Оценка «удовлетворительно» - ставится в том случае, если, в составленных комбинациях, движения подобраны не всегда логично, в их построении нарушен принцип от простого к сложному; продолжительность комбинации, не всегда соответствует определённому музыкальному отрезку; программные элементы, включённые в комбинацию, не согласованы с выбранным годом обучения; при составлении комбинации не использовался определённый рисунок движений, различные ракурсы и направления; комбинации только одного вида сложности.
Оценка «неудовлетворительно» - ставится в том случае, комбинации не подготовлены.
Цель:
Образовательная – создать условия для расширения теоретической подготовки по методике преподавания современного танца, для проведения урока современного танца;
Развивающая – создать условия для развития информационных, коммуникативных, рефлексивных и аналитических умений;
Воспитательная – создать условия для воспитания интереса к профессиональной литературе, устойчивого внимания, любви к детям.
Оборудование: на уроках по дисциплине «современный танец » используется проигрыватель CD дисков.
Требования ГОСТ: методика проведения занятий по современному танцу;
Порядок выполнения работы
Алгоритм выполнения задания:
I. Проведение урока. Урок проводится в соответствии с составленным планом урока, в котором сформулирована тема, триедино-дидактическая цель урока, определен тип и вид урока, подобраны методы обучения и определена форма познавательной деятельности учащихся.
II. Анализ проведённого урока. Проанализируйте проведённый урок по данной схеме:
- постановка цели и задач урока;
- структура урока (в зависимости от типа и вида урока);
- содержание учебного материала (логика подачи материала, актуальность учебного материала, общая и специфичная грамотность)
- методы и приёмы, используемые на уроке;
- организация работы всех студентов;
- культура педагогического общения;
- работа с аккомпаниатором;
Результатом работы является урок, подготовленный и проведённый в соответствии с подготовленным планом урока по дисциплине «современный танец».
Указания по проведению урока по дисциплине «современный танец».
При проведении урока современного танца необходимо:
1. Чётко обозначить цели урока, проверять усвоение учебного материала;
2. Соблюдать структуру урока.
3. Соблюдать логику подачи материала
4. Организовать работу всех студентов. Необходимо давать указания, замечания конкретному учащемуся и исправлять их с ним. А если замечание делается всей группе, то необходимо построить группу и проучить, исправить все неточности со всей группой;
5. Проявить широкую эрудицию и показать свободное изложение материала;
6. Соблюдать культуру педагогического общения во всех ситуациях и по отношению ко всем студентам;
7. Во время проведения основной части урока обратите внимание на:
- при проучивании нового движения, комбинации необходимо правильно просчитать её, чтобы этот счёт не расходился при исполнении комбинации под музыку;
- при проучивании комбинации использовать приём от простого к сложному, отдельное проучивание работы рук и ног и только потом соединение их координационно в одну комбинацию;
8. При разучивании нового материала (основная характеристика нового движения и т.д.)
- сообщите о нём некоторые сведения. Если название не совсем понятно, дайте объяснение к названию.
- дайте общую характеристику нового движения, расскажите правила проучивания и исполнения движения.
9. Обратите внимание при повторении и закреплении и на характер и манеру исполнения того или другого движения.
Требования к выполнению работы:
Практические задания выполняются студентами всей группы одновременно и проходят в виде показательного урока по современному танцу в хореографическом зале в специальной балетной тренировочной форме.
Критерии оценки работы
Оценка «отлично» - ставится в том случае, если при проведении урока прослеживаются все структурные элементы в соответствии с конкретным видом урока, используются оптимальные методы и формы в изучении конкретной темы урока, соблюдается логика подачи материала, прослеживается умение организовать работу всех студентов, присутствие чёткой дикции, элегантного внешнего вида, в конце урока обозначенные цели достигнуты;
Оценка «хорошо» - ставится в том случае, если при проведении урока присутствует достижение целей и задач урока, специфическая грамотность, урок проведён в форме педагогического сотрудничества, но, отсутствует один или два структурных элемента урока, наличие оговорок с последующими исправлениями.
Оценка «удовлетворительно» - ставится в том случае, если урок проведён, но, отсутствует конкретная цель урока или ориентация на достижение её, не прослеживается чёткая структура урока, неумение передать наиболее существенные признаки изучаемых объектов, несоответствие выбранных методов теме, типу и виду урока, работа только с отдельными студентами, работа только по конспекту.
Оценка «неудовлетворительно» - ставится в том случае, если урок не подготовлен.
