В результате изучения элективного курса «Изобразительные ресурсы русского словообразования» учащиеся должны овладеть следующими знаниями:
-понятием словообразовательной системы языка;
-синонимики значимых частей слова;
-использованием словообразовательных элементов и их стилистических значений;
-понятием внутренней формы слова;
-окказионализмами как словообразовательной моделью;
-словообразовательной анафорой и паронимическим противопоставлением;
выполнить следующие творческие работы:
1) исследования художественных тестов разных исторических эпох, литературных направлений, писателей;
2) творческие работы по характеристике литературных персонажей;
3) контрольную работу по словообразовательному разбору;
4) комплексный анализ художественного текста по выбору учащихся;
5) сообщения на заключительном семинарском занятии.
Система оценки знаний учащихся
1. Исследование художественных текстов – 10 баллов.
2. Творческая работа по характеристике литературных персонажей – 5 баллов.
3. Контрольная работа – 5 баллов.
4. Комплексный анализ текста – 20 баллов.
5. Сообщение на итоговом семинарском занятии – 10 баллов.
Максимальная оценка за изучение курса 50 баллов.
Перевод в четырех балльную шкалу:
«4» - 50-40 баллов,
«3» - 39-30 баллов,
«2» - 29-20 баллов,
«1» - 19-10 баллов,
не зачтено – 9-0 баллов.
Методические рекомендации для учителей, проводящих курс
1. Главное направление элективного курса - проникновение в язык, индивидуальный стиль писателя, сосредоточение внимания на структурных элементах языка для более глубокого понимания роли слова в речи.
2. приемы, методы и формы работы ориентированы на наблюдение за речью и сбор соответствующего языкового материала, самостоятельность и творчество.
3. Курс может служить базой для приобщения учащихся к нравственным, эстетическим ценностям через эталонное использование слова, его строения, употребления в разных функциональных стилях.
Список литературы
1. Барашков В.В. А как у вас говорят?. М., «Наука», 1986г.
2. Горшкова А.И. Русская словесность: от слова к словесности. 10-11 кл., М., «Дрофа», 2001г.
3. Крысин Л.П. Жизнь слова. М., 1980г.
4. Лидман-Орлова Г.К. Повторение и обобщение при подготовке к экзаменам по русскому языку. – М., «Просвещение», 1984.
5. Львова С.И. Русское словообразование. М., «Просвещение», 1993г.
6. Львова С.И. Словообразование М., «Русское слово», 2001г
7. Панов М.В. Слова одноразового использования. М., «Просвещение», 1996г.
8. Разумовская М.М. Словообразовательная модель. М., «Дрофа», 2000г.
9. Ф. де Соссюр. Труды по языкознанию. М., «Прогресс»,1977г.
10. Чубников Н.К. Об авторских образованиях в поэзии С.Есенина. Русский язык в школе №5, 1998г.
11. Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию. М., «Наука», 1968г.