания федерального компонен- та государственного стандарта по обществознанию (обязательный минимум) 2004 | Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ ЕГЭ (кодификатор ЕГЭ) 2005 | Материалы учебников «Обществознание» А.И. Кравченко Е.А. Певцовой | Дополнительные учебные материалы для учащихся и учителя (к разделу, теме) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10,11 классы | 7,8,9 классы (повторение) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Введение. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (6 час.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1-2 | Социально- гуманитарное знание. Со- циальные нау- ки | Социальные науки, их классификация | Социальное и гу- манитарное зна- ние. Науки об обществе | 10 кл. §2 | П.С. Гуревич. Вве- дение в филосо- фию. 10-11 кл. М.: Олимп 1997 А.И. Кравченко. Введе- ние в социологию. 10-11 кл. М.: Прос- вещение 2000 А.И. Кравченко, Т.П. Резникова. Об- | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3-4 | Основные эта- пы развития социально- гуманитарно- го знания | Основные этапы ра- звития социально- гуманитарного зна- ния | §2 | ществознание. Справочное посо- бие для абитуриен- тов. М.: Русское слово, 2001. Введе- ние. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5-6 | Профессиональные образовательные учреждения. Основные профессии социально-гуманитарного профиля | Профессиональные образовательные учреждения. Основные профессии социально-гуманитарного профиля | А.И. Кравченко. Тесты по обществознанию. 10-11 кл. М: Русское слово, 2003. Тема 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Раздел 1. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (34 ч.) Тема 1. ОБЩЕСТВО И ЕГО РАЗВИТИЕ (16 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7-8 | Общество как социальная система | Системное строение общества | Общество как динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества | §3 | 8 кл. §1 | А.И. Кравченко. Задачник по обществознанию. 10-11 кл. М.: Русское слово. 2003. Тема 1 Обществознание. Учебно-трениро вочные материалы для подготовки к ЕГЭ М.: Интеллект-центр. 2005 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 - 10 | Общество как форма совместной жизнедеятельности людей | Социум как особенная часть мира | Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества | §3 | §1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11- 12 | Факторы изменения социума. Типы социальной динамики | Факторы изменения социума. Эволюция и революция как формы социального изменения | Многообразие путей и форм общественного развития | §3 | §4 | А.Ф. Малышев-ский. Введение в философию. 10-11кл.,М.: Просвещение. 1989. Глава 2 П.С. Гуревич. Введение в философию. 10-11 кл. М.: Олимп. 1997, Тема 1. П.С. Гуревич. Философский словарь. М.: 1997. О.В. Кишенкова. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 кл. М.: Русское слово, 2005 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13-14 | Многообразие и неравномерность процессов общественного развития | Многообразие и неравномерность процессов общественного развития | Многообразие и неравномерность общественного развития. Проблема общественного прогресса | §3 | §4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15-16 | Типология обществ. Формации и цивилизации | Типология обществ. Формации и цивилизации | Общество и природа. Общество и культура | §3 | §2, 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17-18 | Современное обществ | Целостность современного мира и его противоречия | §5,6 | §1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19-го | Глобализация человеческого общества | Процессы глобализации и становление единого человечества | Глобальные проблемы человечества | §7,8 | §1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21-22 | Обобщение и контроль результатов обучения по теме: Общество и его развитие | Обществознание Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. М.: Интеллект-центр. 2005 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 2. ЧЕЛОВЕК (18 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23- 24 | Происхождение человека и становление-общества. Человечество как результат био логической и социокультурной эволюции | Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции. Понятие культуры. Многообразие и диалог культур | Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции | Пкл. §17, 18 | §2 9кл. §17 | П.С. Гуревич. Философский словарь. М.: Олимп, 1997. Обществознание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ М.: Интеллект-центр, 2005 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 25-26 | Сущность человека как проблема философии | Сущность человека как проблема философии | Цель и смысл жизни человека | § 17, 18 | 8кл. §2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 27-28 | Бытие человека | Бытие человека | §17,18 | Г.