и представления
От психологии пола к психологии различий, связанных с полом. История появления
термина «гендер». Причины появления, изменения гендерные стереотипов в связи с
революционными изменениями в обществе. Женские (феминистские) и гендерные ис-
следования. Разведение понятий пол и гендер в теории западного феминизма в связи с
критикой андроцентризма. Women’s studies. His-story и Her-story, женская и гендерная
история.
Подходы к изучению половых различий
Биологический детерминизм. Антропология,социобиология, эволюционные теории
пола (на примере теории эволюции полов В. Геодакяна). Концепция «естественной»
взаимодополнительности полов Т. Парсонса и Р. Бейлза.
Эссенциализм.
Социальный конструктивизм, культурализм. Пример использования методики для
анализа гендерной идентичности в системе принципов социально-конструктивистской
методологии.
Современные исследования гендерных различий. Научный
подход
Метааналитические исследования Маккоби и Джаклин. Гендерные различия в ког-
нитивных способностях, социальном поведении и личностных чертах, в агрессивности,
в темпераменте. Пол и черты личности.
Методология психологических исследований по гендерным различиям. Минусы и
плюсы научного подхода.
Гендерное развитие: теории и исследовательские парадигмы
47
Программы лекционных курсов
Теории половой идентичности. Различие категориальных установок по механизму
научения (теории идентификации, типизации, самокатегоризации). 2 способа познания
пола: нормативный и научный.
Психоаналитические теории.
Творчество З. Фрейда, К. Хорни, Э. Эриксона.
Формирование полоролевой идентичности, этапы развития (М. Малер, Тайсоны).
Аналитическая психология К. Г. Юнга. Анима и Анимус. Архетипические аспекты
гендерных исследований. Путь Героя и путь Красавицы.
Творчество Ж. Лакана.
Теория объектных отношений.
Теории нравственных суждений Гиллиган. Теория социального научения (Бандура).
Когнитивизм (Колберг). Блок, этапы формирования полоролевой идентичности. Теория
андрогинности (Бем, Спенс), внеуадиторное анкетирование по Анкете половых ролей
Беем (BSRI), с помощью которой можно получить показатели маскулинности (М) и фе-
мининности (Ф). Теория половых ролей (Игли).
Гендер и тело
Формирование тела в биологическом и социальном. Девиации — патология или
норма? Гомосексуальность, трансвестизм, транссексуальность. Важность телесного ас-
пекта в формировании идентичности. Деторождение и материнство как последние инс-
танции, полностью репрезентирующие женское тело. Анорексия, булимия. Тело как со-
циальная практика (И. Гоффман). Три главных поля демонстрации гендерного дисплея:
секс, спорт, развлечения.
Современные представления о поле и гендере, о Маскулинности и Фемининности
Кросс-культурные исследования о всеобщности бытовых представлений о Ф и М.
Современные представления о гендере и поле. Специфика гендерных исследований, ос-
нованных на нескольких видах половой дифференциации, квир-идентичность.
Конструирование мужской идентичности — проблемы и противоречия. Гегемонная
маскулинность.
Разграничение понятий женское и женственное с точки зрения доэдипальной и
эдипальной проблематики.
Современные философско-психологические размышления о будущем феминных и
маскулинных качеств (Э. Гидденс, Ж. Бодрийяр, Дж. МакДугал, Ю. Христева). Гендерная
и феминистская проблематика в современной философии (Батлер, Кристева, Гросс), в
концепции постструктурализма (Лакан, Деррида, Фуко, Делез). Теория гендерной соци-
ализации (Парсонс Т., Бейлс Р., Комаровски М.) и теория гендерного конструирования
48
Программы и методические рекомендации. V курс
(Бергер, Лукман). Идея множественности гендеров (Л. Николсон, Н. Фрезер). «Гендер-
ный тупик» в западных гендерных исследованиях.
Гендер как термин для психологии, сексологии, общественных наук. Будущее ген-
дерных исследований.
Литература
Основная
1. Введение в гендерные исследования. Часть 1, 2. Учебное пособие / Под ред. И. Же-
ребкиной. — Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001.
Дополнительная
1. Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие для студентов вузов. Костико-
ва, И. В. и др. / Под общей редакцией Костиковой. — М.: Аспект Пресс, 2005.
2. Тайсон, Ф., Р. Л. Психоаналитические теории развития. — Екатеринбург: Деловая
книга, 1998.
3. Берн, Шон. Гендерная психология, секреты психологии мужчины и женщины. —
СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, Издательский дом «НЕВА»; М.: ОЛМА_ПРЕСС, 2004.
Для углубленного изучения
1. Белкин, А. И. Третий пол, судьбы пасынков Природы. — М.: Издательство «Олимп»,
2000.
2. Вайнингер, О. Пол и характер. — СПб., Мн.: ООО «Попурри», 1997.
3. Геодакян, В. А. Эволюционная теория пола. Природа, №8, 1991.
