5. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА.
Информационно – аналитический центр.
Совет школы – Директор школы – Педсовет – Совет сельского образовательного округа.
↓ ↓ ↓ Завхоз
Совет Родительский ↓
старшеклассников комитет Техперсонал
Зам директора по УВР
↓
Методический совет ← ШМО ← Учителя
∕
Педагог - организатор ↔ Вожатая
↓
ШМО классных руководителей.
В школе работает методический совет и следующие методические объединения учителей – предметников:
ШМО учителей начальных классов, ШМО учителей гуманитарного цикла, ШМО учителей физико-математического цикла, ШМО классных руководителей.
Особенности управления школой.
Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет.
Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют информационно-аналитическую, организационно – исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Коллектив школы насчитывает 23 человек. В их числе учителей начальных классов - 4, учителей - предметников – 11. Библиотекарь – 1, вожатая – 1, руководитель – организатор ОБЖ – 1, руководитель ИЦШ – 1. Учителей - совместителей – 4 (английский язык, немецкий язык, музыка и медицинская подготовка). Один учитель учится заочно на 1 курсе ТГУ.
| Образование и категория | Количество учителей | |||
| 2005 – 2006 уч.год | 2006 – 2007 уч.год | 2007-08 уч.год | 2008-09 уч.год | |
| Высшее образование н/ высшее средне –специальное Разряды (8-11) Разряд (12) Первая категория Высшая категория | 10 2 4 3 6 1 1 | 9 1 5 2 6 2 1 | 11 1 6 2 5 3 1 | 13 - 6 4 11 3 1 |
За последние 5 лет курсы повышения квалификации прошли 11 педагогов - 58 %.
В 2007 - 2008 году курсы повышения квалификации руководящих работников в г. Тверь прошли директор школы Попкова О.А. и заместитель директора по УВР Моякова Г.Н., учителей физики- Беспалова О.В.
В 2008 – 2009 году курсы повышения квалификации руководящих работников в г. Тверь прошла директор школы Попкова О.А.
На базе ИЦШ прошли краткосрочное обучение в НУДПОС «Всесоюзный центр повышения квалификации» по курсу «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника 10 педагогов школы.
Возрастной состав педагогов оптимальный, средний возраст педагогических работников - 42 года. Директор школы и заместитель директора по УВР награждены Почетной грамотой Министерства образования РФ.
Возрастной состав кадров:
От 30 до 40 лет – 2
От 40до 50 лет – 15
Старше 50 лет – 6
Женщин 21, мужчин 2.
Стаж работы учителей:
10 - 15 лет – 1
15-20 лет – 4
Свыше 20 лет – 17.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Школа функционирует в одном учебном корпусе. В школе имеется стадион, спортивный зал (площадь – 364 кв.м), класс хореографии, библиотека (книжный фонд – 5011 экз.), столовая на 60 мест, компьютерный класс, оснащенный 6 персональными компьютерами, 5 мультимедийных проектора, три интерактивные доски, персональные компьютеры имеются также в кабинетах русского языка, физики , математики, химии, в кабинетах директора, организатора, в библиотеке. Имеется выход в Интернет. В рамках ПНПО школа получила лабораторное оборудование для кабинетов биологии, физики, химии, географии и русского языка. В 2008 году на базе школы функционирует ИЦШ, который полностью оснащен современным оборудованием.
В школе есть учебно–опытный участок, мастерские (столярная и слесарная), оборудованных кабинетов – 16.
Наличие технических средств обучения: телевизор – 4, музыкальный центр – 2,
Видеомагнитофон – 1, магнитола – 1, DVD плеер, караоке, принтер - 5, сканер - 2, ксерокс - 2, пианино – 2, баян – 1, фотоаппарат - 4.
С 2004 по 2007 год школа значительно расширила свою материально – техническую базу. Школа полностью оснащена новой мебелью на 500 тысяч рублей. Был произведен ремонт кровли здания по всему периметру, начата замена оконных блоков и рам, отремонтированы следующие помещения: холлы 1 и 2 этажей, лестничные пролеты, вестибюль, библиотека, большая часть учебных кабинетов, включая кабинеты русского языка, литературы, математики, истории, технологии, начальных классов и информатики. Отремонтирована столовая. В 2008 году капитально отремонтирован спортивный зал и обновлен фасад школьного здания.
7. Характеристика микросоциума школы:
Микросоциум школы характеризуется следующими признаками:
- удалённостью от крупных культурных центров;
- значительным количеством неблагополучных и малообеспеченных семей, многие из которых мало занимаются вопросами воспитания и развития своих детей;
- низким уровнем информационной культуры населения, что связано с отсутствием свободного доступа к глобальной информационной сети;
- несформированностью системы учреждений, обеспечивающих формирование информационной функциональной грамотности населения.
Результаты обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, показывают, что в первый класс приходят ребята, существенно отличающиеся друг от друга по своему интеллектуальному и физическому развитию.
8. Содержание нового управляемого объекта.
Так как Есинская средняя школа является социокультурным учреждением посёлка, важно, чтобы школьная образовательная среда была открытой для различных потребителей образовательных услуг.
В связи с тем, что Есинская школа получила статус Базовой, а остальные школы округа выступают в роли субъектов образовательного округа, то мы строим своё сотрудничество на основе договора.
Одной из важнейших задач школы является построение единого информационного образовательного пространства с целью перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы и повышения качества обучения и эффективности управления школы.
Инновационные процессы в области воспитания обучающихся направлены на развитие системы самоуправления обучающихся через расширение функции Совета старшеклассников.
Обучающиеся пользуются услугами сети Интернет.
Система дополнительного образования обучающихся развивается через расширение спектра элективных курсов.
Педагогами школы в 2008 учебном году разработаны элективные курсы по следующим темам:
1. Культура устной и письменной речи.
2. Введение элементов комбинаторики и теории вероятностей.
В содержании методической работы школы акцент будет смещён в сторону деятельности по усилению психолого-педагогической компетентности учителей образовательного округа.
Совершенствование профессионального роста учителей округа будет достигаться за счёт непрерывного и систематического повышения их профессионального уровня, которое представляет собой:
-оказание практической помощи педагогам округа в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства со стороны школьной методической службы;
-изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта, прежде всего связанного со способами взаимодействия с обучающимися;
-овладение новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания детей;
-совершенствование уроков и других форм учебной и воспитательной деятельности.
Основными формами работы по повышению квалификации педагогических работников школы будут:
- самообразование;
- школьные и методические объединения учителей образовательного округа;
- школы передового опыта, творческие группы;
- семинары – практикумы для учителей;
- различные конкурсы профессионального мастерства;
- взаимопосещения учебных занятий.
- Коллектив педагогов успешно осваивает новые педагогические технологии обучения.
| Ступень обучения | Педагогические технологии
|
|
Начальная школа | Развивающее обучение Игровые технологии. Здоровьесберегающие технологии. Групповые технологии. Личностно- ориентированные Обучение в сотрудничестве |
|
Основная школа | Разноуровневое обучение Технология проблемного обучения. Технология личностно-ориентированного обучения. Коммуникативно-ориентированная технология. ИКТ Игровые технологии. Групповые технологии. Коллективная система обучения. Метод учебного проекта Портфолио Проблемные |
|
Средняя / полная/ школа | Технология проблемного обучения. Коммуникативно-ориентированная технология. Информационная технология. Технология личностно-ориентированного обучения. Проектные методы обучения Коллективная система обучения Технология развивающего обучения. Групповые технологии Портфолио Метод учебного проекта |
9. Концепция воспитательной системы.