4.Игра «Веселые орехи (шишки)».
Покрасьте орехи или шишки в яркие цвета (смешайте гуашь и клей ПВА, чтобы руки не пачкались и краска не осыпалась). Положите их в корзинку, а на другой конец комнаты – другую корзинку. Предложите детям при помощи ложки перенести орехи (шишки) в другую корзинку.
5.Игра «Быстрые пальцы».
Развесьте на веревках как можно больше разных поясов, папиных галстуков, ремней, перчаток, веревок. Предложите детям снимать вещи и складывать их в чемодан. Можно устроить маленькое соревнование между мамами с детьми: мамы снимают, а дети складывают. Кто больше соберет тот и победитель.
6. Игра «Едем на дачу».
Это игра для пап. Всем известны выезды на дачу. Предложите папе перевезти вещи «на дачу». Соберите как можно больше разных крупногабаритных вещей: чемоданы, лыжи, санки, гитару, самовар, рюкзак, удочки и т.д. Но главное, не забудьте про ребенка. Все это папа должен перенести из одной комнаты в другую. При этом, не растеряв вещей и не забыв ребенка.
7.«Веселая дорожка». Создайте для детей полосу препятствий из стульев, подушек, коробок и т.д. Дайте детям поползать, перепрыгивать, переползать, попрятаться под покрывалом. Успех вам обеспечен.
Праздник должен запомниться каждому из малышей, и не только именинник должен получать подарки. Призов должно быть много. Пусть они будут не дорогими, но обязательно по возрасту детей: детские книжки с наклейками, киндер-сюрпризы и т.д. После каждой игры призы получают все, а победитель выделяется словесно. Чтобы подарки не потерялись, выдайте каждому именной пакет. Пусть дети собирают свои призы в этот пакет. Объясните, что поиграть ими они могут дома, а сейчас веселье продолжается. Почаще говорите, что – это игра, а не соревнования, что все они любимые гости, что призы поощрительные.
Любой праздник рано или поздно заканчивается. Как лучше его завершить? Во-первых, вы должны проследить, чтобы каждый ребенок получил свой именной пакет с подарками. Можно напоследок предложить легкое угощение в виде сока и фруктов.
Проводы гостей должны быть почетными. Нужно обязательно сказать мамочке, каким замечательным гостем был их ребенок, как он прекрасно пел и играл. Это будет приятно и ребенку, и родителям. Ребенок будет польщен тем, что он настоящий друг, воспитанный человек и веселый гость, которого будут рады пригласить еще раз. А маленький именинник научится благодарить гостей за доставленную радость.
Было бы замечательно, если бы через какое-то время вы бы прислали гостям диск с фотографиями на память о столь радостном событии в вашей жизни.
Ведущий: Сейчас, мы с вами проведем этот небольшой семейный праздник. Представьте, что вы пришли на день рождения. (Участникам мастер-класса раздаются нарядные колпачки). Подарили подарки, задули свечи на именинном торте. Первое, что мы предлагаем в праздничной программе – это кукольный театр.
Родителям предлагается показать любой кукольный театр для маленьких детей.
Ведущий: Далее мы можем перейти к более подвижным играм. Сейчас мы проиграем в игры, о которых мы говорили ранее.
Приглашаются родители, делятся на две команды.
Ведущий: После столь успешно проведенных игр и развлечений, предлагаю одной команде создать праздничное приглашение на день рождения своего ребенка, другой команде - приготовить оригинальное блюда для детей и украсить стол.
Из заранее приготовленных материалов и продуктов родители выполняют задание по приготовлению угощений для праздничного стола
Ведущий: Наши родители показали свои умения и способности, и в этом им помог наш мастер-класс. И в заключении, мне хотелось бы сделать и вам, наши уважаемые родители, небольшой сюрприз. В руках у меня волшебный мешочек. Каждый по очереди опускает туда свою руку и достает свой сладкий сюрприз. Такой же сюрпризный момент вы можете провести у себя дома в конце вашего праздника.
3.6. Мастер – класс «Ходит сон по окон, ходит дрема возле дома»
(для родителей детей младшего дошкольного возраста)
Мастер – класс проводится в рамках фольклорного праздника, построенного на основе народного земледельческого календаря.
Ведущая – музыкальный руководитель Букреева Людмила Александровна, автор программы «Фольклор – детям».
Цель проведения: знакомство родителей с особенностями русской национальной культуры на примере колыбельных песен как истока народной педагогики.
Задачи:
· Показать значимость колыбельных песен для воспитания детей и сохранения доверительных детско-родительских отношений.
· Формировать у родителей навыки игрового общения со своими детьми.
· Обучить русским народным колыбельным песням, потешкам, играм, показать приемы игры на ложках.
