Дата 5.11.2008
ПРИЛОЖЕНИЕ № 14
Пример договора между ОУ Свердловского района города Перми,
КДН и ЗП и ОПБ СРЦН «Радуга»
Договор (соглашение)
о совместной деятельности
г.Пермь «__ »___________ 2008.
МОУ «СОШ №__», в лице директора (Ф.И.О.)_______________, действующего на основании Устава, с одной стороны, Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Свердловского района, г. Перми, именуемая в дальнейшем КДН и ЗП в лице председателя ____ (Ф.И.О.), действующего на основании Положения с другой стороны, и Государственное Краевое Учреждение социального обслуживания населения "Социально Реабилитационный Центр для несовершеннолетних" Свердловского района, г.Перми, именуемое в дальнейшем «ГКУ СОН СРЦН», в лице директора (Ф.И.О.) , действующего на основании Устава, с третьей стороны, заключили договор о нижеследующем:
1. Предмет соглашения
1.1.МОУ СОШ №__, ГКУ СОН «СРЦН» и КДН и ЗП намерены совместно действовать без образования юридического лица. Целью соглашения является совместная деятельность по проведению индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально опасном положении на территории Свердловского района г. Перми. Повышение эффективности деятельности по реализации краевого проекта «Реабилитация семей и детей, находящихся в социально опасном положении».
1.2. Во взаимоотношениях стороны руководствуются Федеральным Законом от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" и Постановлением Администрации Свердловского района г. Перми Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав № 12\2 от 24.05.07 года «Об утверждении механизма межведомственного взаимодействия в рамках реализации проекта «Реабилитация семей и детей, находящихся в социально опасном положении».
2. Обязанности сторон
Стороны обязуются совместно осуществлять следующие виды деятельности:
2.1. Обязанности образовательного учреждения:
2.1.1. Выявляет учащихся, находящихся в СОП, своевременно информирует специалиста по выявлению семей и детей, находящихся в социально опасном положении, и сообщает необходимые сведения.
2.1.2. Осуществляет совместную деятельность по разработке и реализации программы реабилитации учащегося, состоящего на учете в регистре КДН и ЗП.
2.1.3. Предоставляет лист реализации ИПР учащихся, находящихся в СОП, ежемесячно участковому специалисту микрорайона сотруднику ГКУ СОН СРЦН, а также своевременно (в течение трех дней) информирует участкового специалиста о невозможности продолжения реабилитационной работы с учащимся, возникших проблемах.
2.1.4. При необходимости принимает участие в консилиумах отделения профилактики безнадзорности ГКУ СОН СРЦН, совещаниях межведомственной рабочей группы специалистов и межведомственных консилиумах Свердловского района г. Перми.
2.2. Обязанности КДН и ЗП:
2.2.1. Координирует деятельность всех субъектов профилактики, работающих с семьями в СОП, участвует в заключении Соглашений о сотрудничестве с семьями.
2.2.2. Осуществляет мониторинг детей и семей в СОП.
2.2.3. Выносит Решения о постановке семьи на учет, начале ИПР и снятии с учета. Утверждает программу реабилитации семьи и несовершеннолетнего, находящихся в СОП.
2.2.4.Обеспечивает контроль реализации проекта «Реабилитация семей и детей, находящихся в социально опасном положении» на территории Свердловского района г. Перми в соответствии с технологией проекта.
2.3. Обязанности ГКУСОН СРЦН:
2.3.1. Проводить на основании решений КДН и ЗП индивидуальную профилактическую работу с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении, на территории Свердловского района г. Перми с привлечением специалистов других субъектов профилактики.
2.3.2. Обеспечить ведение необходимой документации по семьям и детям, находящимся в СОП, на основании решений КДН и ЗП.
2.3.3.Разрабатывать и согласовывать с другими субъектами профилактики реабилитационные программы (ИПР) по выведению семей и детей из социально опасного положения, обеспечить их выполнение.
2.3.4. Предоставлять по запросу других субъектов профилактики информацию о семьях и детях, находящихся в СОП, не нарушая конфиденциальности.
2.3.5. Запрашивать от субъектов профилактики перечень реализуемых в учреждениях профилактических услуг для включения в ИПР и отчетность о выполнении ИПР.
3. Срок действия Соглашения
3.1. Настоящее соглашение вступает в силу с, момента его подписания сторонами.
3.2. Срок действия настоящего соглашения с ________до 200 года.
3.2. Соглашение считается продленным на тех же условиях и на тот же срок, если ни одна из сторон не потребует его прекращения не менее чем за один месяц до его прекращения.
