Лукьянова, Н. А. Учимся говорить публично: учебно-методическое пособие / Н. А. Лукьянова. Омск : Сибгуфк, 2008. 107 с (стр. 9 из 18)

ПОМНИТЕ:

Лучшим жестом считается тот, которого не замечают, который органически сливается со словом и усиливает его воздействие на слушателей.

- Жестикуляция не должна быть непрерывной. Не жестикулируйте руками на протяжении всей речи. Не каждая фраза нуждается в подчеркивании жестом.

- Управляйте жестами. Не старайтесь походить на ветряную мельницу, придержите силы в запасе; помните, что жестикуляция — элемент равновесия всей позы. Никогда жест не должен отставать от подкрепляемого им слова.

- Вносите разнообразие в жестикуляцию. Не пользуйтесь без разбора одним и тем же жестом во всех случаях, когда нужно придать словам выразительность.

- Жесты должны отвечать своему назначению. Их количество и интенсивность должны соответствовать характеру речи и аудитории. Например, взрослые в противоположность детям предпочитают умеренную жестикуляцию.

«КАК ЖИВЁШЬ?»[8]

Цель игры:

Развивать умение пользоваться невербальными средствами общения.

Ход игры:

Преподаватель задаёт вопросы; студенты варьируя интонацию слов: «Вот так!», отвечают на вопросы с помощью жестов:

- Как живёшь?

- Вот так! (Поднимают большой палец вверх, произносят слова весело).

- Как идёшь?

- Вот так! (По ладони шагают два пальца, ответ исполнен веселости).

- Как бежишь?

- Вот так! (Локти, прижатые к бокам, задвигались изображая бег.Слова произносятся быстро, как бы на бегу.

- Как даёшь людям добро?

- Вот так! (Широкий жест рук от себя, в голосе гордость).

- Как берешь?

- Вот так! (Широкий жест рук к себе, в голосе игривость).

«РАЗГОВОР ЧЕРЕЗ СТЕКЛО»[9]

Цель игры:

Помочь студентам развивать свой язык жестов.

Ход игры:

Двое из участников игры пытаются лишь с помощью жестов

договориться о чем-то. Тема сообщается одному из них и всем присутствующим (второй участник на это время выходит из аудитории). «Держатель темы» передаёт информацию своему товарищу, стоя перед воображаемым звуконепроницаемым стеклом.

Поза оратора во время выступления

Поза оратора.

- ноги расставлены на ширине плеч в зависимости от роста;

- носки слегка раздвинуты;

- одна нога выставлена чуть вперед;

- упор неодинаков на обе ноги и по крайней мере в наиболее выразительных местах речи делается более на носок, чем на пятку:

- колени гибки и податливы:

- в плечах и руках нет напряжения;

- руки не притиснуты плотно к грудной клетке;

- голова и шея несколько выдвинуты вперед по отношению к грудной клетке;

- грудь выставлена;

- живот подтянут, но не настолько, чтобы это мешало свободе дыхания;

- не стоит прятаться за трибуной;

- не стоит бояться передвигаться по сцене;

- если вы оратор, то у Вас есть не только слушатели, но и зрители;

- лучше всего, когда поза спокойная, а жесты оратора свободны и упруги, а не небрежны и вызывающи;

- стоять нужно прямо. С отдельными слушателями можно наладить зрительный контакт. Выступление не должно быть монотонным, поэтому следует менять тембр голоса, подчеркивая новые и важные мысли;

- следите за скоростью своей речи. При быстрой речи аудитория не воспринимает всего материала, а при медленной – люди отвлекаются;

- публичное выступление – это серьёзная работа и Ваше поведение должно соответствовать этому. (Не изображайте ветряную мельницу во время бури, но и не переусердствуйте в другом направлении - оратор не должен копировать часовых, неподвижно стоящих перед мавзолеем Ленина).

ПОМНИТЕ

Оратору, который только начинает, необходимо научиться владеть собой во время выступления и приобрести должную осанку.

Имидж оратора

Почему одни люди умеют подать себя гораздо лучше других? Почему одним удается быстро завоевывать Ваше доверие и расположение, тогда как с другими Вы чувствуете себя неуютно? Какова связь между тем, как индивидуумы видят себя, и как они представляют свой имидж другим?