· Познакомить родителей с источниками музыкального и литературного материала (книги, ноты, журналы, Интернет и т.д.).
Необходимые атрибуты:
Несколько кроваток с куклами; игрушки: петушок, червячок, зайчик, 2 птицы би-ба-бо; 2 разных миски.
Сценарий:
Во вступительной беседе музыкальный руководитель выясняет у родителей, как они укладывают своих детей спать, какие они поют им песни или рассказывают сказки.
Музыкальный руководитель дает информацию о значении колыбельных:
«Баюшки – баю…Баю, милую, баю, славную, баю, дитятку». Сколько ласковых слов находит мать, баюкая свое дитя. Сколько нежности в ее пении, обращенном к ребенку.
Малыш еще не знает языка, не понимает слов, но, слушая колыбельную песню, он успокаивается, затихает, засыпает. Его убаюкивают мягкие, спокойные, теплые интонации голоса матери, ласковое обращение, монотонность пения.
Колыбельная несет в себе народную мудрость, красоту, она – частица фольклора. Слово «фольклор» в переводе с английского означает «народное знание», «народная мудрость» (folk - народ; lore – знание). Можно сказать, что народная педагогика, вбирающая в себя обычаи, традиции, искусство народа, берет начало в колыбельной песне.
Через колыбельную у ребенка формируется потребность в художественном слове, музыке.
Мелодия – это душа музыки. Колыбельные песни – первые мелодии, первые музыкальные впечатления человека».
Музыкальный руководитель дает родителям установку:
Сегодня вы вместе с детьми познакомитесь с колыбельными песнями, потешками, поиграете в русские народные игры.
Практическая часть мастер – класса.
Входят дети. Ведущий показывает, а дети вместе с родителями инсценируют потешки, проговаривая их слова:
Чики– чики – чикалочки.
Едет Ваня на палочке.
Сашенька в тележке
Щелкает орешки.
Ехали, мы ехали
В город за орехами
По кочкам, по кочкам,
По маленьким пенечкам.
В ямку – «бух»!
Раздавили сорок мух!!!
Ваня, Ваня – простота
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом наперед
И поехал в огород.
В огороде пусто,
Выросла капуста!
А в капусте - червячок
Хвать ребяток за бочок!
Музыкальный руководитель дает одному из родителей игрушку – червячка. Предлагает поиграть в догонялки: «червячок» играет с детьми, стараясь их догнать.
Музыкальный руководитель: «Хорошо дети с мамами погуляли, порезвились. Все кушать захотели. Помогите мамы деткам пирожки да калачи испечь».
Инсценировка потешки.
| Мамы вместе с детьми, взявшись за руки, качают руки из стороны в сторону: | Тра-та-та, тра-та-та, Пожалуйте решета. Мучки просейте, Пирожки затейте. |
| Поднимают сцепленные руки вверх: | Пирожки – то на дрожжах, |
| Тянут друг друга: | Не удержишь на вожжах! |
Дети вместе с родителями исполняют русскую народную песню «Бай – качи».
Музыкальный руководитель: «А теперь спать, отдыхать и сны смотреть. В нашем саду колыбельные не простые поют, а волшебные. Стоит глазки закрыть, как сны оживут, а мамы со своими детками играть пойдут».
Звучит колыбельная: (мамы имитируют укладывание кукол на сон)
Ай, люли – люли,
Все давно уснули.
Один Ванечка не спит,
Он в окошечко глядит.
Под окошком петушок
Кукарекает, поет.
Ванечка на двор пойдет,
Петушка там уберет?
Малыши имитируют потешку «Петушок», ритмично качая руками и выполняя пружинку.
Трух – тух – тух – тух,
Ходит по двору петух.
Сам со шпорами,
Хвост с узорами.
Высоко сидит,
«Кукареку» кричит,
Кто услышит,
Тот бежит.
Одна из мам берет петушка и догоняет детей.
Снова звучит колыбельная (другие мамы имитируют укладывание кукол на сон).
Вы тетери, тетери,
Где вы Ваню видели?
На базаре в Питере.
Сидит под окошечком,
Торгует горошечком,
Сидит на скамеечке,
Считает копеечки.
Появляются 2 птицы «би-ба-бо».
Проводится совместная игра с пением «Две тетери».
Образуются 2 круга вокруг «мисок с творогом»: мамы с девочками, мамы с мальчиками.
| Идут вправо по кругу, взявшись за руки, останавливаются. | На зеленом на лугу Стоит чашка творогу. |
| Машут руками, имитируя движения птиц. | Прилетели 2 тетери, Поклевали, улетели. Ой!!! |
Присаживаются и закрывают глаза. В этом месте «птицы» меняются местами, меняют местами «чашки с творогом». Дети вместе с родителями, открыв глаза, собираются в круг у своей «чашки с творогом».