4. Гидденс, Энтони. Трансформация интимности, сексуальность, любовь и эротизм в
современных обществах. — СПб.: Питер, 2004.
5. Кон, И. Работы из персонального сайта по тематике «пол, гендер, маскулинность».
Интернет.
6. Липовецкий, Жиль. Третья женственность. Незыблемость и потрясение основ жен-
ственности. — СПб.: Алетейя, 2003.
7. Палуди, Мишель. Психология женщины. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, Издательский
дом «НЕВА»; М.: «ОЛМА_ПРЕСС», 2003.
8. Фрейд, З. Женственность. Об унижении любовной жизни // В кн.: Влечения и их
судьба. — М.: ЭКСМО_ПРЕСС, 1999.
9. Хорни, К. Женская психология. — СПб.: ВЕИП, 1993.
10. Эстес Кларисса Пинкола. Бегущая с волками, женский архетип в мифах и сказани-
ях. — К.: СОФИЯ, М.: ИД «ГЕЛИОС», 2001.
49
Программы лекционных курсов
Теоретико-методологические аспекты
современной психотерапии
Основные понятия и подходы современной психотерапии
Основные понятия. Цели и задачи психотерапии. Определение психотерапии. Ме-
дицинская и психологическая модели современной психотерапии.
Теоретическая обоснованность, эмпирическая проверка, профессионализм в пси-
хотерапии. Подготовка психотерапевта. Этика и ответственность.
Интердисциплинарный характер психотерапии. Психотерапия и психиатрия.
Психотерапия и психокоррекция. Психотерапия и психологическое консультиро-
вание. Клинические, фиозиологические, психологические основы психотерапии. Пока-
зания к психотерапии. Классификации видов терапии. Теоретические основы совре-
менной психотерапии. Три основных подхода — психоаналитический; когнитивно-би-
хевиоральный; гуманистический. История развития психотерапии, основные характери-
стики, различия, взаимовлияния трех основных подходов. Состояние психотерапии на
настоящий момент в России. Распространенность различных видов психотерапии. Ос-
новные формы психотерапии: индивидуальная, семейная, групповая, психотерапевти-
ческая среда и психотерапевтическое сообщество. Возрастные аспекты психотерапии.
Психотерапевтические факторы в различных подходах. Психотерапевтические отноше-
ния в различных подходах. Исследования в области психотерапии. Распространенность
различных видов психотерапии.
Неспецифические психотерапевтические техники
Квалификация психотерапевта. Неспецифические психотерапевтические техники:
— техники внимания и выслушивания;
— техники присоединения:
— техники наблюдения за клиентом:
— техники фокусирования;
— техники воздействия.
Теоретические и методологические основы психоаналитической психотерапии.
Цели и задачи психоаналитической терапии. Теоретические и
методологические основы психоаналитической психотерапии
Характеристики двух уровней психоаналитической терапии: 1. эдипальный уро-
вень, 2. уровень базового дефекта. Первичное интервью в психоаналитической тера-
пии. Три вида психоаналитической психотерапии: психоанализ, экспрессивная психо-
терапия, поддерживающая психотерапия.
50
Программы и методические рекомендации. V курс
Сравнительный анализ психотерапевтических методов психоаналитических школ.
Демонстрационная группа. Задача демонстрационной группы: — демонстрация психо-
аналитических методов работы.
Анализ случаев психоаналитической терапии .
Теоретические и методологические основы когнитивно-бихевиоральной терапии
Цели и задачи когнитивно-бихевиоральной психотерапии. Теоретические и мето-
дологические основы когнитивно-бихевиоральной психотерапии. Классическое и опе-
рантное обуславливание. Когнитивные процессы и их влияние на эмоции.
Три блока когнитивно–бихевиоральных методов
1 Методы, более близкие классическому бихевиоризму и основанные преимущес-
твенно на теории научения: классическое и оперантное обуславливание, методы конф-
ронтации с пугающим стимулом (систематическая десенсибилизация, конфронтация с
подавлением тревожной реакции, массированная конфронтация), шейпинговое и чей-
нинговое подкрепление, оперантные стратегии стабилизации и закрепления желатель-
ного поведения, парадоксальная интенция, методы моделирования поведения.
2. Методы основанные преимущественно на теории информации, использующие
принципы поэтапного построения внутренних моделей для переработки информации и
регуляции поведения на их основе — методы решения проблем ( представление любого
болезненного поведения или состояние как проблемы) и методы формирования совла-
дающих навыков.
3. Методы, основанные на интеграции принципов теории научения и теории ин-
формации, а так же принципов реконструкции так называемых дисфункциональных ког-
нитиных процессов и некоторых принципах динамической психотерапии: рациональ-
но-эмотивная психотерапии Эллиса, терапия фиксированной роли Келли, когнитивная
психотерапия Бека.
Терапия фиксированной роли Келли. Имплицитные теории личности. Понятие