Выделяют следующие виды:
межпоколенная (дети-родители);
внутрипоколенная (1 индивид меняет позицию - карьеру);
межклассовая (из рабочих в интеллигенцию);
внутриклассовая.
Достичь успеха помогает
соц. статус семьи; уровень образования; национальность; физические и умственные способности, внешние данные; воспитание; место жительства; выгодный брак.
Каналы вертикальной мобильности по П. Сорокину.
армия (Наполеон, Грант, Вашингтон были из низшего слоя);
церковь (Геббон, архиепископ Реймса был рабом, папа Григорий 7 – сыном плотника);
школа (Конфуций – высшая школа для всех по тесту);
семья (чем ниже соц. положение, тем меньше добродетелей имеют родители и наследуют их дети);
собственность (накопленные богатства).
Миграция населения:
- безвозвратная (с окончательной сменой места жительства);
- временная (достаточно длительный период, но ограниченный срок);
- сезонная (перемещение в определенные периоды года);
- зависящая от времени года (туризм, лечение, учеба);
- маятниковая – регулярные передвижения из данного пункта и возвращение в него.
Миграция бывает:
- внешняя (эмиграция, иммиграция);
- внутренняя (из села в город, межрайонные переселения).
29. Личность и общество. Понятие индивид, индивидуальность и личность
ПЛАН:
1. Понятия «индивид», «человек», «личность».
2. Ролевая концепция личности.
3. Модель личности по З. Фрейду.
4. Поведенческая концепция личности.
5. Культурно-историческая школа Л.В. Выгодского.
1. Человек – понятие общее, ролевое, ведущее происхождение с момента выделения homo sapiens. Индивид – конкретный человек, как единичный представитель человеческого рода (от лат.individ – неделимый, конечный). Индивидуальность – совокупность черт, отличающих одного индивида от другого.
Понятие личность вводится для выделения неприродной, социальной сущности индивида.
2. Ролевая концепция личности возникла в американской социальной психологии 30-х годов (Дж. Мид) и получила развитие в различных социологических течениях, прежде всего в структурно-функциональном анализе (Т. Парсонс).
Личность – функция от множества социальных ролей, присущих индивиду в обществе.
Социальная роль – модель поведения, заданная социальной позицией личности в системе общественных отношений. Составляющие социальной роли:
Межличностная роль – функции, выполняемые человеком в личных отношениях с другими людьми.
Беря на себя ту или иную роль, человек представляет связанные с ролью права и обязанности, схему и последовательность действий и строит свое поведение в соответствии с ожиданиями окружающих. Социальные роли различаются по степени их важности для всего общества. Роли могут пониматься:
- объективно – с точки зрения общественного значения роли;
- субъективно – преломляясь в сознании индивида.
Ролевой конфликт – противоречия, возникающие между функциями, выполняемыми одним человеком. Существует система соц. контроля ролевого поведения человека (от общественного мнения до правоохранительных органов), а также соответствующая система социальных санкций (от порицания до насильственного пресечения). Принципы ролевого поведения достаточно жестки, так как смешение функций или неадекватное их исполнение может привести к нарушению равновесия всей социальной системы. Усвоение правил ролевого поведения облегчает существование личности в обществе, понимает степень ее конфликтности.
3. В соответствии с концепцией личности З. Фрейда человек рассматривается как система нужд, а общество – как система запретов (табу).
Модель личности, по Фрейду:
- Оно или Ид (низший слой) – бессознательные импульсы, «родовые воспоминания»;
- Я или Эго (средний слой);
- Сверх-Я или Супер-Эго (верхний слой) - нормы общества, воспринятые человеком.
Низший и верхний слои наиболее агрессивны, «атакуют» психику человека, порождая невротический тип поведения. Бессознательные стремления личности – ее потенциал и основной источник активности. Человек ищет компромисс между глубинным влечением и общественно приемлемой формой его реализации.
4. Поведенческая концепция личности, разработанная Б. Скиннером, Дж. Хомансом, К-Д. Окпом, рассматривали личность как систему реакций на различные стимулы.