М. Андреева. Социальная психология. Учебник для вузов. М.: Аспект пресс,2005, Гл.1 А.И. Кравченко. Введение в социологию . 10-11 кл. М.: Просвещение, 2000 Р.С. Немов. Психология. Книга 1, М.: Просвещение. Владос, 1994. Крысько. Социальная психология. Курс лекций для студентов вузов. Омега-Л.,2005 Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова. Психология для старшеклассников ч. 1, ч. 2, М.: Владос, 2003 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 29-30 | Потребности и способности человека | Потребности и интересы | Потребности и способности человека | 10 кл. §3 | §6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31-32 | Деятельность как способ существования людей: структура и виды | Деятельность человека, ее основные виды | 11 кл. §18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33-34 | Мышление и деятельность. Соотношение мышления и языка | Понятие информации. Мышление и деятельность | §18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 35-36 | Мировоззрение, его виды и формы | Виды и уровни человеческих знаний. Теоретическое и обыденное сознание. Мировоззрение, его виды и формы. Мифологическое и ра-ционалънологиче-ское знание. Религия. Мораль. Искусство. Право | Внутренний мир человека. Самопознание. Наука. Религия. Мораль. Искусство. Право | §12, 13, 14, 16. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 7 -38 | Свобода и необходимость в человеческой деятельности | Свобода и необходимость в человеческой деятельности | Свобода и ответственность личности. Поведение. Самореализация | §19 | А.И. Кравченко. Введение в социологию. 10-11 кл. М.: Просвещение. 2000. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 9 -40 | Обобщение и контроль результатов обучения по теме «Человек» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема 3. ПОЗНАНИЕ (14 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 41-42 | Онтология и теория познания. Проблема познаваемости мира | Онтология и теория познания. Проблема познаваемости мира | Познание мира. | 10 кл. §1 | А.И. Кравченко, Т.П. Резникова. Обществозна-ние. Справочное пособие для абитуриентов. М.: Русское слово., 2001 Гл. 4 А.И. Кравченко. Задачник по социологии. 10-Пкл. М.: Просвещение. 2002 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 43-44 | Многообразие форм человеческого знания | Многообразие форм человеческого знания | §1 | 9кл. §22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 45-46 | Формы познания. Истина, ее критерии | Понятие научной истины, ее критерии. Относительность истины | Истина и ее критерии | §1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 47-48 | Научное познание | Основные особенности методологии научного мышления | Научное познание | §1 | §23 | А.И. Кравченко. Тесты по обще-ствознанию. 10-11 кл. М.: Русское слово, 2003 А.И. Кравченко. Задачник по обществознанию. М. Русское слово 2003. Тема 2 О.В. Кишенкова. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 кл. М. Русское слово. 2005. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 49-50 | Социальное познание, его особенности | Особенности социального познания | Науки о человеке и обществе | §2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 51- 52 | Самопознание | Самосознание и его роль в развитии личности | Самосознание | 11 кл. §18 | 8 кл. §5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 53-54 | Обобщение и контроль результатов обучения по теме «Познание» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Раздел 2. ЛИЧНОСТЬ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (38 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 55-56 | Индивид, индивидуальность, личность | Индивид, индивидуальность, личность | 11 кл. §17 | 8 кл. §5 | Обществознание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ М.: Интел-лектцентр. 2005. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 57-58 | Структура личности | Личность | §17, 18 | §5 | Р.Т. Мухаев. Основы политологии 10-11 кл. М.: Дрофа 1997. К.С. Гаджиев и др. Введение в политологию. 10-Пкл. М. Просвещение, 2002. А.И. Кравченко, Т.П. Резникова. Обществознание. Пособие для абитуриентов. М. Русское слово, 2001, Гл.З А.В. Клименко, В.В. Румынина. Обществознание. Пособие для учащихся старших классов и поступающих в вузы. М.: Просвещение, 2001 Н.В. Давлетшина и др. Демократия: госу-дар-ство и общество. 