При изучении комбинации на начальном этапе музыкальное сопровождение должно быть с простым мелодическим рисунком и устойчивым ритмом. В дальнейшем может использоваться более сложная музыка различных стилей: поп – музыка, джазовая музыка, симфоджаз, рок – музыка, музыкальный материал из мюзиклов и музыкальных фильмов.
При изучении нового материала желательно не использовать музыкальное сопровождение, либо использовать только ударные инструменты т.к. это отвлекает учащихся от осознания правильности работы различных групп мышц и целей упражнения [51].
Методические указания для самоподготовки:
После изучения основных вопросов темы ответьте на следующие вопросы:
1. Какие направления повлияли на историю развития джаз модерн танца?
2. Имена, каких известных хореографов и исполнителей, создавших свои школы и теории современного танца, Вы знаете?
3. Назовите и охарактеризуйте основные разделы урока джаз модерн танца.
4. На что нужно обратить внимание при подборе музыкального оформления урока современного танца?
5. Основные принципы, каких техник используются в уроке модерн джаз танца?
Цель:
Образовательная – создать условия для расширения теоретической подготовки по методике преподавания современного танца, для составления плана урока современного танца, для подготовки и проведения урока современного танца;
Развивающая – создать условия для развития информационных, коммуникативных, рефлексивных и аналитических умений;
Воспитательная – создать условия для воспитания интереса к профессиональной литературе, устойчивого внимания, любви к детям.
После изучения темы студенты должны знать:
1. особенности построения урока современного танца
После изучения темы студенты должны уметь:
1. проводить урок современного танца
Формулировка задания для самостоятельной работы:
Задание № 1 – Обзор учебно-методической литературы по современному танцу, подбор музыкального материала к уроку.
Алгоритм выполнения задания:
1. Подберите и изучите учебную литературу по теме «Методика проведения занятий по современному танцу».
2. Для знакомства с темой необходимо определить год обучения, тему и цель урока.
3. При прочтении учебной информации обратите внимание на:
- основные задачи каждого года обучения;
- структурные элементы урока современного танца;
- последовательность выполнения структурных элементов урока современного танца;
- методику проучивания элементов современного танца;
- методику исполнения элементов, характерные ошибки;
4. Результатом работы является конспект в виде тезисов, а также графических зарисовок.
5. Подберите и изучите дополнительную литературу: статьи из журнала «Балет», научно-популярной и методической литературы. Необходимо подобрать статьи, знакомящие с историей развития современного танца.
6. Подберите и просмотрите видеозаписи уроков или мастер классов, концертов известных балетмейстеров и коллективов, работающих в стиле современного танца. При просмотре видеоматериала необходимо обратить внимание на:
- стиль, характерный для этого педагога или исполнителя;
- технику, присущую этому стилю;
- манеру и характер исполнения современного танца;
- композиционное построение урока современного танца;
7. Подберите и обоснуйте музыкальный материал для сопровождения урока.
8. Результатом анализа учебно-методической литературы является:
- выбор темы урока
- определение цели урока (общего замысла).
- конспект в виде тезисов
Требования к оформлению работы:
1. Конспект оформляется в тетради.
2. Музыкальный материал оформляется в нотной тетради.
Требования к оценке работы
За выполненный конспект ставится оценка:
Оценка «отлично» - тема раскрыта полностью; достаточно полно использована литература; материал излагается логично, последовательно; работа выполнена аккуратно; используется дополнительный иллюстративный материал, студент понимает суть задаваемых по работе вопросов и формулирует точные ответы. Музыкальный материал соответствует выбранной теме урока.
Оценка «хорошо» - конспект соответствует заданному вопросу, но не совсем полный; материал излагается последовательно, знания по вопросу осознанные; работа выполнена аккуратно; не используется дополнительный иллюстративный материал. Музыкальный материал соответствует выбранной теме урока.
Оценка «удовлетворительно» - теоретический уровень работы низкий, встречаются серьёзные ошибки по содержанию темы, нет достаточной самостоятельности, знания по вопросу неполные, не глубокие, не осознанные; используется один литературный источник, не используется дополнительный иллюстративный материал. Музыкальный материал не подобран.
Оценка «неудовлетворительно» - конспект не подготовлен.
