Заслуживает внимания проект «Моя родословная». Каждый школьник проводит разыскания и представляет свое родословное древо, рассказывает о представителях своего рода. Дети прослеживают историю своих родов до 7 – 12 (!) колена. Узнавая о своих предках, их жизни и деятельности, дети приобщаются к нравственным традициям, проникаются достоинством и духом своего народа. Так, чрезвычайно значимой представляется экспертам деятельность ряда калмыцких школьных коллективов по восстановлению истории семей калмыков, подвергшихся депортации, переживших разделение семей, высылку в разные регионы. Детям удается связать судьбы людей, помочь восстановить семейные архивы.
Важной представляется деятельность по выявлению лидеров в среде ученического и студенческого самоуправления. Раньше функции выявления молодежных лидеров, главным образом, брали на себя комсомол, пионерская организация. Если взглянуть на групповой портрет политической, управленческой и бизнес-элиты современной России, то большинство ее представителей прошли все стадии общественной работы в пионерской организации и в комсомоле. После распада СССР система выдвижения лидеров из молодежной среды фактически развалилась. Хотя необходимо отметить, что такое молодежное движение как «Наши» и молодежная организация РСМ делают определенные шаги по выращиванию современных лидеров. Следует учитывать, что у молодежного и детского движения свои собственные, особенные задачи по политической социализации, освоению политической и правовой культуры, культуры лидерства.
Теперь появляется возможность выстраивания системной работы по выдвижению лидеров из молодежной и детской среды.
Прежде всего, это систематизация, обобщение тех «лидерских» проектов, которые развиваются в стране. Как показывает мониторинг, изучение документов, присланных регионами в штаб ПНПО, наиболее широкий размах приобрел конкурс «Лидер XXI век», который организован Федеральным агентством по образованию. Данные об этом конкурсе прислали 85% регионов. Это свидетельствует о том, что на региональном уровне конкурсов аналогичного характера проводится недостаточно.
Во многих регионах есть и иные инициативы, направленные на выдвижение лидеров из детской и молодежной среды. Так, в Москве создана Молодежная палата при Московской Городской Думе. Согласно нормативным документам, членом Молодежной палаты может быть гражданин РФ в возрасте от 18 до 30 лет, зарегистрированный по месту жительства в столице. В состав палаты войдут представители молодежи из числа депутатов муниципальных собраний, членов общественных организаций и политических партий. Молодежная палата займется формированием правовой и политической культуры молодых москвичей, будет представлять интересы столичной молодежи в Общественной молодежной палате при Госдуме РФ, анализировать и готовить предложения по совершенствованию законодательства столицы.
Создан Молодежный парламент в Ленинске-Кузнецком Кемеровской области, Молодежное правительство в Калужской области, проводится «День дублера» правительством Ульяновской области. В Ижевске реализуется молодежный проект «Если бы я был президентом». Активно действует Молодежный совет при Пензенской городской думе. При его участии недавно приняты целевые программы «Профилактика негативных явлений и правонарушений среди подростков и молодежи Пензы», «Обеспечение жильем молодых семей в Пензе». В планах работы совета – проанализировать деятельность подростковых спортивных клубов, проконтролировать организацию горячего питания в школах и дошкольных учебных заведениях, работу школьных музеев, ситуацию с трудоустройством молодежи. Члены совета принимают участие в составлении плана работы Пензенской городской думы и городского бюджета на 2007 год.
Аналогичные инициативы реализуются и во многих других регионах, чей опыт нуждается в изучении, обобщении, учете при дальнейшей разработке проектной документации.
В то же время уже в ходе первичного мониторинга выявлены определенные недостатки существующих «лидерских» программ. Так, многие элементы программ как бы спущены сверху и мало опираются на инициативы снизу. Вырастить элиту искусственно, в особой смоделированной среде, в своеобразной школе лидеров, как это нередко происходит на Западе, в наших условиях сложно. Следует больше опираться на традиции выдвижения лидеров, которые имеются в истории нашей страны, в частности, опыт работы ВЛКСМ. Лидеры в России всегда выдвигались и формировались в живой жизни, в коллективе, в ходе реализации коллективных дел.