10-Пкл. М.: Просвещение, 2001 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 59-60 | Периодизация развития личности | Периодизация развития личности | §19 | §7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 61-62 | Направленность личности | Направленность личности | §12, 13, 14, 15,16 | §7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 63- 64 | Эмоциональный мир личности | §17, 18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 65-66 | Личность в сфере общественных и межличностных отношений в группах | Социальная установка. Ролевое поведение. Тендерное поведение | Личность и ее социализация | §8,19 | §7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 67-68 | Общение: функции и структура общения | Общение | §8 | §8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 69- 70 | Общение как обмен информацией | Общение как обмен информацией. Особенности общения в информационном обществе | §8 | В.В. Касьянов. Основы социологии и политологии. Учебник для вузов. Ростов н/Д. Феникс 2004. Обществозна-ние. Под. ред. А.Ю. Лазебни-ковой. 10-11 кл. М.: АСТ-Ас-трель. 2003 Е.Н. Салыгин, Ю.Г. Салыги-на. Обществоз-нание. 10-11 кл. М.: Вента-на-Граф. 2002 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 71- 72 | Общение как межличностное взаимодействие | Общение как межличностное взаимодействие | §8 | §8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 73-74 | Общение как взаимопонимание. Идентификация в межличностном общении | Общение как взаимопонимание. Конформность, нонконформность, самоопределение личности | оо" СОО ON | §8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 75-76 | Конфликт, пути его разрешения | Конфликт | ЧО соо ОО | §8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 77-78 | Виды общения: формальное и неформальное общение, деловое общение | Общение в юношеском возрасте | §8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 79-80 | Малые группы. Многообразие малых групп | Группы условные. Референтная группа | Многообразие социальных групп | 7 кл. §П | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 81- 82 | Межличностные отношения в группах | Межличностные отношения в группах. Интеграция в группах разного уровня развития | §12, 13, 14. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 83-84 | Межличностная совместимость | Межличностная совместимость. Групповая сплоченность. Дружеские отношения | §12, 13, 14 | А.И. Кравченко. Тесты по обще-ствознанию. 10-Нкл. М.: Русское слово. 2002. Тема 4 А.И. Кравченко. Задачник по об-ществознанию, М.: Русское слово. 2003. Тема 2 О.В. Кишенкова. Тестовый контроль на уроках на уроках обще-ствознания в 10-11кл. М.: Русское слово.2005 Обществозание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. М.: Интеллект-центр. 2005 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 85-86 | Групповая дифференциация | Групповая дифференциация. Стиль лидерства. Взаимоотношения в ученических группах | §13, 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 87-88 | Семья как малая группа. Психология семейных взаимоотношений | Психология семейных взаимоотношений. Воспитание в семье | Семья как социальный институт и малая группа | 11 кл. §7 | 8 кл. §24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 89-90 | Антисоциальные группы | Антисоциальные группы. Особая опасность криминальных групп | §10, 11. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 91-92 | Обобщение и контроль результатов обучения по разделу Личность и межличностные отношения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 93-105 | Резерв учебного времени — 13 часов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Раздел 3 . СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (38 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1-2 | Социальное взаимодействие и общественные отношения | Социальное взаимодействие и общественные отношения | Социальные отношения и взаимодействия | 10 кл. §3 11 кл. §8 | А.И. Кравченко. Введение в социологию. 10-11 кл. М.: Просвещение. 2000 А.И. Кравченко Т.П. Резникова. Обществозна-ние. Справочное пособие для абитуриентов. М.: Русское слово, 2001. Гл.4 Обществознание. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ М.: Интеллект-центр. 2005 | ||||||||||||||||||||||
| 3-4 | Социальные группы, их классификация | Социальные группы, их классификация. Маргинальные группы | Многообразие социальных групп | 11 кл. §5 | 8кл. §17, 18. | ||||||||||||||||||||||
| 5-6 | Социальные институты, типы и функции | Социальные институты. Социальная инфраструктура | Важнейшие институты общества | 10 кл. §9 | |||||||||||||||||||||||
| 7-8 | Социальная стратификация и мобильность | Социальная стратификация и мобильность | Неравенство и социальная стратификация. Социальная мобильность | 11 кл. §5,6 | |||||||||||||||||||||||
