10. Для зачисления в резерв в конкурсную комиссию на каждого кандидата кадровой службой государственного органа (организации) представляются:
справка-объективка;
копии документов об образовании, о переподготовке и повышении квалификации, заверенные нотариально или кадровыми службами по месту работы;
характеристика с места работы.
11. Конкурсная комиссия:
рассматривает представленные на кандидата в резерв материалы;
проводит собеседование с кандидатом для выявления профессиональных качеств, уровня знаний и навыков кандидата.
12. Конкурсная комиссия при отборе кандидатов для зачисления в резерв руководствуется следующими критериями:
результатами практической деятельности кандидата на занимаемой должности;
деловыми и личностными качествами кандидата и его способностями к предстоящей работе, потенциальными возможностями;
результатами тестирования и последней аттестации кандидата;
отзывами лиц, непосредственно работающих с кандидатом;
возрастом кандидата и состоянием его здоровья.
13. После всестороннего изучения кандидата для зачисления в резерв конкурсная комиссия принимает решение:
рекомендуется для зачисления в резерв (с указанием конкретной руководящей должности);
рекомендуется для зачисления в специальную группу резерва;
не соответствует требованиям, предъявляемым к должности, для занятия которой он может быть зачислен в резерв.
14. Решение конкурсной комиссии, оформленное в виде протокола заседания, с документами, предоставленными в соответствии с п.10 настоящего Положения, передаются в десятидневный срок в кадровую службу государственного органа (организации).
15. На основании имеющегося решения конкурсной комиссии, а также заключения кадровой службы, руководитель государственного органа (организации) принимает решение о зачислении кандидата в резерв.
СПИСОК
резерва кадров на руководящие должности, включенные в кадровый реестр Главы государства
| Занимаемая должность, фамилия, имя, отчество, | Число, месяц, год рождения | Образование, когда и какое учреждение образования окончил, специальность | С какого времени работает в должности | Является депутатом Национального собрания, Совета депутатов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Руководитель государственного органа (организации)
УТВЕРЖДАЮ
____________________
(должность, подпись,
И.О.Ф. руководителя гос. органа
по работе с кадрами, дата)
Индивидуальный план подготовки лица, состоящего в резерве
Ф.И.О. ________________________________________________________
Место работы, должность _________________________________________
| № п/п | Перечень мероприятий | Форма учебы | Образовательное учреждение | Продолжительность обучения | Документ, подтверждающий завершение обучения |
| 1. | Повышение квалификации | Краткосрочные курсы (или др. формы) | ипк (или другое учебное учреждение) | с «_____» 200_г. по «______» 200 __ г. | Справка о завершении (или др. документ) |
| 2. | Переподготовка по специальности (указать) | Очное (заочное) | Указать учебное заведение | 1 год (2 года) | Диплом |
| 3. | Стажировка | Указать организацию, отдел | с « _______ » 200_г. по « ________ » 200_г. | Отчет о стажировке | |
| 4 | Самообразование (указать, что планируется изучить) | ||||
| 5 | Исполнение обязанностей руководи геля (отдела, управления) | Временное замещение рук должности | Указать подразделение по замещаемой должности | Период замещения | Оценка руководством результатов работы за период замещения |
Руководитель органа управления,
подразделения (подпись, И О Ф)
Резервист (подпись, И О Ф)
Лист оценки
Профессионально-деловых и личностных качеств лица, состоящего в резерве
Ф.И.О.________________________________________________________
Место работы, должность ________________________________________
Дата оценки ____________________________________________________
| № п/п | Качество | Oотрицательно | Нейтрально | Положительно | |||||||||||||
| А | Б | В | Г | Д | |||||||||||||
| ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВЫЕ КАЧЕСТВА | |||||||||||||||||
| 1.1. | Склонность к командной работе | Ярко выраженный индивидуалист; все вопросы пытается решать прежде всего в собственных интересах; склонен к интригам и политиканству | Не склонен к открытому общению с коллегами в интересах общего дела; стремится к «кулуарным договоренностям» | Нет претензий к способностям и склонностям к командной работе | Склонен к «командной» работе, стремится решать вопросы коллегиально, умеет идти (на компромиссы ради общего дела | Ярко выраженный «командный игрок», всегда стремится решать вопросы в общих интересах, совершенно не склонен к «закулисным играм» | |||||||||||
| 1.2. | Отношение к делу работоспособность | Работает ниже собственных возможностей, явно не склонен перетруждаться | Бывают снижения активности влияющие на результативность | Трудоспособность и ответственное отношение к делу удовлетворяет должностным требованиям | Может работать много с сохранением высокой работоспособности | Высокая работоспособность, полностью отдает себя | |||||||||||
| 1.3. | Способность и стремление брать на себя ответственность | Стремится по возможности уклониться от ответственности; умеет придумывать оправдания. Дела, за который отвечает, может не выполнить, поэтому ему лучше вообще ничего не поручать | Берет на себя ответственность, однако нередко не выполняет принятых обязательств | Уровень ответственности удовлетворяет должностной позиции и задачам | Ответственный человек. Принятые на себя обязательства выполняет; в иных случаях не ищет оправданий | Чрезвычайно ответственный человек. По своей инициативе принимает на себя ответственность и практически всегда выполняет принятые обязательства | |||||||||||
