Сейчас уже темно. Солнце закатилось. Представьте себе, ребята, что Солнце скатилось с неба и упало в реку. А река понесла его к плотине. Ударилось Солнце о плотину и разбилось на тысячи кусков. А люди подобрали эти кусочки и разослали их по проводам. И зажглись во всех городах и селах маленькие кусочки солнца. Благодаря солнцу, которое бежит по проводам, крутятся колеса поездов и троллейбусов, благодаря искусственному солнцу на севере цветут яблони и загорают дети, благодаря электрическому свету даже поздним вечером и ночью может быть светло как днем, и красиво как в волшебной сказке.
Приложение Е
(рекомендуемое)
Эстафета «Спецназ»
Эстафета состоит из 6 этапов. В эстафете участвуют все отряды лагеря. На каждой станции стоит вожатый. В этой эстафете детям надо будет спасти заложника. Но сначала им надо пройти все этапы. На каждом этапе, когда они его пройдут, они получают кусочек карты. На этой карте отмечено, где находится заложник. Но перед стартом эстафеты, ребятам надо разбиться на команды, придумать название, девиз, атрибутику команды и особое отличие. Победителям выдаются сертификаты. Перед началом игры ребятам выдаётся путеводный лист.
Этап № 1 «Минное поле»
Расчерчивается поле на 64 клетки, т.е. минное поле. На нём вырисовывается путь прохождения. Идут по одному. Если первый неправильно наступил, то взрывается и выбывает. Итак нее, пока не пройдут. Если они все взорвались и не прошли, они не получают кусочек карты. Если хоть один прошёл поле, то все возвращаются и проходят поле, и получают карту.
Этап №2 «Тарзанка»
На этой станции натягивается крепкий канат длинной больше 10 метров. Высота над зеыге'й один метр. Команде нужно будет перебраться по ней на другую сторону. Если все перебрались, то получают ключ. Если кто-то сорвался, то все, кто перебрался, возвращаются назад.
Этап № 3 «Сапёр»
Закапывается три мины (бутылки) в которых лежат ключи от карты. Один участник должен будет откопать мину с правильным ключом. Если откопал неправильную, то потом ищет правильную мину.
Этап № 4 «Раненый солдат»
На этой эстафете они должны на имитирующих носилках перенести всю команду. Но они должны смастерить носилки сами. Им даётся две палки и верёвка. Несут они через определённые барьеры, которые приготовлены заранее. Должны выбрать два человека, которые будут переносить команду. Длина от одного края до другого - 10 метров.
Этап 5 « Меткий снайпер»
На расстоянии 7 метров расставляются мишени — фигурки и каждый игрок по одному должен попасть в мишень. В виде снарядов берутся обычные шишки. После этого даётся последний кусочек карты, с описанием, где находится заложник. После они идут освобождать его.
Этап 6 «Освобождение заложника»
Заложник замурован. Вокруг него натянута нить в виде паутины. Сам он связан и привязана бомба. Участники должны освободить его, преодолев все препятствия. Но участвуют не все, а только три человека с команды, Освободив заложника, они бегут к вожатому
«Дары леса».
Эстафета проходит в лесу (лесопосадке). Каждая станция и их «хозяева» украшены в соответствии с назначением. Отрядам выдаются путеводные листы с тем порядком станций, с которым они должны их пройти. Так же выдаются ватманы, на которые они должны будут наносить свои поделки (композиции). На каждой станции помимо тематических предметов должны быть так же клей и иголка с ниткой, с помощью которых на ватман будут крениться их поделки.
станция: «Шёпот листьев».
Ребятам нужно сделать венок из листьев для кого-нибудь из своего отряда. Так же придумать композицию из листьев и приклеить её на ватман.
2 станция: «ВВС- Живая природа».
Сделать с помощью мха какое-либо животное и прикрепить его на ватман.
3 станция: «Могучий дуб».
Выложить из кусочков коры дерево, прикрепить его на ватман.
4 станция: «Домик в деревне».
Сделать из кусочков хвороста домик, прикрепить его на ватман.
5 станция: «Каменный великан».
Клеем «нарисовать» гору, посыпать на клей крупный песок, чтобы получилась гора.
6 станция: «Прекрасный сад».
Выложить подобие сада из веточек, из гроздей ягод, веточек шиповника и др. Прикрепить на ватман.
7 станция: «Дровосек».
Выложить из шишек и веточек человека, прикрепить его на ватман. Отряды возвращаются на старт. Там с помощью маркеров и карандашей доделывают свою картину. Защищает картину тот, у кого венок.
Хорошего вам настроения!!!
Загранкомандировка.
У вас есть желание провести эстафету с пользой для будущей жизни ваших воспитанников? У Вас несколько групп и заинтересованные взрослые, либо старшеклассники?
Тогда отправляемся в загранкомандировку.
Заготовьте заранее:
- бумагу, фломастеры для изготовления паспортов;
- столы по количеству групп;
- листы таможенных деклараций (по кол-ву групп);
- карту мира;
-официальные приглашения (по кол-ву групп со сменяющимися номерами станций);
- магнитофон и фонограмму ритуального индейского танца;
- природные и искусственные материалы для изготовления букетов
- конструктор «Лето».