| 19-10 | Социально-эт- нические общно- сти. Этнические взаимоотноше- ния | Этническое многообра- зие современного мира. Этнос и нация. Межна- циональное сотрудниче- ство и конфликты | Этнические общно- сти. Межнацио- нальные отноше- ния. Национальная политика | §9 | 8кл. §21, 22 | ||||||||||||||||||||||
| 11- 12 | Социальное сотрудниче- ство и социаль- ный конфликт | Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации | Социальный кон- фликт и пути его разрешения | §9 | §23 | ||||||||||||||||||||||
| 13- 14 | Социализация индивида | Социализация индиви- да. Факторы формирова- ния личности | Личность, ее со- циализация и воспитание | §19 | 8кл. §5,7 | ||||||||||||||||||||||
| 15- 16 | Социальное поведение. Со- циальная роль | Социальное поведение. Социальная роль. Со- циальные роли в юноше- ском возрасте | Социальные роли | §8, 19 | §5,7 | ||||||||||||||||||||||
| 17- 18 | Социальный контроль | Социальный контроль | Социальный кон- троль | §10 | |||||||||||||||||||||||
| 1 9 - 20 | Социальные ценности и нормы | Социальные ценности и нормы. Роль права в жизни общества, право- вая культура | Социальные нор- мы. Социальный контроль | §10 | |||||||||||||||||||||||
| 21- 22 | Отклоняюще- еся поведение | Отклоняющееся поведе- ние, его формы и проявле- ния. Социальные послед- ствия отклоняющегося поведения | Отклоняющееся пове- дение | §П | |||||||||||||||||||||||
| 23- 24 | Молодежь как социальная группа | Молодежь как социальная группа. Особенности мо- лодежной субкультуры. Проблемы молодежи в со- временной России | Молодежь как со- циальная группа | §12 | 7 кл. §15 9кл. §19 | ||||||||||||||||||||||
| 25- 26 | Экономиче- ские институ- ты. Влияние экономики на социальную структуру | Экономические институ- ты. Влияние экономики на социальную структуру. Социальное партнерство. Качество и уровень жизни | Экономика произво- дителя. Экономика потребителя. Рынок труда. Уровень жизни. Россия в условиях ры- ночной экономики | § 12- 15 | |||||||||||||||||||||||
| 27- 28 | Экономика и политика. Экономика и культура | Экономика и политика. Экономика и культура | Политическая жизнь со- временной России. Тен- денции духовной жизни современной России | ||||||||||||||||||||||||
| 29- 30 | Семья и брак как социаль- ные институты | Семья и брак как социаль- ные институты | Семья как социальный институт и малая группа | §7 | 8кл. §24 | ||||||||||||||||||||||
| 31- 32 | Тенденции ра- звития семьи в современном мире | Традиционные семейные ценности. Проблемы не- полных семей. Демогра- фическая и семейная по- литика в РФ | Тенденции развития се- мьи | §7 | §24 | ||||||||||||||||||||||
| 33- 34 | Религия как со- циальный ин- ститут. Функ- ции института религии | Роль религии в жизни об- щества. Мировые рели- гии. Религиозные объеди- нения и организации в России. Церковь как об- щественный институт. Принцип свободы сове- сти | Религия как феномен культуры | 9кл. §20 | |||||||||||||||||||||||
| 35- 36 | Социальные проблемы со- временной России, регио- на | Социальные проблемы современной России. Конституционные осно- вы социальной политики | Социальные процессы в современ- ной России | ||||||||||||||||||||||||
| 37- 38 | Обобщение и контроль ре- зультатов об- учения по раз- д е л у Социальные отношения. | ||||||||||||||||||||||||||
| Раздел 4. ПОЛИТИКА (38 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||
| 39- 40 | Власть и по- литика | Власть и политика. Типология властных отношений. Легит- имация власти | Власть, ее происхожде- ние и виды | 10 кл. §16 | 9 кл. §1 | ||||||||||||||||||||||
| 41-42 | Политическая система, ее структура и функции | Политическая система, ее структура и функции | Политическая система | §16 | §1 | ||||||||||||||||||||||
| 43-44 | Государство в политической системе | Государство в политической системе. Понятие бюрократии. Основные направления политики государства | Признаки, функции, формы государства | §17, 18 | §2, 3,4 | ||||||||||||||||||||||
| 45-46 | Политический режим. Типы политических режимов | Политический режим. Типы политических режимов | Политические режимы | §19 | §5 | ||||||||||||||||||||||
| 47- 48 | Демократия , ее основные цен- ности и призна- ки. Проблемы современной де- мократии | Демократия, ее ос- новные ценности и признаки. Проблемы современной демо- кратии | Политические ре- жимы. | §19 | §5 | ||||||||||||||||||||||
| 49- 50 | Парламента- ризм. Современ- ный российский парламентаризм | Парламентаризм. Де- легирование власт- ных полномочий. Ра- звитие традиций парламентской демо- кратии в России | Политические ре- жимы | §19 | §5 | ||||||||||||||||||||||
| 51- 52 | Гражданское об- щество | Гражданское обще- ство, его отличитель- ные признаки | Основные черты гражданского об- щества | §20, 21 | §6 | ||||||||||||||||||||||