Вопросы для самоконтроля (самоподготовки):
1. В чём особенность проведения урока современного танца, как и чем он отличается от урока бального танца?
2. Какие методы Вы выбрали для разучивания нового материала на уроке современного танца?
3. Какой музыкальный материал Вы подобрали для основной части урока?
4. Какой вид самостоятельной работы Вы подберёте для домашнего задания?
Задание на дом:
Сделать самоанализ урока современного танца.
После изучения темы студенты должны знать:
1. особенности построения урока современного танца
После изучения темы студенты должны уметь:
1. проводить урок современного танца
Тема «Методика проведения занятий по бальному танцу»
После изучения темы студенты должны знать:
1. Особенности построения урока бального танца.
После изучения темы студенты должны уметь:
1. Проводить урок бального танца.
Практические занятия:
Проведение урока бального танца
Самостоятельная работа:
Составление плана урока бального танца
Подбор музыкального материала к уроку
Обзор учебно-методической литературы по бальному танцу
Подготовка к проведению урока бального танца (сочинение комбинаций)
Литература:
1. Мур А., Бальные танцы [Текст]: Метод. пособ. / - А. Мур. - М.: ООО Астрель, 2004. – 319 с.
2. Регацциони Г., Бальные танцы [Текст]: Метод. пособ. / Г. Регацциони, А. Маджони, М. Анджело. - М.: БММ АО, 2001. – 92 с. (Учимся танцевать).
3. Регацциони Г., Латиноамериканские танцы [Текст]: Метод. пособ. / Г. Регацциони, А. Маджони, М. Анджело - М.: БММ АО, 2001. – 92 с. - (Учимся танцевать).
4. Кауль Н., Как научиться танцевать. Спортивные бальные танцы [Текст]: Метод. пособ. / Кауль Н. - Ростов на Дону: Феникс, 2004. – 352с.
5. Положение Федерации Танцевального Спорта России «О допустимых фигурах в спортивных бальных танцах»
6. П. Боттомер, Учимся танцевать [Текст]: Метод. пособ. / П.Баттомер. - М.: Эскмо – Пресс, 2001.
7. У. Лерд, Техника латиноамериканских танцев. Ч. I. [Текст]: Метод. пособ. / У. Лерд. - М.: Артист, 2003. – 180 с.
8. У. Лерд, Техника латиноамериканских танцев Ч. II. [Текст]: Метод. пособ. / У. Лерд. - М.: Артист, 2003. – 180 с.
План:
1. Бальный танец как средство воспитания.
2. Школа бального танца.
3. Построение урока бального танца. Составные части урока, их соразмерность в разные периоды обучения.
4. Музыкальное сопровождение урока бального танца.
5. Роль педагога в школе бального танца.
Информационный блок
1. Бальный танец как средство воспитания.
Бальный танец играет немаловажную роль в воспитании молодёжи. Это связано с многогранностью бального танца, который сочетает в себе средства музыкального, пластического, спортивно-физического, этического и художественно-эстетического развития и образования. Конечно, в процессе обучения все эти средства взаимосвязаны, взаимообусловлены.
Освоение бальных танцев, как и любого другого вида хореографии, связано с определённой тренировкой тела. Поэтому обучение предполагает специальные тренировочные занятия, построенные на основных положениях, позициях и элементах бального танца. Эти тренировочные занятия и собственно исполнение бального танца дают значительную спортивно-физическую нагрузку. Не случайно ещё в Древней Греции отмечались большие возможности танца в физическом развитии молодых людей. Особенностью танца является гармоническое развитие тела. Без гипертрофии тех или иных мышц. Систематические занятия танцем соразмерно развивает фигуру, способствуют устранению ряда физических недостатков, вырабатывают правильную и красивую осанку, придают внешнему облику человека собранность, элегантность. Танец учит логическому, целесообразно организованному, а потому грациозному движению. Эти качества танца поднимают значение преподавания бальной хореографии в системе воспитания.
Бальный танец оказывает также большое влияние и на формирование внутренней культуры человека. Занятия бальным танцем органически связаны с усвоением норм этики, немыслимы без выработки высокой культуры общения между людьми. Выдержка, безупречная вежливость, чувство меры, простота, скромность, внимание к окружающим, их настроению, доброжелательность, приветливость – вот те черты, которые воспитываются у учащихся в процессе занятий танцем и становятся неотъемлемыми в повседневной жизни. Поскольку учебный процесс протекает в коллективе и носит коллективный характер, занятия танцем развивают чувство ответственности перед товарищами, умение считаться с их интересами.