I этап. Паспортный стол
Каждая группа в течение 20 минут изготавливает собственный
паспорт.
Затем все должны побывать в посольстве. По предъявлению паспорта проходит тщательный осмотр и если он соответствует «стандарту», то в паспорт ставится печать, если есть претензии, то искривление паспорта производится здесь же.
Затем каждая группа заполняет таможенную декларацию. Затем таможенная служба проверяет правильность заполнения таможенной декларации.
Ведущий называет страны, по которым пройдёт командировка и команда показывает эти страны на карте (Зимбабве, Англия, США, Япония, Норвегия, Финляндия, Италия, Франция, Испания, Дания, Бельгия, Швеция, Болгария)
Затем Пункт обмена валюты. Банковский служащий проверяет детей на знание валют различных стран мира. США - американский доллар, Германия - евро, Австрия - шиллинг, Монголия—тугрик, Китай - юань, Япония - йены и т. д.
Транспортное агентство. Команда выбирает транспорт (самолёт, поезд, пароход и т.д.), а затем перечисляет необходимые вещи, которые потребуются в пути на данном виде транспорта.
Следующий этап – Зимбабве (Африка). Вы попали на празднование всех святых. Исполните ритуальный танец дикарей, просящих дождь.
Затем, г. Глазго, (Шотландия). Вас у трапа самолета встречают англичане, не владеющие вашим родным языком. Каждый член группы по очереди произносит лишь одну фразу - и в итоге получится целое выступление, где и представление, и цель поездки, и кое-что интересное из вашей биографии, все это - на «чистом» английском языке.
Следующий этап, г.Вашингтон {США). Это город деловых людей, где есть свой деловой язык. Поймёте ли Вы его! Дайте определение, что означают данные термины: Бартер, Брокер Дотация, Инфляция, Акция, Лизинг.
Следующий этап, г.Токио (Япония). Вы знаете, какое огромное значение японцы придают искусству икебаны. Вы приехали в Токио, и попали на традиционный праздник цветов. Из предложенных предметов составьте свой символический букет и объясните его философское значение.
Следующий этап. г. Сидней (Австралия). Австралию не случайно зовут зеленым континентом, ведь его жители берегут свою природу. Что бы вы изменили в нашем городе, чтобы он хоть чем-то стал похож на зелёный материк? Представьте экологический проект.
Следующий этап, г. Каир (Египет), Вы, как древние египтяне создадите за 2 минуты шедевр мирового искусства - восьмое чудо света (используя «Лего», кубики, детский конструктор и т.д.)
Следующий этап, На перепутье. Вам предстоит посетить ещё другие города, "но вы точно должны знать, в какой стране они находятся.
Осло - Норвегия;
Хельсинки - Финляндия;
Рим - Италия;
Париж Франция; Мадрид Испания; Копенгаген -Бельгия; Брюссель Бельгия; Стокгольм - Швеция', София - Болгария.
Теперь вы можете продолжить вашу командировку без чужой помощи.
Следующий этап. Тех осмотр. Если вы путешествуете на автомобиле, в пути случаются разные поломки, и Вы должны знать хотя бы название частей автомобиля и их функций.
Сдайте ваши паспорта и приглашения, для отчета по итогам командировки в «Дом родной»
Награждение
Таможенная декларация
Ф.И.О.______________________________________________
Возраст__________________________________________
Цель поездки __________________________________
Страна, принимающая туристов_____________________
Страна, отправляющая туристов______________________
Наличие в документе, удостоверяющем личность, визы_
Срок действия визы_____________________________
Регистрационный номер___________________________
Номер паспорта_________________________________
Реквизиты туриста____________________
Место работы, должность Адрес__________________
| № | Наименование | Сумма, количество | отметка |
| 1 | валюта | ||
| 2 | драгоценности | ||
| 3 | оружие | ||
| 4 | продукты | ||
| 5 | и другие вещи подлежат отметке | ||
Наркотики
Холодное оружие
Медикаменты
Ядохимикаты
Подпись __________ Дата ___________
Содержание
Введение…………………………………………………….…..…..3
1 Основы внешкольной работы………………….………….…..…....4
1.1 Исторический аспект………………………………………...………4
1.2 Сущность и содержание внешкольной воспитательной работы………………………………….....………….…....…………13
1.3 Организация летнего отдыха учащихся в условиях оздоровительного лагеря…..………………………………...……19
2.1 Нормативно-правовое обеспечение лагеря с дневным пребыванием детей .…..……………………………………..……19
2.2 Рекомендации организаторам внешкольной работы по месту жительства…………………………………………………………20
3 Программа работы пришкольного лагеря………………..….....…42
3.1 Примерная программа работы пришкольной площадки………...42
3.2 Изучение личности ребенка и подростка в летнем
оздоровительном лагере………………………….…...…..………..44 Литература……………………………………………..…….…….50
Приложение А………………………………………..…….……...52
Приложение В……………………………………………………..55
Приложение С……………………………………………………..69
Приложение Д……………………………………………………...75