Сроки проведения практики. Практика в педагогическом колледже осуществляется студентами 4 курса, обучающимися по специальности «050706-Педагогика и психология», в течение четырех недель.
Цель практики. Овладение студентами основными структурными элементами преподавательской, воспитательной, культурно-просветительской и социально-педагогической деятельности как важнейших компонентов профессиональной подготовки педагога-психолога.
Задачи практики.
1. Применение и углубление знаний, полученных в процессе обучения в университете, интеграция знаний по психолого-педагогическим дисциплинам.
2. Развитие и совершенствование следующих общепедагогических умений:
· умения ставить конкретные задачи развития личности и коллектива на определенных этапах педагогического процесса;
· умений отбирать, конструировать и реализовывать необходимую для развития учащихся систему педагогических средств с учетом закономерностей возрастного, индивидуального развития интеллекта и личности, психологических механизмов взаимодействия в учебной группе;
· умения определять и оценивать достигнутый педагогический результат;
· умения анализировать учебно-воспитательную работу, устанавливать причины несоответствия результатов поставленным целям.
3. Формирование специфических профессиональных умений преподавателя педагогики и психологии:
· умения определять и решать обучающие, развивающие и воспитательные задачи урока, внеклассных занятий по предмету;
· умения организовывать учебно-познавательную активность обучаемых;
· умения отбирать и применять адекватно содержанию учебного материала различные методы, приемы и формы организации обучения.
4. Выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности, формирование умения изучать и обобщать педагогический опыт.
Содержание и характер деятельности студентов
Содержание деятельности студентов в ходе производственной практики в педагогическом училище (колледже) должно быть максимально приближено к реальной профессиональной деятельности педагога-психолога, преподавателя педагогики и психологии.
В содержание практики входит:
1. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы образовательного учреждения, с основными звеньями управления учебно-воспитательным процессом:
· беседы с администрацией, педагогами, руководителями метод-объединений, классными руководителями, представителями родительских комитетов о постановке учебно-воспитательной работы;
· ознакомление с материально-техническим и дидактическим оборудованием училища, кабинетов, с режимом работы образовательного учреждения и его подструктур (библиотеки, методкабинетов и др.).
2. Изучение:
· учебных программ, тематических и поурочных планов преподавателей педагогики и психологии, планов работы классных руководителей, классных журналов, личных дел, медицинских карт и дневников учащихся;
· коллектива и личности учащихся с одновременным анализом сложившейся в коллективе воспитательной ситуации и проектированием средств развития личности и коллектива;
· психолого-педагогических аспектов учебно-воспитательной деятельности, целостного образовательного процесса на основе теоретических знаний по педагогике и психологии.
3. Планирование и проведение учебной и внеклассной работы по педагогике и психологии:
· составление графика проведения уроков на период практики;
· посещение уроков преподавателя и практикантов (не менее 5 уроков) с их последующим психолого-педагогическим анализом;
· разработка конспектов или развернутых планов уроков, различных форм внеурочной познавательной деятельности (каждый практикант обязан провести не менее 6 уроков, не менее 1 внеклассного мероприятия по предмету: факультативные или кружковые занятия, выпуск стенгазеты, лекторий);
· проведение и анализ уроков, индивидуальной и дифференцированной учебной работы, внеклассных мероприятий по предмету.
4. Проведение внеурочной воспитательной работы в классе в качестве классного руководителя:
· изучение уровня воспитанности учащихся и планирование воспитательной работы на период практики;
· подготовка и проведение классных часов, участие в организации дежурства по классу (колледжу);
· подготовка, организация и осуществление не менее 1 воспитательного мероприятия;
· выступление на родительском собрании, просветительская работа с родителями учащихся.
5. Выполнение методической и исследовательской работы:
· систематический анализ своей педагогической деятельности и опыта учебно-воспитательной работы образовательного учреждения в педагогическом дневнике;
· участие в работе методического объединения, подготовка материалов для методического кабинета училища.
Организация деятельности студентов
Практика в педагогическом колледже организуется кафедрой психологии МГПУ совместно с руководством Мурманского педагогического колледжа.
Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой студентам разъясняются задачи, содержание практики, порядок ее прохождения. В проведении установочной конференции участвуют групповой руководитель, преподаватели-методисты кафедры психологии и преподаватели педколледжа.
Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка педколледжа, выполняет распоряжения его администрации, руководителей практики.
Преподавателем-методистом кафедры психологии организуются еженедельные консультации для практикантов на базе МГПУ. Каждый студент обязан в первую неделю предоставить методисту график проведения уроков и внеклассных мероприятий на весь период практики. Методист выборочно посещает уроки и внеклассные мероприятия студентов.
Практика завершается итоговой конференцией, на которой подводятся итоги и оцениваются результаты практики.
Ожидаемые результаты
1. Освоение студентами новой профессиональной позиции – позиции учителя, преподавателя психологии и педагогики.
2. Формирование умений конструирования, организации и проведения уроков и внеурочной работы по психологии и педагогике, внеклассных мероприятий воспитательной и просветительской направленности.
3. Формирование умений осуществления психолого-педагогического анализа и самоанализа учебной и внеклассной работы.
4. Приобретение опыта организации учебного процесса в среднем специальном учебном заведении.
5. Приобретение опыта управления совместной деятельностью группы во время внеурочной и внеклассной работы.
Формы отчетности
· описание базы практики (краткая характеристика образовательного учреждения, учебного плана по преподаваемым дисциплинам, учебной группы, с которой работал практикант);
· анализ результатов учебной работы (указание количества, тематики, формы, целей, задач проведенных уроков и внеурочных занятий; вероятные причины удачного и неудачного опыта проведения урочной и внеурочной деятельности; основные области затруднений и способы преодоления трудностей);
· анализ опыта социально-воспитательной и просветительской деятельности (указание темы, формы, целей мероприятий; рефлексия основных успехов и неудач);
· описание методической и исследовательской работы, в том числе работы по запросу образовательного учреждения;
· общее впечатление от практики в целом (эмоциональное состояние в начале практики и по ее завершении, степень удовлетворенности результатами и т.д.);
· рефлексия приобретенных и усовершенствованных профессиональных знаний и умений (осуществление связи теории с практикой, характеристика собственной психологической готовности к педагогической деятельности, анализ уровня предметной подготовки по педагогике и психологии, общего культурного развития);
· направления профессионального и личностного саморазвития и самосовершенствования;
· пожелания по поводу совершенствования содержания и организации производственной практики педагогов-психологов (курсы по выбору, углубленное изучение отдельных дисциплин, база практики, направления педагогической деятельности студентов и т.д.).
Итоговая аттестация
По окончании практики студент сдает преподавателю-методисту отчет, педагогический дневник и учетную карту. На оформление отчетной документации отводится не более 10 дней (конкретный срок оговаривается преподавателем).
Оценка по практике складывается из двух составляющих: оценка работы во время практики (определяется курирующим преподавателем педколледжа), оценка отчета (определяется преподавателем-методистом). При итоговом оценивании практики групповой руководитель обобщает результаты работы студента и выставляет общую отметку в учетную карту, зачетную ведомость и зачетную книжку студента.