Вариант представления материалов о кандидатах на премию для поддержки талантливой молодежи от Республики Тыва
Багринцева Яна Юрьевна, 18 лет
Выпускница социально-гуманитарного класса МОУ «Лицей имени Героя Советского Союза Н.Н. Макаренко» г. Кызыла Республики Тыва. В портфолио Яны входят: характеристики из лицея, от комитета школьного самоуправления, копии аттестата, приказы о награждении, 9 дипломов, благодарственное письмо Председателя Правительства Республики Тыва, свидетельства победителя, благодарности Министерства общего и профессионального образования Республики Тыва, похвальные листы, грамоты. Приложены публикации в местных газетах.
Характеристика
За время пребывания в лицее Яна проявила незаурядные способности по всем дисциплинам и по заслугам получила золотую медаль. Яна – человек активной жизненной позиции, постоянно вовлечена в общественную деятельность, среди сверстников является лидером. Тайным голосованием единогласно была избрана Президентом лицея, причем в ходе предвыборной кампании представила очень серьезную программу работы школьного самоуправления. Целенаправленно реализовала программу развития ученического самоуправления. Творческий человек. Начиная с 8-го класса активно принимает участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее», всегда занимает призовые места, неоднократно являлась победителем городских и республиканских предметных олимпиад, творческих конкурсов. В 2005 г. приглашена как победитель заочного тура в российском конкурсе – проекте «Познание и творчество» (в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России», г. Обнинск) для участия в очном туре, по результатам которого награждена грамотой и свидетельством лауреата. Яна является победителем национального молодежного проекта «Покори Воробьевы горы!» (филологический факультет). В 2006 г. стала победителем в Международной молодежной научной олимпиаде «Ломоносов - 2006». И в этом же году стала студенткой первого курса Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.
Норбу Павел Юрьевич, 18 лет
Выпускник биолого-химического класса МОУ «Лицей № 15 имени Героя Советского Союза Н.Н. Макаренко» г. Кызыла Республики Тыва.
В портфолио Павла входят: характеристики из лицея, от комитета школьного самоуправления, копии аттестата, приказы о награждении, дипломы, свидетельства победителя, похвальные листы, почетные грамоты. Приложены публикации в местных газетах.
Характеристика
Павел Норбу учился в лицее № 15 с первого класса. За время обучения проявил способности к изучению учебных предметов. В 2005 году стал дипломантом Всероссийской научно-практической конференции «Шаг в мечту» в Москве. Павел всегда был активным участником общественной жизни лицея, членом детской общественной организации «Салгал».
С 5 по 7 класс одноклассники избирали Павла мэром класса. В это же время Павел активно проявил себя в спортивной жизни лицея и в 8 классе был избран министром спорта лицея. Показал себя ответственным, инициативным, требовательным к себе и другим. В 9 классе был избран министром военно-патриотического министерства. В детской общественной организации «Салгал» лицея Павел отвечает за работу с ветеранами Великой Отечественной войны, проживающими в микрорайоне лицея. Павел был командиром сводного отряда гусар лицея, который дважды занимал первое место в городском смотре строя и песни, посвященном Дню Победы. В 10 классе Павел был избран Президентом лицейской структуры самоуправления.
На протяжении всего времени Павел активно участвовал в подготовке и проведении городских и республиканских сборов актива, «Школ лидера», городских и республиканских мероприятий для учащихся. Входит в состав городского актива детской общественной организации «Салгал».
В августе 2005 г. принимал участие в республиканском конкурсе «Лидер» и стал его победителем. Был награжден поездкой в ВДЦ «Океан», где проявил себя активным, надежным, ответственным, был награжден грамотами.
В мае 2006 г. участвовал в подготовке и проведении V юбилейного слета детских общественных организаций Республики Тыва.
В августе 2006 г. как победитель лицейского конкурса «Лидер - 2006» принял участие в республиканском конкурсе «Лидер XXI века». В первый же день заслужил авторитет товарищей по отряду и был избран дежурным командиром. По результатам трех дней соревнований вышел в финал конкурса «Лидер». Серьезно увлекается спортом (тяжелая атлетика).
Анализ основных проблем и трудностей в работе с номинацией
В существующих на сегодняшний день документах прописаны четыре категории представителей социальных инициатив: 1) лидеры или руководители общественных, муниципальных, региональных, межрегиональных объединений; 2) авторы реализованных социальных проектов; 3) добровольцы (волонтеры); 4) активисты ученического и студенческого самоуправления, имеющие стаж работы или опыт участия в данной деятельности не менее двух лет, победители региональных (межрегиональных) мероприятий, направленных на выявление способной и талантливой молодежи.