Речь оратора воспринимается чисто зрительным путем. Слушатели присматриваются к оратору: как он стоит, какое у него выражение лица, какая походка, что он делает с руками. Слушатели хотят знать, что он представляет сам по себе. Они хотят сразу составить мнение об ораторе - положительное или отрицательное - и, сами того не сознавая хотят решить, будут ли их симпатии на стороне оратора, и воспримут ли они то, что он им скажет (см. прилож.№ 4). Выступить публично - это значит дать слушателю возможность познакомиться с Вами.

Создание позитивного образа играет значительную роль в достижении успеха. Случается, что одна неподходящая деталь или несочетающиеся цвета могут разрушить весь тщательно продуманный костюм. Роль одежды в деловом общении очень значительна, поскольку она несет многомерную информацию о своем обладателе:

- о его финансовых возможностях;

- об эстетическом вкусе;

- о принадлежности к определенной социальной группе, профессии;

- об отношении к окружающим людям.

Имидж оратора (женщины).

В наше время всё больше женщин занимают ключевые посты.

Так если оратор женщина? Все – от прически до обуви – должно быть тщательно продумано. При подборе одежды важно:

- не допускайте эксцентричности в одежде: и без того все взоры будут устремлены на вас;

- умение подбирать одежду. Следует избегать кричащих нарядов, обтягивающих силуэтов, изделий из прозрачных материалов, толстых свитеров, декольте и мини-юбок;

- умение ее носить;

- умение пользоваться разнообразными аксессуарами. Чем меньше украшений, тем лучше. Если женщина – оратор надевает украшение, то оно должно быть функционально, или целенаправленно. Самое необходимое украшение для деловой женщины – это обручальное кольцо. Оно говорит о том, что вы заняты делом и ничем другим;

Если оратор мужчина.

Журнал "Mоdels of the season" рекомендует придерживаться следующих правил:

- пиджак предпочтительнее классический "английский" с двумя шлицами сзади. В отличие от "европейского" без шлиц и "американского" с одной плицей, он позволяет своему обладателю не только элегантно стоять, но и элегантно сидеть;

- брюки должны быть такой длины, чтобы спереди чуть спускаться на обувь, а сзади доходить до начала каблука;

- рубашка под пиджаком допускается только с длинными рукавами. Не следует надевать нейлоновых и трикотажных рубашек;

- воротник должен быть на сантиметр, полтора выше воротника пиджака;

- жилет должен быть не слишком короткий, ни рубашка, ни ремень не должны быть видны;

- ремень естественно исключает подтяжки и наоборот;

- носки к деловому и праздничному костюму подбираются в тон и достаточно длинные ни в коем случае не белые.

На заметку

Скромность в одежде предпочтительнее назойливого шика. Не вызывайте удивления и зависти — это помешает слушать, что вы говорите.

Возбудите интерес аудитории, естественная заразительность - поможет Вам завладеть вниманием аудитории.

Если Вы будет держать себя нерешительно, безразлично и как бы извиняясь за свою миссию, чувство ожидания у слушателя немедленно сменится разочарованием и досадой.

Заключение.

контроль

В заключение, для контроля предлагаем Вам схему оценки ораторского выступления.

СХЕМА ОЦЕНКИ ОРАТОРСКОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ[10]

№___________ Дата_____________

Лист оценки выступления

1) Оратор: ФИО________________________,

Группа, курс __________________________________

2) Выступление:

2.1. тема_______________________________________________________

2.2. продолжительность__________________________________________

2.3.количество слушателей, состав_________________________________

2.4.место проведения____________________________________________

3) Критерии оценки выступления: 5 4 3 2 1 0

а) научный уровень (эрудиция, анализ, учет нового)_________________

б) связь с жизнью (учет практических задач страны, коллектива, учет новых направлений и пр.)____________________________________________

в) информативность на уровне:

1) фактов, 2) связей, подходов, выводов, 3)аспектов эстетики)_____________________________________________________

г) построение выступления (логика плана, частей, последовательности, введения и заключения) ___________________________________________

д) аргументированность (логика доказательств, адекватность примеров теории; при ответах на вопросы)__________________________________

е) контакт с аудиторией (учет психологии, реакции) ______________

ж) владение материалом (степень несвязанности текста, владение картой, доской, таблицами и пр.)______________________________________

з) культура речи (правильность, богатство, эмоциональность, использование ораторских приемов и пр.)______________________________

и) техника речи (дикция, интонация, темпо-ритм)__________________

Итого за всё выступление: __________________