Литература, рекомендуемая для подготовки к решению ситуационных (творческих) задач по биологии
Литература:
1. Алексеев В.Н., Бабенко В.Г., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Плоские черви. Круглые черви. М.: Дрофа, 2006
2. Алексеев В.Н., Бабенко В.Г., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Членистоногие. Ракообразные. Паукообразные. М.: Дрофа, 2006
3. Алексеев В.Н., Бабенко В.Г., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Членистоногие. Насекомые. М.: Дрофа, 2006
4. Бровкина Е.Т. Темы школьного курса. Млекопитающие. М.: Дрофа, 2006
5. Козлова Т.А., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Споровые растения: мхи, плауны, хвощи, папоротники. М.: Дрофа, 2006
6. Зверев И.Д. Человек. Организм и здоровье. М.: Вентана-Граф, 2005
7. Козлова Т.А., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Голосеменные растения. М.: Дрофа, 2006
8. Козлова Т.А., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Покрытосеменные растения. М.: Дрофа, 2006
9. Козлова Т.А., Сивоглазов В.И. Темы школьного курса. Птицы. М.: Дрофа, 2006
10. Козлова Т.А., Кучменко В.С. Биология в таблицах 8-11 классы. М.: Дрофа, 2006
11. Кузнецова В.Н. Экология. Система заданий для контроля обязательного уровня подготовки выпускников средней школы. М.: Вентана-Граф, 2005.
12. Пасечник В.В. БИОЛОГИЯ. Сборник тестов, заданий и задач с ответами. М.: Мнемозина, 2005
13. Петросова Р.А. Темы школьного курса. Основы генетики. М.: Дрофа, 2006
14. Петросова Р.А. Темы школьного курса. Размножение организмов. М.: Дрофа, 2006
15. Сухова Т.С., Строганов В.И. Тайны природы. М.: Вентана-Граф, 2005
16. Сухова Т.С., Кучменко В.С. Вопросы пола в системе биологических знаний. М.: Вентана-Граф, 2005
17. Тарасова В.В. Темы школьного курса. Иммунитет. История открытия. М.: Дрофа, 2006
Приложение 3
Тематический план, 9 класс (Программа В.Б. Захарова, Е.Т. Захаровой, Н.И. Сонина)
| Название темы | Количество часов | Рекомендуемые для повторения темы |
| Ведение | 1 | |
| Раздел 1. Эволюция живого мира | ||
| Тема 1.1. Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов | 2 | Система органического мира. Царства бактерий и грибов. Вирусы |
| Тема 1.2. Развитие биологии в додарвиновский период | 2 | |
| Тема 1.3. Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора | 5 | Царство растений, их многообразие. Основные отделы, классы цветковых растений |
| Тема 1.4. Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора | 2 | |
| Тема 1.5. Микроэволюция | 2 | |
| Тема 1.6. Биологические последствия адаптации. Макроэволюция. | 3 | Царство животных. Особенности строения и жизнедеятельности животных в связи с их средой обитания |
| Тема 1.7. Возникновение жизни на Земле. | 2 | Движущие факторы эволюции |
| Тема 1.8. Развитие жизни на Земле | 3 | Приспособленность и биологическое разнообразие как результат эволюции |
| ВСЕГО | 21 | |
| Раздел 2. Структурная организация живых организмов | ||
| Тема 2.1. Химическая организация клетки | 2 | |
| Тема 2.2. Обмен веществ и преобразование веществ в клетке | 3 | |
| Тема 2.3. Строение и функции клетки | 5 | Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов |
| ВСЕГО | 10 | |
| Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов | ||
| Тема 3.1. Размножение организмов | 2 | Особенности размножения растений |
| Тема 3.2. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) | 3 | Особенности размножения животных. Царство животных, классификация |
| ВСЕГО | 5 | |
| Раздел 4. Наследственность и изменчивость организмов | ||
| Тема 4.1. Закономерности наследования признаков | 10 | Клетка – единица строения жизнедеятельности, роста и развития организмов. Основные отличия растительной и животной клеток |
| Тема 4.2. Закономерности изменчивости | 6 | Тестовая работа по изученному материалу курса «Общая биология» |
| Тема 4.3. Селекция растений, животных и микроорганизмов | 4 | Работа с творческими задачами по общей биологии |
| ВСЕГО | 20 | |
| Раздел 5. Взаимоотношение организма и среды. Основы экологии | ||
| Тема 5.1. Биосфера, ее структура и функции | 3 | Экологические проблемы и их влияние на жизнь человека. |
| Тема 5.2. Биосфера и человек | 2 | Место человека в системе органического мира: происхождение человека, социальная сущность |
| ВСЕГО | 5 | |
| Заключение | 1 | |
| ИТОГО | 63 ч + 7 ч (резерв) | За счет резервного времени рационально повторить основные темы курса «Анатомия человека», особое внимание уделить нервной системе, рефлексам, нейро-гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности, кровеносной системе |
Приложение 4
Тематический план, 9 класс (Программа В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой)
| Название темы | Количество часов | Рекомендации |
| Введение | 2 | Система органического мира |
| Раздел 1. Уровни организации живой природы | 54 | |
| Тема 1.1. Молекулярный уровень | 10 | Царства бактерий и грибов. Вирусы. Царство растений, их многообразие. Основные отделы, классы цветковых растений |
| Тема 1.2. Клеточный уровень | 15 | Царство животных, классификация. Место человека в системе органического мира |
| Тема 1.3. Организменный уровень | 14 | Человек и его здоровье: основные системы организма |
| Тема 1.4. Популяционно-видовой уровень | 3 | Решение творческих задач по общей биологии |
| Тема 1.5. Экосистемный уровень | 8 | Факторы риска для человека. Экологические проблемы современности |
| Тема 1.6. Биосферный уровень | 4 | Приспособленность разных организмов к экологическим факторам |
| Раздел 2. Эволюция | 7 | Приспособленность и биологическое разнообразие как результат эволюции |
| Раздел 3. Возникновение и развитие жизни | 7 | Повторение материала по курсу «Общая биология», решение творческих задач. Обобщающий тест |
| ВСЕГО | 70 |