Этот курс предназначен для тех, кто выбирает последнюю стратегию. Каждый молодой человек в нашей стране постоянно делает выбор, определяя свой жизненный путь (стр. 25 из 34)

Рисунок 7. Язык общения в семье на постсоветском пространстве

Рисунок 8. Уровень владения русским языком на постсоветском пространстве

Свободно владеют русским языком только треть населения Таджикистана, Армении и Грузии и менее 30% жителей Азербайджана и Литвы. При этом степень владения русским языком среди несовершеннолетних значительно ниже. В Армении и Грузии он составляет 14%, в Литве – 6%. Только 8% жителей Литвы и 11% жителей Грузии регулярно читают книги на русском языке.

Нам есть чем гордиться. Чехов

Чехов – не просто один из классиков русской литературы. Это творец, драматургический талант которого можно поставить в один ряд с Шекспиром, Мольером, Бернардом Шоу. Это хорошо понимали его собратья по перу. Дж. Б. Шоу: «В плеяде великих европейских драматургов имя Чехова сияет как звезда первой величины». С. Моэм О Чехове: «Самые элементарные замечания о современной художественной прозе не могут обойтись без упоминания о русском влиянии». Э. Олби (классик современной американской драматургии): «Чехов несет ответственность за развитие всей мировой драмы в XX веке». О благотворном влиянии Чехова на английскую литературу писал Дж. Голсуорси, о воздействии Чехова на французскую литературу говорили Ж. Веркор, А. Вюрсмер, Ф. Мориак, Э. Триоле, о его роли в немецкой литературе XX века – Т. Манн. http://ilibrary.ru/bio/chekhov/

В большинстве государств постсоветского пространства от 70% до 90% не хотят начать изучение русского языка или повышать уровень его владения. Выросло уже не одно поколение граждан стран постсоветского пространства, плохо владеющих русским языком. Пройдёт ещё каких-нибудь 20 лет и для Молдавии, Грузии, Киргизии русский язык будет чужим.

Рисунок 9. Потребность в изучении русского языка на постсоветском пространстве

Показателем падения влияния российской культуры является уменьшение количества иностранных студентов, обучающихся в России. Советский Союз был признанным образовательным центром. В советских вузах обучались миллионы студентов из стран Азии, Африки и Латинской Америки. Получив образование в нашей стране, они становились носителями советских (российских) культурных ценностей, проводниками влияния СССР в странах третьего мира. Сейчас молодые люди из азиатских и африканских стран предпочитают получать образование в американских и европейских вузах. Постоянно увеличивается количество иностранных студентов, обучающихся в Китае. В настоящее время около трети иностранных студентов обучается в США, свыше 50% – в Европе[79].

Рисунок 10. Предпочтения в отношении стран для получения образования детьми

Стремление России к лидерству в современном мире невозможно без восстановления позиций ведущего культурного центра, расширения сферы влияния отечественной культуры.

Тема 8

Мировое информационно-коммуникационное пространство[80]

В результате знакомства с этой темой вы узнаете:

- об основных тенденциях развития мирового информационно-коммуникационного пространства;

- роли массовой информации в современном мире;

- развитии современных коммуникационных каналов, Интернета, блогосферы, мобильной телефонии;

- позициях России в мировом информационно-коммуникационном пространстве;

- особенностях развития отечественных СМИ.

Мировые СМИ и журналистика в начале XXI века

В конце 1960-х – начале 1970-х гг. в западных странах стала складываться новая технологическая парадигма вокруг новых информационных технологий. Новые информационные технологии, связанные с внедрением цифровых стандартов, компьютерных систем обработки и передачи данных, распространились по всему миру с молниеносной скоростью – менее чем за два десятилетия: с середины 1970-х до середины 1990-х гг.

Изменения в современной мировой журналистике происходят под большим воздействием телекоммуникационных систем, а также компьютерной коммуникации, преимущественно организованной посредством Интернета. Автоматизация процессов производства и передачи информации для массовой аудитории привела к появлению эффекта онлайновости, т. е. сведения до минимального уровня временной дистанции между происходящим событием и информирования о нём аудитории, что приводит к фактическому мгновенному охвату пользователей технических устройств приёма информации, активных её потребителей. Впервые такие возможности в мире были реализованы посредством внедрения электрического телеграфа еще в середине XIX в.

Вслед за распространением телеграфных линий связи и передачи по ним информационных сообщений своё место заняли радио, телевидение, Интернет-коммуникации, мобильная телефония. Однако именно в течение первого десятилетия XXI в. за счёт усовершенствования информационных технологий любой из пользователей Интернета либо с помощью компьютера (как стационарного, так и портативного), либо через мобильное устройство связи сумел получить доступ к цифровой пакетированной информации, передаваемой в виде текстов, аудио-, видеофайлов. По мере развития новой технологической парадигмы, новых информационно-коммуникационных технологий СМИ стали во многом дуалистичны. Они всё еще существуют в своих традиционных формах (голосовой – радио, аудиовизуальной – телевидение, печатной – газета, журнал, книга), но и появляются в оцифрованном виде, а доставляются потребителю с помощью проводных и беспроводных линий связи нового поколения. При этом они имеют возможности поддержания прямого интерактивного контакта со своей аудиторией. Этот дуализм привел ко многим ранее не существовавшим эффектам в журналистике. Теперь он позволяет пользоваться многократно содержанием газеты или журнала, получать упрощенный доступ к базам данных, прослушивать радиопередачи и смотреть телепрограммы в отложенном режиме, участвовать в интерактивных обсуждениях событий.

О наступлении новой эпохи в журналистике и коммуникации указывают и следующие цифровые показатели. В 2009 году число пользователей Интернета в мире равнялось 1 млрд 802 млн 330 тыс., тогда как в 2000 году этот показатель составил только 360 млн 985 тыс. В Северной Америке число пользователей Интернета в 2009 году составило 259 млн 561 тыс., в 2000 году там насчитывалось только 108 млн 96 тыс., при количестве населения – 340 млн 831 тыс. человек. Но в то же время наступила и определенная стабилизация в области традиционных СМИ, в частности, телевидения. В 2009 году количество распространенных телеприёмников в мире составило около 2 млрд шт. Это означает, что в среднем в мире на семью из четырех человек приходится один телевизор. Конечно, уровень распространения телеприёмников по разным странам и континентам ещё неравномерен. Если в Северной Америке в среднем домовладении телеприёмники находятся в каждой комнате, такие же высокие показатели и в ведущих европейских странах, то в ряде стран Азии и Африки всё ещё существует система коллективного просмотра установленного в общественном месте телеприёмника.

И, тем не менее, ещё преждевременно вести речь о массовом закрытии газет и журналов в бумажном виде. Действительно, в Северной Америке и Европе наблюдается тенденция сокращения тиражей традиционных газет и журналов, количества наименований, но в других регионах мира происходит и увеличение интереса к таким изданиям. Происходит это за счет распространения знаний, а также доступности газет для населения. Преимуществом бумаги можно считать и возникающее чувство «конечности» в сравнением с чувством «бесконечного», которое возникает при пользовании Интернетом. Кроме того, у аудитории сохраняется высокая степень доверия именно к информации, напечатанной на бумаге.