Задание № 2 – Составление плана урока народного танца.
Алгоритм выполнения задания:
1. Сформулируйте тему урока (в соответствии с рабочей программой и заданием № 1);
2. Определите тип урока (изучения нового материала; комплексного применения знаний; комбинированный; обобщения и систематизации; актуализации ЗУН; контроля и коррекции ЗУН);
3. Определите вид урока (лекция, беседа, семинар, учебная конференция, диспут, практическая или лабораторная работа, дискуссия, деловая игра, урок – конкурс, урок - соревнование, урок – мозговая атака);
4. Выберите год обучения;
5. Сформулируйте триедино-дидактическую цель (образовательная, развивающая, воспитательная);
6. Опишите оборудование, которое используется на уроке;
7. Опишите литературу;
8. Оформите структуру урока в таблицу:
| Структурные моменты | Дидактические задания | Деятельность учителя | Деятельность обучаемых | Показатели реальных результатов |
9. Определите методы обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного обучения, частично-поисковый);
10. Выберите средства обучения (литература, видеосюжеты, DVD);
11. Определите форму познавательной деятельности учащихся (индивидуальная, групповая, коллективная);
12. Обоснуйте выбор музыкального сопровождения урока;
Требования к оформлению работы:
1. План урока набирается на компьютере, работа оформляется на отдельных листах.
2. Набор текста программы необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;
3. Межстрочный интервал полуторный;
4. Заголовки следует набирать 14 шрифтом и выделять полужирным;
5. Отступ в абзацах 1-2 см.;
6. Поле левое 2,5 см., остальные 1 см.;
7. Работа должна быть выполнена аккуратно.
Требования к оценке работы:
За выполненный план урока ставится оценка:
Оценка «отлично» - структура технологической карты урока выдержана в соответствии с требованиями; выбранные методы обучения соответствуют цели, типу и виду урока; все структурные элементы урока соответствуют выбранному типу и виду урока; работа выполнена аккуратно;
Оценка «хорошо» - структура технологической карты урока выдержана в соответствии с требованиями, но не совсем полная; выбранные методы обучения соответствуют цели, типу и виду урока; определены не все структурные элементы урока; структурные элементы урока не вполне соответствуют выбранному типу и виду урока; нет обоснования музыкального сопровождения урока; работа выполнена аккуратно;
Оценка «удовлетворительно» - теоретический уровень работы низкий, знания по вопросу неполные, не глубокие, не осознанные; встречаются серьёзные ошибки при выборе типа и вида урока; структура технологической карты урока не полная; выбранные структурные элементы урока не соответствуют типу и виду урока; нет обоснования музыкального сопровождения урока; работа выполнена не аккуратно.
Оценка «неудовлетворительно» - план урока не подготовлен.
Задание № 3 – Подготовка к проведению урока (сочинение комбинаций).
Алгоритм выполнения задания:
1. Определите в соответствии с задачами каждой части урока элементы и движения современного танца, для дальнейшего укрепления и совершенствования накопленных знаний и навыков учащихся;
2. Определите новый материал для изучения (в соответствии с темой урока);
3. Введите новый материал в различные комбинированные задания для дальнейшего укрепления и развития исполнительских навыков учащихся;
4. Определите соответствующие размеры, и характер музыкального сопровождения каждой части урока.
5. Сочините комбинации.
Требования к оценке работы:
За сочиненные комбинации ставится оценка:
Оценка «отлично» - ставится в том случае, если в составленных комбинациях, движения логически подобраны, их построение от простого к сложному; комбинации не громоздкие, их продолжительность соответствует определённому музыкальному отрезку; программные элементы, включённые в комбинацию, соответствуют выбранному году обучения; при составлении комбинации использовался определённый рисунок движений, различные ракурсы и направления; в комбинациях прослеживается использование всех средств танцевальной выразительности.
Оценка «хорошо» - ставится в том случае, если в построении комбинаций, нарушен принцип от простого к сложному; некоторые комбинации перегружены элементами современного танца, продолжительность комбинации, соответствует определённому музыкальному отрезку; программные элементы, включённые в комбинацию, согласованы с выбранным годом обучения; при составлении комбинации не использовался принцип ритмического разнообразия; комбинации в уроке, только одного вида сложности.