Учебно-методическое пособие Новосибирск (стр. 6 из 14)
Мероприятия по реализации Программы
2007-2008 учебный год
| Период исполнения | Мероприятия | Ответственные |
| Сентябрь | · «Здравствуй, школа!», праздник первого звонка. · Организация работы клуба «Патриот», туристско-краеведческого кружка. · Тематический кл. час «Моя Родина – Россия» · День здоровья и спорта · Праздник посвященный Дню пожилого человека · Анкетирование по изучению ценностных ориентаций детей и подростков · Заседание инициативной группы по реализации Программы по вопросам планирования работы и организации различных мероприятий · Разработка Положения и инструкций по охране труда при проведении военно-спортивных игр на местности с учащимися школы | Зам. директора по ВР Руководители клуба, кружка Кл. руководители Учителя физкульт., ОБЖ. Зам. директора по ВР Зам. директора по ВР Руководитель инициативной группы Зам. директора по ВР, учитель ОБЖ |
| Октябрь | · Совместное заседание Совета школы, педагогического совета и инициативной группы по реализации Программы с повесткой дня «Патриотическое и физическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения» · Фестиваль народных обрядов «Наша область Новосибирская» · Круглый стол «Я гражданин России, я – сибиряк» · Конкурс рисунков «Сердцу милая Родина» · День здоровья и спорта | Директор школы Зам. директора по ВР, кл. рук. Зам. директора по ВР Учитель ИЗО Учителя физкульт., ОБЖ |
| Ноябрь | · Родительское собрание «Воспитание патриота – гражданский долг» · Фестиваль «Честь школы – моя честь» · Экскурсии в районный краеведческий музей (начальные классы) · Заседания МО (разработка системы приемов, методов и мероприятий, направленных на патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы) · День матери «Пусть всегда будет мама» · День здоровья и спорта | Зам. директора по ВР, кл. рук. Зам. директора по ВР, кл. рук. Старшая вожатая Председатели МО Классные руководители Уч. физк.., ОБЖ |
| Декабрь | · Школьный фестиваль «Моя семья» · Конкурс фотографий «Вклад моей семьи в победу над фашизмом» · НПК «Это наша с тобой биография» · Конкурс «Родословное дерево» · Классные часы с приглашением родителей «Герб моей семьи», «Моя дружная семья», «Профессии наших родителей» · Конкурс рисунков «Моя семья» · День здоровья и спорта | Зам. директора по ВР, кл. рук. Старшая вожатая Зам. директора по ВР, кл. рук. Классные руководители Учитель ИЗО Учителя физкульт., ОБЖ. |
| Январь | · Фестиваль детского художественного творчества «Моя Россия» · Проведение тестирования «Ваше отношение к службе в армии» · Оформление стенда по истории школы · Конкурс чтецов «Я люблю тебя, Россия» · Викторина «Мы этой памяти верны» · Читательская конференция по книгам о ВОВ · День здоровья и спорта | Зам. директора по ВР, кл. рук. Зам. директора по ВР, кл. рук. Все педагоги Учителя литературы Учитель истории Учителя литературы, библиотекарь Уч. физк.., ОБЖ |
| Февраль | · Классный час «Что дают тебе старшие поколения?» · Смотр строя и песни «Равнение на отвагу отцов» · Праздники, посвященные Дню защитника Отечества · Создание краеведческого уголка в кабинете истории · Конкурс плакатов посв. Дню защитника Отечества · День здоровья и спорта · Экскурсии в краеведческий музей (5-11 кл) · Формирование банка данных по проблеме патриотического воспитания на базе школьной библиотеки | Классные руководители Зам. директора по ВР, учитель ОБЖ, кл. руков. Учитель истории Учитель ИЗО Учителя физкульт., ОБЖ. Старшая вожатая Библиотекарь |
| Март | · Конкурс проектов на лучшую организацию работы Кл. руководителей и учителей-предметников по патриотическому воспитанию «Наши дети – будущее России» · Конкурс сочинений «Мой родной край» · День здоровья и спорта · Торжественное вручение паспортов · Семинар «Эффективные формы педагогического взаимодействия по формированию патриотических качеств» · Освещение работы школы по патриотическому воспитанию в СМИ | Заместители директора по УВР и ВР Учителя литературы Уч. физк.., ОБЖ Зам. директора по ВР, представители администрации села Зам. директора по ВР Зам. директора по ВР, старшая вожатая |
| Апрель | · Фестиваль «Театр – класс» (постановка спектаклей по произведениям о ВОВ) · Уход за памятником воинам, погибшим в ВОВ · Смотр-конкурс исследовательских работ юных историков и краеведов. · Конкурс сочинений «Я – наследник Победы» · Организация показа и обсуждения художественных фильмов на военно-исторические темы. · День здоровья и спорта | Зам. директора по ВР, кл. руков. Старшая вожатая Учитель истории, руководители клуба «Патриот», туристско-краеведческого кружка Учителя истории, литературы, библиотекарь Уч. физк.., ОБЖ |