| 1.4. | Способность расставлять приоритеты в работе | Практически не способен к самостоятельной расстановке приоритетов | Часто путает приоритеты, занимается в второстепенными делами | Способен самостоятельно определять приоритеты, хотя временами нуждается в контроле | Четко понимает стоящие перед ним задачи и умеет самостоятельно расставить приоритеты | Абсолютно четок и полностью самостоятелен в расстановке приоритетов | |||||||||||
| 1.5. | Самостоятельность | Не способен самостоятельно действовать и принимать решения бегает советоваться по любому пустяку | Способен к самостоятельным действиям и решениям, но слишком часто перестраховывается, спрашивает советов | В меру самостоятелен | Самостоятелен и взвешен в решениях обращается к вышестоящим, только когда вопрос превышает реальную компетенцию | Абсолютно самостоятелен в принятии решений и действиях в контроле практически не нуждается | |||||||||||
| 1.6. | Административные способности | Отсутствует умение распределять задачи между исполнителями, вести контроль их выполнения | Как администратор слаб; стремиться всю работу сделать сам | Администраторские способности достаточны для выполнения работы | Хороший администратор; умеет распределять задачи, оценивать результаты | Обладает высокими административными способностями, стремится все наладить и упорядочить | |||||||||||
| 1.7. | Отношения с окружающими | Конфликтная личность, отрицательно влияет на отношения в коллективе | Бывает груб, резок, невнимателен к окружающим | Отношения с окружающими не вызывает серьезных нареканий | Нормальные, ровные отношения | Умеет создавать хороший психологический климат в коллективе, пользуется уважением | |||||||||||
| 1 8 | Лидерские качества | Практически отсутствуют: не пользуется авторитетом, не стремиться возглавить коллектив | Лидерские качества не выражены | Обладает достаточными лидерскими качествами | Обладает четко выраженными качествами лидера | Сильный лидер: люди тянутся к нему, уважают, охотно подчиняются | |||||||||||
| 1.9. | Подбор и расстановка кадров | Не умеет подбирать и расставлять кадры, совершает грубые кадровые ошибки | В подборе и расстановке кадров выражен субъективизм и личные пристрастия | К подбору и расстановке кадров претензий нет | Умеет оценивать и грамотно подбирать работников | Уделяет особое внимание подбору и расстановке кадров, знает сильные и слабые качества каждого, умеет их грамотно использовать | |||||||||||
| Моральные качества | |||||||||||||||||
| 2.1. | Честность, личная порядочность | Ряд поступков заставляет сомневаться в честности | Человек достаточно порядочный, но в отдельных случаях может лукавить, искажать или скрывать факты | Нет явных проявлений нечестности, непорядочности | Честность и порядочность не вызывают сомнений | Честность и порядочность подтверждены многочисленными фактами | |||||||||||
| 2.2. | Принципиальность, объективность в оценках, доброжелательность | Ряд поступков заставляет сомневаться в том, что человек всегда и во всем проявляет принципиальность и объективность | Проявлял в некоторых случаях необъективность в оценках | Нет оснований сомневаться в необъективности оценок, беспринципности в поведении и действиях | Принципиальность, объективность в оценках, доброжелательность не вызывает сомнения | Принципиальность, объективность в оценках, подтверждается многочисленными фактами | |||||||||||
| 2.3. | Высокий уровень гражданственности | Ряд поступков заставляет сомневаться в том, что человек во всех случаях проявляет гражданственность. | В ряде поступков преобладает корпоративные, узковедомственные интересы. | Нет явных оснований сомневаться в низком уровне гражданственности в действиях и поступках. | Проявление высокого уровня гражданственности в действиях и поступках не вызывает сомнений | Высокий уровень гражданственности подтверждается в действиях и поступках | |||||||||||
| ИНТЕЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ | |||||||||||||||||
| 3.1. | Способность четко выражать мысли в устной и письменной форме | Не может четко изложить мысли, грамотно подготовить документ, объяснить стоящие задачи | Испытывает значительные затруднения в подготовке управленческой документации | Способность выражена в приемлемой степени | Не испытывает затруднений в подготовке документов и устном изложении | Прекрасно излагает мысли, ясно, четко, хорошо справляется с подготовкой управленческой документации | |||||||||||
| 3.2. | Интеллектуальный потенциал | Практически не способен решать сложные задачи, обучаться | Способность к решению задач и обучению явно ниже требований занимаемой должности | Интеллектуальный потенциал выражен в приемлемой степени | Способен к творчеству решению сложных и нестандартных задач, легко обучаем | Высокий интеллектуальный потенциал креативность, склонность к самообучению | |||||||||||
| 3.3. | Стратегическое мышление, концептуальное видение при решении деловых вопросов | Отсутствует; не может формировать перспективные цели и задачи; находить пути решения | Испытывает явные затруднения в разработке перспективных программных документов | Стратегическое мышление и концептуальное видение развито в приемлемой степени | Не вызывает сомнения развитость стратегического мышления и концептуального видения. | Яркая выраженность использования приемов стратегического управления в практике решения сложных управленческих задач | |||||||||||