Таблица 2 – Пример графика выполнения самостоятельной работы
студентами
| Вид самостоятельной | Номер недели семестра | ||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
| Проработка конспектов лекций | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | – | 1 | – | 1 | – | 1 | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Подготовка к практическим занятиям | – | – | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | – | – | – | – |
| Подготовка к лабораторным работам | – | – | – | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | – | – | – | – | – |
| Подготовка к тестированию | – | – | – | – | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | 2 | – | – | – | – | – |
| Итого в неделю часов | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
План-график самостоятельного изучения дисциплины составлен исходя из того, что студент еженедельно не менее 2–3 часов самостоятельно выполняет задания, предусмотренные этим планом.
Самостоятельное изучение материала должно сопровождаться составлением конспектов, которые могут быть использованы во время текущего контроля знаний.
Форма конспекта может быть произвольной, но целесообразно строить его в виде плана-конспекта: слева на полях выделяют основные подразделы, порядок расположения которых в конспекте должен соответствовать требованиям построения системы опорных знаний.
Лабораторные работы выполняются в специализированной лаборатории «Охрана труда». Каждая лабораторная обеспечивается методическими рекомендациями (таблица 3).
Таблица 3 – Название и объем лабораторных работ
| Номер работы | Название лабораторной работы, | Объём, ч |
| 1 | Исследование параметров микроклимата производственных помещений [15] | 2 |
| 2 | Определение запылённости весовым способом [16] | 2 |
| 3 | Исследование производственного освещения [17] | 4 |
| 4 | Оценка радиационной опасности ионизирующих излучений [18] | 2 |
| 5 | Оценка опасности поражения электрическим током в трехфазных электрических сетях [19] | 4 |
| 6 | Оценка зажигающей способности разрядов статического электричества [20] | 2 |
| Всего | 16 | |
Целью лабораторного занятия является освоение содержания изучаемой дисциплины, приобретение навыков практического применения знаний дисциплины с использованием технических средств и оборудования.
В задачи лабораторных занятий входят:
- закрепление, углубление и расширение знаний студентов в процессе выполнения конкретных практических задач;
- развитие у студентов профессиональных навыков, практическое овладение методами экспериментальных исследований в соответствующей отрасли науки, техники и технологии, обработки и представления результатов проведенных исследований и формирования выводов;
- приобретение умений и навыков использования технических средств, эксплуатации оборудования, конструкций и других объектов.
Лабораторные занятия по теме (разделу) дисциплины, как правило, не должны опережать соответствующих лекций.
Проведение лабораторной работы включает:
- внеаудиторную подготовку студента по теме лабораторной работы;
- входной контроль подготовки студента к выполнению лабораторной работы;
- проведение студентом лабораторной работы;
- оформление отчёта и его защиту.
В конце лабораторного занятия преподаватель оценивает работу студента и формирует рубежный и итоговый рейтинги студента по результатам выполнения лабораторной работы.
Целью проведения практических занятий является закрепление полученного на лекциях теоретико-методического материала, развитие логического мышления и аналитических способностей у будущих специалистов.
Методика проведения практических занятий предусматривает решение общих (типовых) задач и нескольких задач для самостоятельного решения в группах, ознакомление с приемами и методами оказания доврачебной помощи пострадавшим, мерами защиты в случае чрезвычайных ситуаций и т.п.
Темы практических занятий сообщаются студентам заранее.
На каждом практическом занятии студентам выдаются методические рекомендации для выполнения практических работ, в которых кратко изложен основной теоретический материал по теме практической работы, а также приведен порядок выполнения работы с требованиями к отчету.
В таблице 4 представлены темы практических работ в порядке их проведения.
Таблица 4 – Темы и объем практических работ
| Номер темы | Наименование, ссылка на литературу | Объём, |
| 1 | Введение в курс «Безопасность жизнедеятельности» [22] | 2 |
| 2 | Водопользование и очистка промстоков [11] | 4 |
| 3 | Коллективные средства защиты [23] | 2 |
| 4 | Оказание помощи при ранениях, переломах, ожогах и несчастных случаях [24] | 4 |
| 5 | Безопасность жизнедеятельности человека в электромагнитных полях [25] | 2 |
| 6 | Проблемы безопасности при работе с компьютерной техникой [26] | 4 |
| Всего | 18 | |
Не реже трех раз в семестре (на 6-й и 12-й неделях для промежуточных аттестаций и на 17-й неделе в зачетную неделю) проводится текущий контроль знаний по темам соответствующих модулей дисциплины (см. таблицу 2), обычно при проведении практических и (или) лабораторных занятий проводят контрольные опросы в форме тестирования или обсуждения конкретных вопросов. На каждом контрольном опросе студент должен предъявить преподавателю отчетные материалы, показывающие содержание и качество учебной работы студента по модулям дисциплины (конспекты лекций).
Оценка знаний студентов осуществляется непрерывно на основании:
– текущего контроля выполнения лабораторных работ;
– текущего контроля выполнения практических работ;
– выполнения тестовых заданий по темам дисциплины;
– экзамена.
В зависимости от содержания СРС контроль осуществляется в виде защиты лабораторных и практических работы, тестирования.
В процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельность» предусмотрены контрольные точки, отмеченные в памятках (силабусах) дисциплины, выдаваемых каждому студенту в начале семестра.
Необходимо помнить: