8. У тыквы белая окраска плодов определяется доминантным геном А, жёлтая – рецессивным геном а. Дисковидная форма плода определяется доминантным геном В, а сферическая форма плода – рецессивным геном в. От скрещивания гетерозиготного по обоим генам растения F1 с рецессивной родительской формой было получено 40 растений FB. (ответ)
1) Сколько типов гамет может образовать растение F1?
2) Сколько разных генотипов будет в FB?
3) Сколько растений будет иметь жёлтую окраску и дисковидную форму плодов?
4) Сколько разных фенотипов будет в FB?
5) Сколько растений FB будет иметь белую окраску и дисковидную форму плодов?
9. У гороха две пары признаков (высокий рост – низкий рост, красная окраска цветков – белая окраска цветков) наследуются независимо. Высокий рост и красная окраска цветков являются доминантными. Гомозиготное высокорослое растение с белыми цветками скрещено с гомозиготным низкорослым растением, имеющим красные цветки и получили 20 растений F1. В результате самоопыления растений F1 получили 720 растений F2. (ответ)
1) Сколько растений F1 имели красную окраску цветков и были высокорослыми?
2) Сколько разных типов гамет может образовать растение F1?
3) Сколько растений F2 были низкорослыми с красными цветками?
4) Сколько растений F2 имели высокий рост и красную окраску цветков?
5) Сколько разных генотипов может образоваться в F2?
10. У земляники наличие усов определяется доминантным геном А, а их отсутствие – рецессивным геном а. Розовая окраска ягод определяется доминантным геном В, белая – рецессивным геном в. При скрещивании гетерозиготных растений по обоим признакам между собой было получено 48 растений. (ответ)
1) Сколько разных генотипов может образоваться у гибридов, полученных от такого скрещивания?
2) Сколько разных фенотипов будет иметь потомство?
3) Сколько растений будут иметь усы и белую окраску плодов?
4) Сколько растений будут безусыми с розовой окраской плодов?
5) Сколько растений не будут образовывать усы и будут давать белые ягоды?
11. У гороха две пары альтернативных признаков (жёлтая – зелёная окраска семян, гладкие – морщинистые семена) наследуются независимо. Жёлтая окраска и гладкая форма семян – доминантные, а зелёная окраска и морщинистая форма – рецессивные признаки. Скрещивали гомозиготное растение с жёлтыми морщинистыми семенами с растением, имеющим зелёные гладкие семена. Было получено 11 растений F1, которые в результате самоопыления дали 96 растений F2. (ответ)
1) Сколько типов гамет может образовать растение F1?
2) Сколько типов гамет может образовать растение F2, имеющее зелёные морщинистые семена?
3) Сколько фенотипических классов получено в F2?
4) Сколько разных генотипов образуется в F2?
5) Сколько растений F2 имели жёлтые гладкие семена?
12. У гороха две пары альтернативных признаков - окраска цветков и окраска семядолей – наследуются независимо. Красная окраска цветков и жёлтая окраска семядолей являются доминантными признаками, а белая окраска цветков и зелёная окраска семядолей – рецессивными признаками. Гомозиготное красноцветковое растение с жёлтыми семядолями скрестили с белоцветковым растением, имеющим зелёные окраску семядолей. В F1 получили 16 растений, а в F2 – 224. (ответ)
1) Сколько растений F1 имели красные цветки и жёлтые семядоли?
2) Сколько разных типов гамет может образовать растение F1?
3) Сколько растений F2 были белоцветковыми и имели жёлтые семядоли?
4) Сколько разных генотипов может образоваться в F2?
5) Сколько разных фенотипов образуется в F2?
13. У арбуза признаки формы плода и его окраска наследуются независимо. При этом зелёная окраска плода доминирует над полосатой, а округлая форма плода – над удлинённой. Гомозиготное растение с удлинёнными плодами скрещивали с гомозиготным растением, имеющим округлые полосатые плоды. Полученные в F1 20 растений в результате переопыления между собой дали 960 растений F2. (ответ)
1)Сколько типов гамет может образовать растение F1?
2)Сколько растений в F1 имеют округлые зелёные плоды?
3)Сколько разных генотипов образуется в F2?
4)Сколько разных фенотипов будет в F2?
5)Сколько растений в F2 будут иметь полосатую окраску и удлинённый плод?