| Май | · Фестиваль военной песни · Неделя боевой славы «Бессмертие подвига» · Акция «Мой подарок ветеранам» · Встречи с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, участниками локальных войн · Обновление стенда памяти · Спартакиада допризывников «К защите Родины готовы» · Конкурс на лучший сценарий, методические разработки по патриотическому воспитанию среди педагогов школы | Зам. директора по ВР, Кл. руководители Зам. директора по ВР, старшая вожатая, учитель истории, руководитель клуба «Патриот» Учитель истории Учителя физкультуры, ОБЖ Заместители по УВР и ВР |
| Июнь | · Туристско-краеведческие соревнования · Участие в районном слете туристов-краеведов · Экскурсии в краеведческий музей (пришкольный оздоровительный лагерь) · День памяти · Поисковые операции совместно с районным краеведческим музеем (пополнение краеведческого уголка в кабинете истории) · Походы по родному краю · Освещение работы школы по патриотическому воспитанию на сайте школы | Руководитель туристско-краеведческого кружка Руководитель туристско-краеведческого кружка, учитель физкультуры Старшая вожатая Воспитатели пришкольного лагеря Старшая вожатая, учитель истории Классные руководители, родители Заместители директора по УВР и ВР, учитель информатики |
III. Многофакторная модель патриотического воспитания учащихся в условиях сельской школы
Результаты работы, проделанной в теоретической и практической части экспериментального проекта, анализ имеющегося опыта позволили разработать многофакторную модель патриотического воспитания учащихся в условиях сельской школы.
Реализация экспериментального проекта осуществляется через уроки, факультативы, общешкольные мероприятия, классные часы, работу кружков и клубов, тесное сотрудничество учебного заведения с другими заведениями нашего села, военно-патриотическими клубами школ района и области, родителями.
Разработана система работы по патриотическому воспитанию на уроках, включающая в себя:
- исследовательские и проектные работы учащихся, встречи с ветеранами, составление задач на местном материале, компьютерные презентации;
- включение фрагментов о жизни и деятельности, научных поисках ученых в объяснение нового материала;
- подготовку учащимися сообщений о достижении современных отечественных ученых;
- исследовательские и проектные работы учащихся на основе местного материала, защита которых проходит на традиционных НПК школьников;
- выпуск стенгазет, посвященных юбилейным датам учёных — соотечественников;
- конкурс рисунков на тему великих открытий;
- конкурс чтецов;
- викторины, турниры знатоков;
- составление задач на местном материале;
- встречи с ветеранами;
- использование репродукций, видеоматериалов.
К ряду «новинок» можно отнести выполнение учащимися исследовательских и проектных работ. Много проектных работ выполняется на уроках технологии, исследовательских – на уроках истории. Детей волнуют экологические проблемы нашего села и мн. др.
Реализация этой модели и обоснование ее эффективности составили главную цель экспериментального проекта.
В процессе реализации экспериментального проекта решались следующие задачи:
- выявление способов и приемов усвоения школьниками патриотических ценностей в процессе учебной и внеучебной воспитательной деятельности;
- обоснование и апробация технологии организации взаимодействия школы и семьи, форм интеграции учебно-воспитательной среды.
В ходе эксперимента выявлялся реальный уровень сформированности патриотических знаний, эмоционально-ценностных отношений к патриотическим ценностям, степень активности учащихся в социально значимых видах деятельности.
На основе анализа полученных результатов были выявлены недостатки и намечены пути их преодоления.
Проделанная работа послужила основанием для разработки многофакторной модели патриотического воспитания учащихся в условиях сельской школы.
В качестве составных элементов данная модель включает следующие организационные формы: уроки, факультативы, клубы, краеведческую работу, школьные СМИ, обсуждения, ученические научные общества и т. д.
Целью эксперимента явилась экспериментальная проверка многофакторной модели в образовательном учреждении.