Читаем, думаем, творим Неделя детской и юношеской книги 2005 (Методические рекомендации) (стр. 1 из 8)
Читаем, думаем, творим
Неделя детской и юношеской книги – 2005
(Методические рекомендации)
 |
Содержание
I. Вступление
II. Методические рекомендации к Неделе детской книги для подготовки
мероприятий к юбилею Г. Х. Андерсена
Приложения:
* Макаренко С. Ганс-Христиан Андерсен: материалы для беседы
* Линкова И. Андерсен Ханс Кристиан: материалы для беседы
*Самый любимый сказочник: литературная игра по сказкам Х.К. Андерсена для учащихся 5-6-х классов
* Волшебник из Копенгагена: КВН по сказкам Х.К. Андерсена
* Список сценариев и методических материалов, посвященных
* Г.Х. Андерсену
III. Методические рекомендации по проведению мероприятий к 60-летию
Великой Победы на Неделе детской и юношеской книги
Приложения:
* Анкеты по теме: “Память великого подвига: литература о Великой Отечественной войне в круге чтения детей и юношества” для учащихся 2-4 и 8-11 классов
*Положение о конкурсе «Семейная реликвия»
* Скляренко Н. С. Опаленные войной: литературно-музыкальная композиция о писателях-фронтовиках
* Котомина Г. В. И мы склоняем головы перед его подвигом: сценарий урока-читательской конференции по повести Вл. Богомолова «Иван»
* Список сценариев и методических материалов к 60-летию Победы в Великой Отечественной войне
I. Вступление.
Уважаемые коллеги!
По традиции в дни школьных весенних каникул проходит Неделя детской и юношеской книги, которая является настоящим праздником для читателей.
Неделя детской и юношеской книги – это всегда новые книжные открытия, подведение итогов уже сделанного, поощрение лучших читателей, организация встреч с писателями.
Театрализованные представления, книжные карнавалы, парады литературных героев, конкурсы, викторины, тематические вечера служат главному: повышению интереса к чтению, развитию любознательности, интеллектуальных и творческих способностей читателей.
Используя наработанный опыт, важно найти интересные нюансы, неожиданные повороты в проведении мероприятий Недели, обеспечить информационную поддержку новыми книгами, статьями из периодической печати.
Методические рекомендации по проведению Недели 2005 года посвящены:
1) 200-летию со дня рождения Г. Х. Андерсена;
2) 60-летнему юбилею Великой Победы.
Рекомендации включают: беседы, разработки сценариев литературной игры, КВНа, список сценариев и методических материалов по творчеству Г.Х. Андерсена; анкеты, положение о конкурсе, разработки сценариев литературно-музыкальной композиции, урока-читательской конференции, список сценариев и методических материалов к 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.
II.Методические рекомендации к Неделе детской книги
для подготовки мероприятий к юбилею Г.Х. Андерсена.
“Писать об Андерсене - все равно, что писать о сладости
ветра на равнине, настоянном на запахе цветов, о саде в
самую пору его цветения, о лесе, желтом от предзимней
тоски, об облаках - продолжении наших мыслей на небе,
о недрах земли, открытых навстречу дождю, писать об
Андерсене - значит писать о вечном…”
А. Трофимов
2005 год объявлен ЮНЕСКО международным годом Г.Х. Андерсена.
Второго апреля исполняется 200 лет со дня рождения великого сказочника.
«Звезда Андерсена известна всем - ее лучи касались бедняка и богача, она одинаково служила мальчишкам-шалунишкам и послушным девочкам, старикам-несмышленышам и старухам, знающим все; каждого в мире коснулись ее щедрые лучи», - пишет в посвящении дочери к своему роману о Х.К. Андерсене «Сын башмачника» А. Трофимов.
Хотелось бы, чтобы предстоящая встреча с произведениями доброго волшебника из Копенгагена подарила читателям и библиотекарям удивительные находки, заряд энергии, прикосновение к тайне любви к Андерсену.
Проходит время, меняются вкус и мода читателей на многие произведения литературы, но Андерсен остается жить всегда. Благодаря сказкам его имя стало бессмертным. В чем загадка, в чем секрет вечной, неувядаемой популярности Андерсена?
Мероприятия по творчеству Г.Х. Андерсена (литературные игры, КВНы, викторины, звездные часы, конкурсы), проводимые в один из дней Недели, требуют большой предварительной подготовки, которая предусматривает:
1) беседу о биографии писателя, она может стать своеобразной предысторией к изучению его книг;
2) ознакомление детей с книжной выставкой сказок писателя как началом пути в удивительный мир добра и красоты;
3) предварительное прочтение детьми сказок Андерсена на уроках внеклассного чтения.
Рекомендуемые темы бесед об Андерсене:
- «Добрый волшебник из Дании»,
- «Наш любимый сказочник»,
- «Волшебник из Копенгагена»,
- «Король сказок»,
- «Главный из сказочников»,
- «Сказочник с королевским титулом».
Для подготовки беседы целесообразно использовать следующие источники:
1. Андерсен, Х. К. Сказка моей жизни: отрывок / Х. К. Андерсен // Детская литература. – 2001. - N 4. - С. 40-47.
2. Брауде, Л. Ю. Ханс Кристиан Андерсен : книга для учащихся / Л.Ю. Брауде. – 3-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 1987. - 139 с. : ил. - (Биография писателя).
3. Гренбек, Б. Ханс Кристиан Андерсен. Жизнь. Творчество. Личность / Б. Гренбек ; предисл., коммент. Д. Б. Александрова. - М. : Прогресс, 1979. - 237 с.
