· выбор наиболее оптимальных методов обучения, современных педагогических технологий, использование современных ИКТ-технологий; соответствующих требованиям современной модели образования;
- реализация компетентностного подхода в содержании проекта (на уроке);
- способы мотивации обучающихся к учебной деятельности и развития познавательного интереса;
- использование различных форм контроля и самоконтроля;
- использование ТСО, дидактических и наглядных материалов;
- обратная связь (на уроке);
· выбор оптимальной структуры презентации материалов (урока).
6.4. Создание благоприятного психологического климата на защите проекта (в проекте, на уроке).
· учёт возрастных, индивидуальных особенностей учащихся;
- оптимальное достижение здоровьесбережения у учащихся во время урока;
- создание ситуации успеха на уроке;
· использование заданий творческого характера для раскрытия потенциала обучающихся.
6.5. Результативность педагогического процесса.
· способы мониторинга результативности итоговой работы;
- обеспечение практической направленности и связи с личным жизненным опытом учащихся;
- обеспечение самооценки ученика;
- завершенность урока, рефлексия;
· оптимальное использование возможностей учебного кабинета.
6.6. Культура оформления проектного материала.
· полнота и научно-педагогическая обоснованность;
- грамотная структурная организация методической разработки;
- представление методической разработки на бумажном и электронном носителях;
- дидактическая поддержка раздаточными, контрольно-измерительными и другими материалами.