4. Изменения и прекращение Соглашения
4.1. Настоящее Соглашение может быть изменено или прекращено по письменному соглашению сторон, а также в других случаях, предусмотренных законодательством РФ и настоящим Соглашением.
5. Заключительные положения
5.1. Во всем остальном, что не предусмотрено настоящим Соглашением, стороны руководствуются действующим законодательством РФ.
5.2. Любые изменения и дополнения к настоящему Соглашению действительны при условии, если они совершены в письменной форме и подписаны надлежаще уполномоченными на то представителями сторон.
5.3. Соглашение составлено в трех экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному экземпляру для каждой из сторон.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 15
Характеристика учащегося
для предоставления в КДН и ЗП по вопросу снятия статуса социально опасного положения
1). Ф.И.О. ученика, дата рождения, класс___________________________________
2). На основании какого критерия (факта) учащийся и его семья находились в социально опасном положении (выбрать соответствующий критерий):
1. Употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции, наркотических, психотропных и одурманивающих веществ.
2. Бродяжничество и/или попрошайничество.
3. Совершение правонарушений, общественно опасных деяний.
4. Непосещение или систематический пропуск по неуважительным причинам занятий в ОУ
5. Проживание в антисанитарных условиях и/или без определённого места жительства.
3). Описание современной ситуации обучения, воспитания и развития учащегося.
1. Наличие вредных привычек;
2. Факты нарушения Устава школы и дисциплины на уроках, изменения, которых удалось достичь в результате коррекционной работы с учащимся;
3. Наличие пропусков учебных занятий без уважительной причины: допускает отдельные пропуски уроков, имеет систематические пропуски (объём пропущенных занятий), не приступил к учебным занятиям (период), изменения, которых удалось достичь в результате коррекционной работы с учащимся;
4. Проблемы родителей: родители-инвалиды; престарелые родители; не работают; религиозный фанатизм родителей; другие;
5. Школьная успеваемость: удовлетворительная, неудовлетворительная (по каким предметам не успевает), изменения, которых удалось достичь в результате педагогической поддержки учащегося на уроках;
6. Занятость в дополнительном образовании, успехи учащегося;
7. Особенности эмоционально-личностного развития и изменения, которых удалось достичь в результате психолого – коррекционной работы (информация от школьного психолога).
4). Мнение школьного Совета профилактики относительно снятия статуса, социально опасного положения с семьи и учащегося (несогласие должно быть аргументировано на основе критериев социально опасного положения и соответствующе подтверждено).
Дата
Подпись директора
М.П.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 16
Примерный план индивидуального сопровождения семьи с химической зависимостью
ФИО учащегося_______класс МОУ _____ Куратор ___________
Сроки проведения работы по плану с «__» _______ 200__ г. по «___» _______ 200___г.
Даты проведения консилиумов, проверок и коррекции планов ________– разработка ИПС,________– проверка и коррекция реализации плана,_________– подведение итогов реализации плана.
Симптом: ОДН, ВШУ: злоупотребление ПАВ (распитие спиртных напитков).
Родители:_______________________________________________________________________________________________
Ситуация в семье________________________________________________________________________________________
| № | Мероприятие | Дата | Время | Субъекты воздействия | Специалист | Срок | Отметка о выполнении |
| 1 | Сбор информации о проведенной работе с учащимся в ОУ | Семья, психолог, социальный педагог школы | куратор | ||||
| 2 | Посещение семьи в ходе реабилитационной работы с целью сбора информации о членах семьи и ее окружении, касающуюся исполнения родительских обязанностей по воспитанию и развитию несовершеннолетних детей, детско-родительских отношений | 1 раз в месяц | родители | Куратор Семейный психолог | |||
| 3 | Заключение Соглашения со школой по работе с несовершеннолетним и его семьей на базе ППМС-центра | Семья, координатор профилактической работы школы | куратор | ||||
| 4 | Реализация групповой психо-коррекционной программы для подростков, имеющих опыт злоупотребления ПАВ «Ответственный выбор» | 10 занятий | ребенок | психолог | |||
| 5 | Реализация индивидуальной компьютерной психокоррекционной программы «Комфорт» | ребенок | психолог | ||||
| 6 | Семейное психотерапевтическое консультирование | 10 встреч | Вся семья | Семейный психолог | |||
| 7 | Консультация врача - нарколога | 1 встреча Четверг 16.00-19.00 | Ребенок и родители | Нарколог | |||
| 8 | Индивидуальное собеседование о правовых основах | 2 встречи | ребенок | Инспектор ПДН | |||
| 9 | Подготовка заключения по итогам реализации ИПСа | Семья, команда специалистов | куратор |
Подписи ответственных лиц за выполнение плана: