2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
П. Рефераты (доклады, сообщения):
1. __________________________________________________________
(тема реферата, доклада, сообщения)
2. __________________________________________________________
Ш. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинару:
____________________________________________________________________________________________________________________________
1У. Литература для подготовки к семинару:
Основная:
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Дополнительная:
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
Разработал: ________________________________________________
(должность, ученое звание, подпись фамилия)
___________________________________________________________
« ___» ____________ 200 __ г.
Титульный лист
__________________________________________________________________________
(наименование учебного заведения)
кафедра______________________________________
наименование кафедры)
Экз.№___________
только для преподавателей
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
для проведения семинарского занятия
по________________________________________________________
(наименование учебной дисциплины)
Автор_____________________________________________________________________
(ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)
«Утверждаю»
________________________
(звание, подпись, фамилия)
«_____» __________200___г.
Обсуждено на заседании кафедры
(методической секции)
«_____» _______________200__г.
Протокол №_________________
Санкт-Петербург
200 __ г
1. Учебные и воспитательные цели:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П. Расчет учебного времени:
| Содержание занятия | Время (мин) |
| Вступительная часть Заслушивание реферата (доклада, сообщения). Учебные вопросы: 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ Заключительная часть. |
Ш. Учебно-материальное обеспечение:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
1У. Методические рекомендации руководителя по подготовке и проведению семинарского занятия:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
У. Литература для подготовки преподавателя к семинарскому занятию:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
У1. Приложения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения преподавателя по совершенствованию содержания и методики проведения семинарского занятия ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(наименование учебного заведения)
кафедра______________________________________
наименование кафедры)
Экз.№___________
только для преподавателей
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ
по ______________________________________________________
(наименование учебной дисциплины)
ТЕМА: ______________________________________________________
Автор_________________________________________________________________
(ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)
«Утверждаю»
________________________
(ученое звание, подпись, фамилия)
«_____» __________200___г.
Обсуждено на заседании кафедры
(методической секции)
«____» _______________200__г.
Протокол №_________________
Санкт-Петербург
200 __ г
1. Учебные и воспитательные цели:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П. Учебно-материальное обеспечение:
____________________________________________________________________________________________________________________________
Ш. Расчет учебного времени:
| Содержание занятия | Время (мин) |
| Вступительная часть Заслушивание реферата (доклада, сообщения). Учебные вопросы: 1. ____________________________________________ (наименование и краткое изложение по содержанию) 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ Заключительная часть. (краткое изложение) |
Бланк наблюдений на лекции
Лектор _________________________________ Дата _______
ФИО учёная степень, должность, стаж работы в вузе
Факультет _____ Курс ______________ Дисциплина _________________
Соответствие тематическому плану–Да, Нет
Оцените (обведите балл) деятельности лектора по указанным пунктам, пользуясь шкалой: 2 – вполне удовлетворяет требованиям; 1 – удовлетворяет требованиям; 0 – не удовлетворяет требованиям.
(Пункты 1 - 5 анализируйте по модели деятельности лектора и заполненному бланку наблюдений)
Представление информации 2 1 0
Активизация познавательной деятельности 2 1 0
Создание требований эмоционального настроя 2 1 0
Использование средств наглядности 2 1 0
Организация поведения 2 1 0
Общая оценка качества речи
(дикция, графика, логичность, убедительность) 2 1 0
Ориентация в материале (наличие ошибок, использование
конспекта, ответы на вопросы обучаемых) 2 1 0
Умение пользоваться доской (графика, размещение записей) 2 1 0
Наличие у обучаемых конспектов и их качество 2 1 0
Общая оценка по девяти пунктам в соответствии с указанной выше шкалой______
Наблюдающий _________________________
| Виды деятельности. | Интервалы наблюдений в минутах | Содержание деятельности | ||||||||
| 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | ||
| 1 | Постановка задачи | |||||||||
| Сообщение плана лекции | ||||||||||
| Изложение, монолог | ||||||||||
| Аналитические выкладки | ||||||||||
| Анализ полученных результатов | ||||||||||
| Подчёркивание связи с профессией, жизнью | ||||||||||
| Использование материала из других предметов | ||||||||||
| Ответы на вопросы обучаемых | ||||||||||
| Повторение сказанного | ||||||||||
| Высказывание собственного отношения к излагаемому | ||||||||||
| Выделение главного | ||||||||||
| Свёртывание информации | ||||||||||
| Обобщение, выводы | ||||||||||
| 2 | Проблемная ситуация | |||||||||
| Анализ конкретной информации | ||||||||||
| Диалог, дискуссия | ||||||||||
| Подчёркивание приёмов познавательной деятельности | ||||||||||
| Обучение конспектированию и слушанию | ||||||||||
| Элементы самостоятельной работы | ||||||||||
| Игровые ситуации, соревнования | ||||||||||
| Размышление вслух | ||||||||||
| Целенаправленная ошибка | ||||||||||
| Изменение интонации | ||||||||||
| Пауза | ||||||||||
| Активизирующий вопрос к аудитории | ||||||||||
| Ответы обучаемых на вопросы преподавателя | ||||||||||
| Побуждение к размышлению | ||||||||||
| Контроль | ||||||||||
| Обсуждение результатов контроля | ||||||||||
| Подчёркивание важности информации | ||||||||||
| Выдача рекомендаций по самостоятельной работе | ||||||||||
| 3 | Отступление | |||||||||
| Эпитеты, сравнения | ||||||||||
| Жесты, мимика, улыбка | ||||||||||
| Раздражение, неудовольствие | ||||||||||
| Доверие к аудитории | ||||||||||
| Одобрение ответа, похвала | ||||||||||
| 4 | График, рисунок, схема (на доске) | |||||||||
| Плакат | ||||||||||
| Диафильм, слайд | ||||||||||
| Кинофрагмент, телекадр | ||||||||||
| Эксперимент, опыт, демонстрация | ||||||||||
| 5 | Смех, оживление | |||||||||
| Нерабочий шум, посторонние дела обучаемых | ||||||||||
| Замечание аудитории | ||||||||||
| Замечание отдельным обучаемым | ||||||||||
| Конспектирование лекции обучаемыми | ||||||||||
| Вход опоздавших в аудиторию | ||||||||||
Другие замечания:______________________________________________________________
Бланк наблюдений на практическом занятии
Преподаватель _______________________________________________________
ФИО, учёная степень, должность, стаж работы в вузе
Факультет ________ Курс ______________ Дата __________
Дисциплина ___________________________
Соответствие тематическому плану–Да, Нет
Оцените (обведите балл) деятельности педагога по указанным пунктам, пользуясь шкалой: 2 – вполне удовлетворяет требованиям
1 – удовлетворяет требованиям
0 – не удовлетворяет требованиям
(Пункты 1 - 6 анализируйте по модели деятельности лектора и заполненному бланку наблюдений)
1. Представление информации 2 1 0
2. Организация практической деятельности 2 1 0
3. Активизация познавательной деятельности обучаемых 2 1 0
4. Организация контроля 2 1 0
5. Регуляция эмоционального настроя и поведения 2 1 0
6. Использование средств наглядности 2 1 0
7.Соответствие построения занятия его цели, функции
(2 – соответствует, 1 – отчасти, 0 – нет) 2 1 0