Одним из показателей результатов работы в прошедшем году является успешная сдача ЕГЭ по русскому языку, математике, и другим предметам по выбору выпускников.
В 2008- 2009 учебном году Центр образования активно продолжил работу по реализации национального проекта «Образование». В Центре образования начал действовать мультимедийный кабинет, приобретённый на средства Гранта, полученные по итогам конкурса ОУ г. Москвы, внедряющих инновационные программы.
В текущем году большая работа велась по формированию здорового образа жизни. Ежемесячно проводились спортивные мероприятия и Дни здоровья. Врачами и психологами проведено медико-психологическое обследование детей и воспитанников детского дома с использованием поступившего медицинского оборудования. Налажен тесный контакт с Центром гигиены. Это позволило организовать профилактическую работу на более высоком уровне, как с детьми, так и с родителями. В настоящее время важной государственной проблемой является потребление подростками алкоголя, табака и наркотиков, поэтому работа по формированию здорового образа жизни также остается актуальной. Основная задача на следующий учебный год – это позитивная социализация семьи.
В течение года велась целенаправленная работа по воспитанию нравственных качеств учащихся и развитию патриотических чувств. Налажен тесный контакт с Советом ветеранов, что позволило повысить эффективность работы по патриотическому воспитанию учащихся. Ветераны ВОВ проводили в классах Уроки мужества. Проводились экскурсии для учащихся, в которых принимали участие ветераны. В этом году эта работа получила свое продолжение на более высоком уровне.
Таким образом, можно сказать, что поставленные в начале учебного года задачи педагогический коллектив выполнил. Вместе с тем в течение учебного года выявился ряд проблем, которые необходимо решить в следующем учебном году. Проанализируем результаты года более подробно по разным направлениям.
1.2. Анализ результатов обучения
Учебный план Центра образования на 2008/2009 учебный год был составлен на основании ряда нормативных документов (см. приложение – учебный план ЦО). При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень учебной недельной нагрузки не превышал предельно допустимого.
Особенностями учебного плана ЦО является подготовка учащихся по ряду дисциплин, наиболее актуальных в современных условиях, а именно:
· работа группы раннего развития дошкольников;
· раннее изучение английского языка (со 2-го класса) и информатики (со 2-го класса);
· предпрофильная подготовка в 8- 11-х классах, включающая освоение программы курсов «Операционные системы», «Радиомонтаж», «Кулинария», «Швейный дизайн», «Парикмахерское дело», «Секретарь – референт» по выбору учащихся;
· предоставление учащимся возможности выбора профиля обучения на III ступени: физико-математического (с расширенным изучением математики, физики), химико - биологического (с расширенным изучением биологии и химии);
· комплекс программ дополнительного образования школьников различных направлений;
· работа школы полного дня,
· разнообразные факультативные курсы.
Для наглядного анализа общих результатов обучения приведем следующие таблицы:
Результаты обучения в Центре образования № 1865 за три года
| № | Параметры статистики | 2006/2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| 1 | Обучалось в школе | 434 | 374 | 406 |
| 1.1. | В начальной школе | 125 | 108 | 147 |
| 1.2. | В основной школе | 203 | 180 | 172 |
| 1.3. | В средней школе | 106 | 86 | 87 |
| 2 | Выбывшие: | |||
| 2.1 | Из начальной школы | 3-(переезд в др. город) | 7(1-др.школа, 6- переезд в др. город) | 10 (5-др.школы г.Москвы, 4- выезд за пределы Москвы 1- спец. уч. заведение |
| 2.2 | Из основной школы | 2(переезд) | 8(2- др. школа, 2- др. дет. дом 1-колледж, 3-переезд в др. город) | 12 (3- другие Школы г.Москвы; 8- выезд за ределы Москвы: 1-спец. учебное заведение) |
| 2.3 | Из средней школы | 4 (переезд) - | 4 (1-др.школа, 2-колледж, 1- др.город) | 7 – (4- др.школы г. Москвы; 1-ВСШ; 2-спец. учебное заведение) |
| 3 | Оставлено на повторный год обучения | 0% | 0% | 0% |
| 3.1. | В начальной школе | - | - | - |
| 3.2. | В основной школе | - | - | - |
| 3.3. | В средней школе | - | - | - |
| 4 | На «4»и «5» | 47,34% | ||
| В начальной школе | 57 % | 61% | 57,14% | |
| В основной школе | 40%% | 41% | 36,05% | |
| В средней школе | 40% | 40% | 58,62% | |
| № | Параметры статистики | 2005/2006 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| 5 | Закончили основную школу с аттестатом особого образца | 3 | 1 | 3 |
| 6. | С золотой медалью | 2 | - | 2 |
| 7. | С серебряной медалью | 1 | 1 | 1 |
| 8. | Не получили аттестатов | 0 | 0 | 0 |
| 8.1 | Об основном | 0 | 0 | 0 |
| 8.2. | О среднем общем | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Окончили 11 классов количество учащихся, количество 11 классов | 54 – 2 кл. | 30 | 53-2 |
| 10. | Поступили в ВУЗЫ | 96, % | 96% |
Результаты обучения наглядно показывают тенденцию роста ЦО. Качество знаний растет с каждым годом. При этом отрадно отметить тот факт, что за последние два года высокое качество знаний показывают учащиеся начальной и средней школы (61% и 41%). Хорошим результатом является большой процент поступления выпускников в ВУЗы.