14. У арбуза признаки формы плода и его окраска наследуются независимо. При этом зелёная окраска плода доминирует над полосатой, а округлая форма плода – над удлинённой. Гетерозиготное по обоим признакам растение F1, имеющее зелёные плоды округлой формы, скрещивали возвратно с родительским растением, имеющим оба признака в рецессивном состоянии. Было получено 80 растений в FB. (ответ)
1) Сколько типов гамет может образовать растение F1?
2) Сколько разных генотипов может образоваться при таком скрещивании?
3) Сколько разных фенотипов может образоваться при таком скрещивании?
4) Сколько растений FB будут иметь зелёную окраску и удлинённую форму плодов?
5) Сколько растений FB будут иметь полосатую окраску и удлинённую форму плодов?
15. У земляники красная окраска ягод не полностью доминирует над белой, а нормальная чашечка – над листовидной. У дигетерозиготы ягоды розовые с промежуточной чашечкой. Определите генотип родителей и проанализируйте скрещивание, если в потомстве получено 9 фенотипических классов в соотношении 4:2:2:2:2:1:1:1:1. (ответ)
16. У львиного зева нормальная форма цветка доминирует над пилорической, а красная окраска цветка не полностью доминирует над белой. У гетерозиготы цветки розовые нормальной формы. Определите генотипы родителей и проанализируйте скрещивание, если в потомстве получено 6 фенотипических классов в соотношении 6:3:3:2:1:1. (ответ)
17. У человека карий цвет глаз К доминирует над голубым к, а способность лучше владеть правой рукой П над леворукостью п. (ответ)
1) Голубоглазый правша женился на кареглазой левше. У них родился один ребенок – голубоглазый левша. Определить генотипы родителей.
2) Кареглазая правша вышла замуж за голубоглазого левшу. У них родилось два ребенка: один голубоглазый правша, другой голубоглазый левша. Определить генотип матери.
3) Какие дети могут родиться от родителей, один из которых кареглазый левша, а другой голубоглазый правша и они не были гомозиготными?
4) Кареглазый правша женился на голубоглазой правше. Какое потомство в отношении указанных признаков следует ожидать от этого брака, если родители были гомозиготными?
Тема 6.3. ПОЛИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ
Задания
1. Научиться получать гаметы от различных генотипов, состоящих из 3 и 4 аллельных пар генов (см. рисунок 21).
2. Знать статистические закономерности наследования признаков при моно-, ди- и полигибридном скрещивании (см. таблицу 2).
3. Научиться получать генотипы по имеющимся типам гамет, фенотипы.
4. Решение задач.
Литература
1. Гуляев Г.В. Задачник по генетике. – М. : Колос, 1973. – 77 с.
Задачи
1. Какие и сколько типов гамет образуют растения, имеющие генотипы: а)АаВВСс; б)ааВвСс; в)АаВвСс; г)AaBвCcDD; д)AABвCcDd; e)AaBвCcDd; ж)AABBCcDd. (ответ)
2. У гороха гладкая форма семян А доминирует над морщинистой а, желтая окраска семян В над зеленой в и красная окраска цветков С над белой с. Определить генотипы и фенотипы потомства каждого из следующих скрещиваний: а) АаВвСс × aaввcc; б) АаВвСС × ааВвсс, в) ААВВСс × АаВвСС; г) AaввCC × ааВвсс; д) aaввcc × AaввCc. (ответ)
3. Скрестили гомозиготные растения, отличающиеся по четырем парам признаков. Определить: а) число и соотношение классов гибридных особей в F2 по фенотипу; б) число классов гибридных особей в F2 по генотипу. (ответ)
4. Гетерозигота AaBвCcDd скрещена с гомозиготным рецессивом. Определить: а) число классов в полученном потомстве по генотипу; б) какая часть потомства имеет все четыре доминантных гена; в) какая часть потомства имеет все четыре рецессивных гена. (ответ)
5. Произведено гексагибридное скрещивание. Определить число классов по генотипу и фенотипу в F2. (ответ)
6. Растение гороха, гетерозиготное по окраске и форме семян, а также по окраске цветков, скрещено с рецессивной гомозиготой. Определить расщепление в Fа по фенотипу. (ответ)
Тема 7. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ
Задания
1. Разобраться с отличием наследования признаков при независимом комбинировании и взаимодействии генов (рисунки 20-24).
2. Изучить особенности неаллельного взаимодействия генов (комплементарность, эпистаз, полимерия).
3. Провести анализ скрещивания при взаимодействии генов.
4. Решить задачи.
Литература
1. Гуляев Г.В. Генетика. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Колос, 1984. – С. 76-85.
2. Пухальский В.А. Введение в генетику. – М. : КолосС, 2007. – С. 57-68.