Методические рекомендации и информационные материалы для проведения единого классного часа 1 сентября 2010 г в общеобразовательных учреждениях Ярославской области Ярославль 2010 г (стр. 4 из 10)
| Выступающие | Оценка выступления | ||||
| Группа 1 | Группа 2 | Группа 3 | Группа 4 | Посетители | |
| Группа 1 | - | | | | |
| Группа 2 | | - | | | |
| Группа 3 | | | - | | |
| Группа 4 | | | | - | |
Тематика залов и количество экспонатов в них может варьироваться, главное в уроке – осознание учащимися уникальности и значимости культурного наследия города Ярославля и Ярославского края.
Тема классного часа: «Древний город, устремленный в будущее»
Край любимый, край заветный мой,
Край, что я зову родной землей.
Цели урока:
образовательная:
- обобщение и систематизация знаний учащихся об историческом и культурном наследии Ярославля и Ярославского края;
- формирование умения анализировать и группировать необходимое информационное содержание;
- формирование умения устно и наглядно представлять результаты деятельности.
развивающая:
- обогащение и усложнение словарного запаса;
- формирование умения сравнивать, оценивать представленные результаты;
- формирование способов взаимодействия с учителем, с коллективом.
-воспитательная:
- формирование представления о Ярославле и его культурном наследии как достоянии мировой культуры;
- воспитание чувства уважения к историческому и культурному наследию своего края, своей Родины.
Тип учебного занятия:
Заочная экскурсия по залам музея «Древний город, устремленный в будущее»
Формы организации познавательной деятельности: групповая, коллективная. Учащиеся формируются в группы по 4 -5человек.
Оборудование:
- компьютер, проектор, презентация к уроку (или наглядное оформление, подготовленное учителем, родителями, учениками).
- музыкальное сопровождение урока: песни о Ярославле, торжественные мелодии, создающие настроение праздника и т.д.;
Подготовка к уроку
- для работы групп:
- подготовка табличек с указанием номера группы;
-презентации или иллюстрации, портреты, кратко изложенный исторический материал по истории города Ярославля и Ярославской области и т.д.
- для оценки деятельности каждой из групп на доске подготовить таблицу;
- для подведения итогов работы на классном часе подготовить набор крупных смайликов
Смайлики (smile – улыбка) – значки, которыми можно обозначить настроение.
Этапы урока:
1.Постановка целей урока.
На доске изображение памятника Ярославу Мудрому, эмблема (автор Николай Кошкин) и талисман тысячелетия Ярославля (авторы Маргарита Нагибина и Инна Мурашова).
Вступительное слово учителя.
В сентябре наш город Ярославль празднует свой тысячелетний юбилей. В этом году урок Знаний посвящен тысячелетнему юбилею города Ярославля. К юбилею города были разработаны эмблема и талисман города Ярославля. Назначение этих символов разное.
Эмблема – это условное изображение идеи в рисунке. Талисман, амулет, оберег — это предмет, назначением которого является защита его обладателя. Считается, что амулеты могут приносить удачу, предупреждать об опасности, улучшать самочувствие.
Но какие общие идеи несут в себе эти символы? (Беседа с классом.)
Учитель группирует на доске ответы учеников.
- культурное наследие;
- единство исторического пути России и Ярославского края;
- Ярославцы – защитники Родины и т.д.
Цель нашего урока – порадовать Ярославль тем, что мы его любим, знаем его историю, гордимся его культурой и достижениями жителей. Мы сейчас с вами организуем музей тысячелетней славы Ярославля и Ярославского края. И назовем нашу экскурсию «Древний город, устремленный в будущее».
2. Организация учащихся в группы экскурсоводов по залам музея и объяснение заданий для групп.
Учитель. Мы с вами создаем воображаемый музей, посвященный 1000-летию Ярославля. Каждая группа – это зал музея. Участники группы – экскурсоводы зала. Остальные присутствующие – посетители музея. Группы друг за другом, последовательно, проводят посетителей по залам воображаемого музея. Группа должна представить экспонаты своего зала и рассказать о них посетителям.
На доске нарисована таблица оценки работы групп. Посетители музея, т.е. другие группы, после экскурсии оценивают работу экскурсоводов, нарисовав в таблице соответствующий смайлик.
В нашем музее 3 зала (примерно). Это:
- Зал истории Ярославского края (Ярославский край в истории России, Ярославль и моя малая Родина).
- Зал культурного наследия Ярославского края (культурное наследие Ярославля и моей малой Родины).
- Зал боевой славы (Ярославцы, земляки - герои).
- Зал выдающихся людей земли Ярославской.
- Ярославль современный (Ярославль и моя малая Родина).
3. Выступление групп и оценка их работы.
Выступление групп и оценка деятельности групп.
Группы оценивают работу выступающих, определяют, какой смайлик нарисовать в таблице.
4. Заключительное общее задание группам.
- Как вы думаете, почему к юбилею города Ярославля относятся как к событию важному доля всей страны и всего мира? (Беседа с классом).
5. Заключительное слово учителя.
В день рождения принято поздравлять и дарить подарки. Мы подарим своему городу хорошие отметки, хорошее поведение, хорошее настроение, добрые дела.
Группы выбирают крупные смайлики, выражающие их настроение, и наклеивают их (или прикрепляют каким-либо другим способом) вокруг изображения памятника Ярославу Мудрому. К смайликам можно добавить изображение цветов.
Я поздравляю вас с началом учебного года! С тысячелетием Ярославля!
Поздравим все вместе друг друга, наш дорогой город, наш дорогой край. Поздравляем!
II. Для учащихся 5-9 классов
Тема классного часа: «Древний город, устремленный в будущее»
Классный час проводится с элементами игры «брейн-ринг».
Задания к раундам разрабатываются учителем с учетом возрастных возможностей, подготовленности учащихся, особенностей локальной истории. Или учащиеся, предварительно готовясь к игре, самостоятельно разрабатывают задания, которые затем группы предъявляют друг другу.
В разработке классного часа предлагается два варианта примерных вопросов:
- для учащихся 5-7 классов, которые не знакомы с курсом истории России или изучали небольшую часть курса;
Для учащихся 5-9 классов, которые уже знакомы с большей частью курса истории России и изучали события локальной истории, имеют больше жизненных знаний и опыта.
Цели урока:
образовательная:
- накопление, обобщение и систематизация знаний учащихся о культуре и истории Ярославля, Ярославского края.
развивающая:
- обогащение речи учащегося и его словарного запаса;