Стимулы – любое «благо», социальное по своему источнику: знание, власть, комфорт, уважение.
Чем выше стимул, тем ценнее вознаграждение, тем чаще человек будет демонстрировать поощряемое поведение. В то же время чем чаще человек получает вознаграждение, тем менее ценным для него будет последующее действие. При переносе этого принципа на межличностный уровень делается вывод, что «вклад» каждого партнера в ситуацию меньше, чем получаемая им выгода или вознаграждение.
5. В рамках культурно-исторической школы Л.С. Выгодского сложилось понимание человека как деятельного существа, преследующего свои цели, чье поведение невозможно объяснить только с точки зрения рациональности.
Деятельность – центральная категория анализа личности, рассматривается в двух аспектах:
- структурный аспект – выяснение строения деятельности, ее составляющих элементов;
- функциональный аспект – каким образом осуществляется деятельность.
Изучение личности, по Л.С. Выгодскому, сводится к:
- определению доминантного вида деятельности (профессиональная, познавательная…)
- выяснению принципа осуществления деятельности (деятельность вынужденная или свободная, отчужденная или неотчужденная);
- изучению связи между видами деятельности (гармоничный или дисгармоничный характер имеет связь);
- исследованию уровня осуществления каждого вида деятельности.
30. Социализация индивида
Социализация индивида включает в себя:
- образование;
- воспитание;
- совокупность стихийных воздействий на становление личности.
Социализация происходит в течение всей жизни человека. Принято выделять:
- первичную социализацию – охватывает период детства;
- вторичную социализацию – зрелый и преклонный возраст.
Существуют два основных подхода в определении сущности социализации личности:
- согласно первому подходу человек – пассивный объект воздействия общества;
- второй подход основан на парадигме взаимодействия – подчеркивает активность агентов социализации (со стороны общества) и активность, избирательность отдельного индивида.
2. Типы личностей.
Социальный тип личности – продукт взаимодействия историко-культурных и социально-экономических условий жизнедеятельности людей.
В социологии предлагаются различные варианты типологии личности (М.Вебер, К.Маркс¸ Э. Фромм).
В современной социологии типы личности выделяются в зависимости от их ценностных ориентаций:
Общественные отношения способствуют развитию определенных типов личности. В свою очередь, комплекс определенных личностных качеств влияет на общественное развитие.
Принято выделять также:
- модальный тип личности – преобладающий в данном обществе;
- идеальный тип личности – не привязан к конкретным условиям;
- базисный тип личности – максимально отвечающий потребностям современного общества.
3. Поведенческие стереотипы.
- эффект выученной беспомощности – человек, неоднократно убеждаясь в неподконтрольности событий, становится исполнительным, но безынициативным; «человек – винтик»;
- пролонгированный инфантилизм – проявляется в боязни ответственности и в стремлении переложить ее на других; затянувшееся детство;
- паразитическая новация – основана на стремлении получить компенсацию за понесенные потери, восстановить социальную справедливость незаконными способами; оборотная сторона двух вышеуказанных комплексов.
31. Политика и ее место в общественной жизни
Общество поистине нуждается в такой области знания, которая бы позволяла людям разбираться в сложнейшей мозаике политических явлений и событий и сознательно действовать в направлении реализации своих интересов, а не вопреки им.
Ф. Бро: «В политике, где худшие страсти могут внезапно превратить людей в фанатиков, замутить предрассудками их сознание, задача политической науки – вносить холодный, трезвый, демифологизирующий, объективный взгляд».
У общества есть также острая потребность в профессионально подготовленных кадрах, способных работать в государственных, политических и общественных организациях и решать современные проблемы.
В обществознании издавна признается (это идет от Макиавелли), что политика – самостоятельная область деятельности людей с собственными принципами и законами.
Нередко к политике относят все формы социальной активности по производству и распределению материальных и духовных ценностей и усматривают в каждом социальном явлении политический аспект. Встречаются также представления, согласно которым политическое идентифицируется с любыми властными отношениями, будь то семейные или административные.