4. Майхнер, Ф. Гадкий утенок : история жизни сказочника Х. К. Андерсена / Ф. Майхнер. – М. : Детская литература, 1967. - 126 с.
5. Муравьева, И. И. Андерсен / И.И Муравьева. - 2-е изд. – М. : Молодая гвардия, 1961. - 272 с.: ил. - (Жизнь замечательных людей).
6. Трофимов, А. А. Сын башмачника : роман [о Х. К. Андерсене] / А. А. Трофимов // Путеводная звезда. - 2004. – N 12. – C/ 1-32, 49-79.
Примеры заголовков к книжной выставке:
· «Дорогами сказок Г. Х. Андерсена»,
· «Чудесный мир сказок Г. Х. Андерсена»,
· «Сказочный сундук Г. Х. Андерсена»,
· «В гостях у Оле-Лукойе»,
· «Герои Г. Х. Андерсена в волшебном зеркале»,
· «Эти старые, добрые, милые сказки»,
· «В королевстве Г. Х. Андерсена»,
· «Волшебный зонтик Оле-Лукойе»,
· «Золотая полка сказок».
Материалы по сказкам Г. Х. Андерсена для проведения уроков литературы и внеклассного чтения в помощь библиотекарю и учителю:
1. Батулкина, Ю. Письмо с секретом / Ю. Батулкина // Начальная школа. - 2002. – N 10. - С. 3-14.
2. Ваккер, Н. И. Великий Датский сказочник Ганс Христиан Андерсен : обобщающий урок внеклассного чтения по теме "Сказки Г.Х. Андерсена" для 3-го класса / Н. И. Ваккер ; Тюмен. обл. б-ка // Детская библиотека и детское чтение. - Тюмень, 1996.- Вып. 9-10. - С. 49-58.
3. Корф, О. Сказке Ханса Кристиана Андерсена "Снежная королева" - 155 лет! / О. Корф // Детская литература. - 1999. – N 5/6. - С. 112-113.
4. Леонова, И. По дорогам сказок / И. Леонова // Начальная школа. - 2003. – N 8. - С. 3-4.
5. Меркин, Г. С. Изучение сказки Х.-К. Андерсена "Снежная королева" : 5 класс / Г. С. Меркин // Литература в школе. - 1997. – N 7. - С. 134-140.
6. Никифорова, С. А. Творческая деятельность учащихся при изучении сказки Г.‑Х. Андерсена "Снежная королева" : 5 класс / С. А. Никифорова // Литература в школе. - 2000. – N 1. - С. 107-110.
III. Приложения (Материалы для беседы)
Ганс-Христиан Андерсен
Сказки Ганса-Христиана Андерсена знают все. И маленькую отважную девочку Герду, не испугавшуюся Снежной королевы, и нежную Элизу, исколовшую все пальцы крапивой, пока она шила волшебные рубашки для братьев-лебедей... Все помнят, что в сказках только этого человека из поленьев могут расцвести розы. А вещи у него по ночам разговаривают и рассказывают свои чудесные истории: любви, разочарований, надежд...
Но что мы знаем о самом этом человеке, кроме того, что он жил в прошлом веке в Дании? Почти ничего. Как пишут переводчики А. и П. Ганзен: "К сожалению, такова судьба авторов самых любимых детских книг: убыв по возрасту из мира, куда уже не вернуться ни в сундуке-самолете, ни в семимильных сапогах, мы редко любопытствуем, кто же был тот, кто незримо был рядом с нами всё детство".
Стало грустно от этих строк и захотелось хоть немного рассказать вам о Великом Сказочнике, опираясь на тот небольшой биографический материал, что мне удалось найти.
Никто не расскажет о том, что было, лучше автора.
Поэтому предоставим слово самому Гансу-Христиану Андерсену.
Он писал: "Жизнь моя настоящая сказка, богатая событиями, прекрасная! Если бы в ту пору, когда я бедным, беспомощным ребенком пустился по белу свету, меня встретила на пути могущественная фея и сказала мне: "Избери себе путь и дело жизни и я, согласно с твоими дарованиями и по мере разумной возможности, буду охранять и направлять тебя!" - и тогда жизнь моя не стала бы лучше, счастливее, радостнее..."
"В 1805 году в городке Оденсе (на острове Фиония, Дания) - продолжает Андерсен, - в бедной каморке жила молодая пара - муж и жена, бесконечно любившие друг друга: молодой двадцатилетний башмачник, богато одаренная поэтическая натура, и его жена, несколькими годами старше, не знающая ни жизни, ни света, но с редким сердцем. Только недавно вышедший в мастера, муж своими руками сколотил всю обстановку сапожной мастерской и даже кровать. На этой кровати 2 апреля 1805 года и появился маленький, орущий комочек - я, Ганс-Христиан Андерсен. Я рос единственным и потому балованным ребенком; часто мне приходилось выслушивать от матери, какой я счастливый, мне-то ведь живется куда лучше, чем жилось в детстве ей самой: ну, прямо настоящий графский сынок! - говорила она. Её саму, когда она была маленькой, выгоняли из дому, просить милостыню. Она никак не могла решиться и целые дни просиживала под мостом, у реки. Слушая ее рассказы об этом я заливался горючими слезами". (Андерсен, Г.-Х. Сказка моей жизни / Г.-Х. Андерсен ; пер. с датского А. и П. Ганзен при участии О. Рождественского // Ровесник. – 1991. - № 4).