Качество знаний учащихся ЦО №1865 за три года:
2006-2007 уч. год - 43 %
2007-2008 уч. год - 46%
2008-2009 уч. год - 47%
Таким образом, можно отметить положительную тенденцию в изменении качества знаний учащихся. Качество знаний учащихся по учебным предметам-
2007-2008уч.год 2008 – 2009 учебный год ( %)
| Учитель - предметник | Предмет | I полугодие 07-08уч.г. 08-09уч.г. | II полугодие 07-08уч.г 08-09 уч.г | ||
| Соколова ЛА. | Алгебра | 48% 55% | 50% 58% | ||
| Соколова Л.А. | Геометрия | 55% 61% | 52% 60% | ||
| Миронова Л.В. | Алгебра | 45% 58% | 46% 58% | ||
| Миронова Л.В. | Геометрия | 40% 49% | 39% 49% | ||
| Жиляева И.Г. | ИТ | 89% 94% | 93% 92% | ||
| Жиляева И.Г. | И и ИКТ | 75% 76% | 84% 80% | ||
| Круглянская М.П. | Алгебра, Геометрия Физика | 71% 40% | 71% 40% | ||
| Яблокова И.В. | Алгебра Геометрия | 62% 68% | 66% 81 | ||
| Полунина Е.К. | Русский язык | 34% 44% | 41% 52% | ||
| Полунина Е.К. | Литература | 69% 60% | 70% 72% | ||
| Версецкас Л.Б. | Русский язык | 49% 52% | 47% 58% | ||
| Версецкас Л.Б. | Литература | 75% 72% | 74% 67% | ||
| Калачева Л.Н. | Русский язык | 42% 42% | 36% 42% | ||
| Калачева Л.Н. | Литература | 52% 42% | 42% 42% | ||
| Абрамова М.Н. | История | 64% 60% | 69% 57% | ||
| Абрамова М.Н. | Обществознание | 63% 67% | 78% 64% | ||
| Титова И.Е. | История | 75% 84% | 75% 84% | ||
| Титова И.Е. | Обществознание | 80% 88% | 78% 88% | ||
| Степанова С.Ю. | Химия | 50% 45% | 52% 52% | ||
| Степанова С.Ю. | Биология | 63% 59% | 64% 64% | ||
| Тищенко Н.И. | География | 70% 65% | 70% 65% | ||
| Тищенко Н.И. | МХК | 80% 74% | 83% 78% | ||
| Иванова Т.А. | Иностранный язык | 60% 59% | 63% 54% | ||
| Виноходова Т.С. | Иностранный язык | 94% 84% | 87% 84% | ||
| Угличина Л.Е. | Иностранный язык | 50% 58% | 63% 67% | ||
| Бодня Е.А. | Иностранный язык | 74% 64% | 79% 75% | ||
| Спивак И.М. | Иностранный язык | 67% 75% | 69% 81% | ||
| Карагедова С.С. | Иностранный язык | 55% 56% | 67% 71% | ||
| Жеребцова Л.Н. | Технология | 98% 99% | 90% 99% | ||
| Синицина Ю.А. | Музыка | 100% 100% | 100% 100% | ||
| Доронина Н.Г. | Физическая культура | 82% | 100% | ||
| Файзин И.Р. | ОБЖ | 55% 63% | 84% 60% | ||
| Миронова Л.В. | Физика | 68% | 68% | ||
В ЦО ведется большая работа с учащимися, отстающими по отдельным предметам. Разрабатываются и внедряются методики индивидуальных занятий, ведется работа с родителями, учителя и классные руководители регулярно отчитываются о проделанной работе на заседаниях МО, административных совещаниях. Результатом этой работы стало отсутствие в прошедшем учебном году учащихся, оставленных на повторный год обучения.