| 53 | Государство и гражданское об- щество. Форми- рование граж- данского общества в Рос- сии | Общественный кон- троль за деятельно- стью институтов пу- бличной власти. Истоки и опасность политического эк- стремизма в совре- менном обществе | Правовое госу- дарство | §20, | §6 | ||||||||||||||||||||||
| 54- 55 | Политическая идеология, Основные идейно-политические системы, их ценности | Политическая идеология | Политическая идеология | §20 | §8 | ||||||||||||||||||||||
| 56- 57 | Политические партии и движения. Становление многопартийности в России | Политические партии и движения. Становление многопартийности в России | Политические партии и движения | Юкл • § 20 | §8 | ||||||||||||||||||||||
| 58-59 | Выборы в демократическом обществе | Выборы в демократическом обществе. Избирательная кампания. Избирательные технологии | д Избирательные системы | §19 | §7 | ||||||||||||||||||||||
| 60 | Место и роль СМИ в политической жизни | Место и роль СМИ в политическом процессе | Средства массовой информации. Политическая культура | ||||||||||||||||||||||||
| 61 | Политическое участие и его формы. Политические роли человека | Человек в политической жизни. Политическое участие | Политическая жизнь современной России. Политическая культура | §19, 20 | §7 | ||||||||||||||||||||||
| 62-63 | Политическая социализация личности. Политическая культура | Понятие политической культуры. Политическая психология и политическое поведение | Политическая культура. | §19, 20 | §7 | ||||||||||||||||||||||
| 64-65 | Политическая элита | Политическая элита. Типология элит, особенности их формирования в современной России | Политическая жизнь современной России | §21 | |||||||||||||||||||||||
| 66- 67 | Политическое лидерство | Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Группы давления (лоббирование) | Политическая жизнь современной России | §21 | |||||||||||||||||||||||
| 68 | Политический экстремизм. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе | Политическая психология и политическое поведение | Политическая культура | §21 | §6 | ||||||||||||||||||||||
| 69- 70 | Политический процесс, его формы | Политический процесс, его формы. Особенности политического процесса в России | Политическая жизнь современной России | §20, 21 | §8 | ||||||||||||||||||||||
| 71-72 | Политический конфликт, пути его урегулирования | Политический конфликт, пути его урегулирования | Политическая культура | § 20, 21 | §8 | ||||||||||||||||||||||
| 73-74 | Современный этап политического развития России, региона | Современный этап политического развития России | Политическая жизнь современной России | §20, 21 | §8 | ||||||||||||||||||||||
| 75-76 | Обобщение и контроль результатов обучения по разделу «Политика» | ||||||||||||||||||||||||||
| Раздел 5. ОБЩЕСТВО И КУЛЬТУРА (16 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||
| 77-78 | Духовная жизнь людей. Духовные ценности | Духовная жизнь людей. Обществе-ное и индивидуальное сознание. Самосознание | Культура и духовная жизнь общества | Пкл. §12 | 9кл. §17, 18 | ||||||||||||||||||||||
| 79-80 | Культура. Многообразие и диалог культур | Понятие культуры. Многообразие и диалог культур | Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная культуры; молодежная субкультура | Пкл §12 | |||||||||||||||||||||||
| 79-80 | Культура. Многообразие и диалог культур | Понятие культуры. Многообразие и диалог культур | Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная культуры; молодежная субкультура | Пкл §12 | |||||||||||||||||||||||
| 81- 82 | Мораль и нравственность | Мораль. Нравственная культура | Мораль, ее категории | Пкл. §13, 14, 15 | |||||||||||||||||||||||
| 83-84 | Наука | Наука. Основные особенности методологии научного мышления | Наука | 10 кл. §1 | §23 | ||||||||||||||||||||||
| 85 | Образование | Социальная и личностная значимость образования. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе | Образование | §22 | |||||||||||||||||||||||
| 86- 87 | Религия как феномен культуры | Религия. Роль религии в обществе. Мировые религии | Религия как феномен культуры | 11 кл. §14, 16 | §20 | ||||||||||||||||||||||
| 88-89 | Искусство, основные направления и формы | Искусство | Искусство, его формы, основные направления | §21 | |||||||||||||||||||||||
| 90 | СМИ и культура | Понятие информации | Средства массовой информации | Пкл. §19 | §21 | ||||||||||||||||||||||
| 91- 92 | Обобщение и контроль результатов обучения по разделу «Общество и культура» | ||||||||||||||||||||||||||
| 93-105 | Резервное время — 13 час | ||||||||||||||||||||||||||
Список дополнительной литературы для учителя