Примечание. Данная таблица составлена на основе авторских тематических планирований.
2.5.Элективные курсы
В 2010-2011 учебном году при организации и проведении элективных курсов профильного обучения и предпрофильной подготовки учащихся необходимо использовать:
1. Геометрическое моделирование окружающего мира. 10-11 классы: учебное пособие /В.В.Орлов, Н.С.Подходова, Е.А.Ермак, И.А.Иванов. - М.Дрофа, 2009-79с (Серия «Элективные курсы»)
2. Программы элективных курсов для средней (полной) общеобразовательной школы. (Серия Российская академия образования – учителю), М.Дрофа, 2007
3. Тождественные преобразования выражений (8-9 классы): учебное пособие/ О.Л.Безумова, С.Н.Котова, М.В.Шабанова.- М.Дрофа, 2008-80с- (серия «Элективные курсы»)
4. Векторы и координаты как аппарат решения геометрических задач. 0-11 классы: учебное пособие/ Е.В.Потоскуев. - М.Дрофа, 2008-176с- (Серия «Элективные курсы»)
5. Алгебра +: рациональные и иррациональные алгебраические задачи. Элективный курс. Учебное пособие/ Земляков А.Н..- Бином. Лаборатория знаний, 2007, 118с
6. Элективные курсы: Математика: Пособие для учителя (под ред. Алексашиной И.Ю.) Профильное обучение- М. Филиал изд-ва Просвещение, 2007.
Обращаем внимание на включение в стандарты новой для нашей школы содержательно-методической стохастической линии: - элементы теории вероятностей, статистика, комбинаторика, которая органично сочетается с традиционными вопросами курса, существенно усиливает его практическое и прикладное применение (Ин-мет Письмо МО России от 23.09.2003г).
III. Основные стержневые линии по курсу математики
Необходимо предусмотреть в тематическом планировании контроль знаний учащихся по основным стержневым линиям математики в каждом классе.
Система мониторинга уровня обязательной подготовки учащихся по наиболее важным темам базового компонента математики рекомендуется проводить в форме теста или самостоятельной работы (время проведения 5-20 минут):
| класс | Тема проводимого контроля |
| 5 | Действия с обыкновенными дробями |
| 5 | Действия с десятичными дробями |
| 6 | Действия с обыкновенными дробями |
| 6 | Действия с отрицательными и положительными числами |
| 6 | Решение уравнений |
| 7 | Формулы сокращенного умножения |
| 7 | Решение систем уравнений |
| 7 | Три признака равенства треугольников |
| 7 | Степени с натуральным показателем |
| 8 | Квадратный корень |
| 8 | Квадратные уравнения |
| 8 | Решение неравенств |
| 8 | Степень с целым показателем |
| 8 | Решение дробно-рациональных уравнений |
| 8 | Теорема Пифагора |
| 9 | Квадратичная функция. |
| 9 | Решение неравенств. |
| 9 | Решении систем уравнений 2 степени и задач с помощью систем уравнений. |
| 9 | Прогрессии |
| 9 | Степень с рациональным показателем, корень n-ой степени |
| 9 | Комбинаторные задачи |
| 10-11 | Входной контроль по ЗУНам основной школы |
| 10-11 | Тригонометрические функции |
| 10-11 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств |
| 10-11 | Исследование тригонометрических функций |
| 10-11 | Основные свойства функций |
| 10-11 | Производная |
| 10-11 | Применение производной к исследованию функции |
| 10-11 | Теорема о трех перпендикулярах |
| 10-11 | Применение производной к исследованию функции |
| 11 | Первообразная |
| 11 | Корень n-ой степени и его свойства |
| 10-11 | Решение показательных, логарифмических уравнений и неравенств |
| 10-11 | Элементы теории вероятности |
| 11 | Решение задач на комбинацию тел. |
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Одним из условий успешного обучения математике является правильный выбор учебника математики, при этом следует руководствоваться Приказом МО и науки РФ «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009/ 2010 учебный год» (http//rg.ru ; « ВО России» № 2 2009г) С целью обеспечения должного качества математического образования рекомендуем использовать с учётом преемственных связей следующие учебники и УМК в школах.
| класс | 5-6 | 7-9 | 10-11 |
| Система/предмет | Математика | Математика (алгебра) | Математика (алгебра и начала анализа) |
| 1 система | Виленкин Н.Я. | Макарычев Ю.Н. | Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П. и др(базовый уровень), Виленкин Н.Я., Ивашев-Мусатов О.С., Шварцбурд С.И.(профильный уровень) |
| 2 система | Дорофеев Г.В. | Дорофеев Г.В. | Башмаков М.И.(базовый уровень), Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В., Ткачёва М.В.(профильный уровень) |
| 3 система | Мордкович А.Г.- Зубарева И.И. | Мордкович А.Г. | Мордкович А.Г., Смирнова И.М.(базовый уровень), Мордкович А.Г., Семёнов П.В.(профильный уровень) |
| 4 система | Никольский С.М. и др. | Никольский С.М. и др. | Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н.(базовый и профильный уровни) |
| геометрия | геометрия | ||
| 5 система | Погорелов А.В. | Погорелов А.В.(базовый и профильный уровни) | |
| 6 система | Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. | Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.( базовый и профильный уровни) |
Примечание:
1). 5, 6 системы – традиционные учебники.
2).3, 4 системы – учебники нового поколения.
Обращаем внимание руководителей ОУ и учителей математики, что в Феде-ральном Перечне предлагаются новые учебные издания для старшей школы (профильный и базовый уровни) – Потоскуев Е.В., Звавич Л.И. Геометрия (профильный уровень), Смирнов В.А., Смирнова И.М. Геометрия (базовый и профильный уровни); для 7 – 9 классов – Смирнова И.М., Смирнов В.А. Геометрия, Тюрин Ю.Н., Макаров А.А., Высотский И.Р., Ященко И.В. Математика.