2. международные принципы и особенности международного сотрудничества в сфере социальной работы с детьми и подростками (стр. 1 из 5)
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 3
1. СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ............................................ 5
1.1. Общая характеристика понятия «социальная работа».............................. 5
1.2. Специфика социальной работы с детьми и подростками......................... 10
2. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОСОБЕННОСТИ
МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ........ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................... 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ....................................... 29
ВВЕДЕНИЕ
Значимость социальной сферы трудно переоценить, где бы ни проводилась подобная политика в этой области. В какой бы стране не жили люди, чьим интересам служит социальная политика. Сфера социальной политики – часть политики государства, которая своими действиями смягчает негативные последствия индивидуального и социального неравенства, социально-экономических потрясений в обществе. Государственное регулирование социально-экономических отношений, будучи одной из предпосылок экономического развития общества и особой формой управления, выступает в качестве важнейшей составляющей экономической политики государства.
Сложные, конфликтогенные проблемы современного мира невозможно решить с помощью исключительно технологических инноваций и экономических средств.
Особой социальной группой, которая выступает объектом постоянной и разнообразной поддержки со стороны государства, общественных организаций, являются дети. Во все времена общество старалось оказать помощь подрастающему поколению, сознавая отсутствие у детей какой-либо возможности самостоятельного решения тех проблем, которые возникают при реализации как базовых потребностей человека, так и тех, которые связаны с получением медицинской помощи, образования, начальных профессиональных знаний.
Необходимость социальной, правовой и прочей защиты детей и подростков, важность уважения культурных ценностей общества, в котором живет ребенок, и важнейшая роль международного сотрудничества в сфере социальной работы с детьми и подростками актуальна сегодня как никогда.
Современная ситуация в нашей стране характеризуется активным поиском путей повышения уровня благосостояния тех слоев населения, которые испытывают большие трудности в реализации своих основных потребностей. Государство, учитывая те противоречия, которыми характеризуется процесс становления и утверждения рыночных отношений, берет на себя обязанность по оказанию социальной помощи тем социальным группам, которые не могут самостоятельно обеспечить свое воспроизводство и развитие. Поэтому постоянно совершенствуется деятельность учреждений социальной защиты, осуществляется подготовка специалистов, которые способны квалифицированно помогать нуждающимся людям. Разработано и развивается законодательство, направленное на обеспечение адресной эффективной помощи тем, кому она в первую очередь требуется.
Исследования по актуальным проблемам социальной работы в нашей стране стали осуществляться сравнительно недавно. Однако в последние годы появились труды, в которых анализируются специфические особенности осуществления социальной поддержки детей в современных условиях. Здесь следует отметить работы Г. Бекер, Т. А. Гурко, Л. Г. Гусляковой, В. И. Жуковой, М. И. Каблицкой, В. А. Латкина, З. Я. Матвейчик, В. Д. Москаленко, В. П. Мошняга, В. Г. Попова и др.
Цель исследования: изучить особенности международного сотрудничества в сфере социальной работы с детьми и подростками.
Объект исследования: социальная работа с детьми и подростками.
Предмет: международное сотрудничество в сфере социальной работы с детьми и подростками.
Задачи:
1. Охарактеризовать понятие «социальная работа»; раскрыть ее структуру.
2. Определить специфику социальной работы с детьми и подростками.
3. Изучить международные принципы и особенности международного сотрудничества в сфере социальной работы с детьми и подростками.
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования, обобщение, синтез.
1. СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.1. Общая характеристика понятия «социальная работа»
Термин «социальная работа» означает профессиональную деятельность по оказанию помощи человеку, группе, с тем чтобы улучшить их социальное положение.
Н. С. Данакин определяет социальную работу как «содействие людям в решении их личных проблем» [1, с.9].
Более конкретное определение социальной работы дает А. М. Панов: «Социальная работа – это профессиональный вид деятельности, направленный на оказание помощи отдельному человеку, группе или общности в решении их социальных проблем, в усилении или восстановлении способности социального функционирования и создание общественных условий, способствующих достижению этих целей» [12, с.25].
Любая деятельность, в том числе и социальная работа, имеет свою структуру, каждый элемент которой необходим, органически связан и взаимодействует с другими, выполняет особые функции. Такого рода структуры называются целостными системами. Социальная работа представляет собой целостную систему.
Попытаемся это доказать путём анализа структуры социальной работы. Её структура состоит из нескольких относительно самостоятельных, но в то же время зависимых друг от друга элементов или, как ещё говорят, компонентов. Это – субъект, содержание, управление, объект и связывающие их в единое целое средства, функции и цели.
Схематически это выглядит следующим образом [15, с.11]:
Объектом социальной работы служат люди, нуждающиеся в посторонней помощи: старики, пенсионеры, инвалиды, тяжелобольные, дети; люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию – беду; подростки, оказавшиеся в дурной компании, и многие другие.
Таким образом, можно сказать, что объектом социальной работы, в первую очередь, является конкретный индивид – равноправный с социальным работником человек, его нужды и потребности, его право быть защищенным и достойно жить [15, с.16].
Все функции по оказанию помощи нуждающимся выполняет субъект социальной работы. К субъекту относятся всё те же люди и организации, которые ведут социальную работу и управляют ею. Это и государство в целом, осуществляющее социальную политику, и благотворительные организации, общества милосердия типа Общества Красного Креста и Красного полумесяца, и общественные организации: Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, Союз офицеров и др.
Но главным субъектом социальной работы являются не организации, не объединения, а люди, занимающиеся социальной работой профессионально или на общественных началах.
Говоря о субъекте социальной работы, важно иметь в виду ещё одно обстоятельство. Среди них есть те, кто в основном занимается организацией социальной работы (их можно назвать организаторами или управленцами), а есть те, кто непосредственно оказывает социальную помощь. Их условно можно назвать практическими социальными работниками.
Следующим обязательным компонентом социальной работы как системы является содержание. Оно непосредственно вытекает из функций работы. В самом общем её плане функциями являются:
· информационная,
· диагностическая,
· прогностическая,
· организационная,
· психолого-педагогическая,
· оказание практической помощи,
· управленческая [15, с.18-19].
Свою деятельность социальный работник начинает со сбора сведений о её объекте. Выясняет пол, возраст, состояние здоровья, условия жизни, способность самостоятельно обеспечивать себя всем необходимым для жизни, материальный достаток, семейное положение, соседское окружение, особенности психики, характера и т.д. Одним словом, занимается информационной работой.
На основе собранных сведений о своих будущих подопечных социальный работник ставит «диагноз»: оценивает объём, виды работ, режим своей деятельности, трудности, формы методы, составляет для себя распорядок рабочего дня, планирует физические и материальные затраты и пр.
Параллельно с «диагнозом» социальный работник выстраивает и диагноз своей деятельности: трудно–легко ему будет работать, сможет ли или нет оказать действенную помощь, с какими официальными и неофициальными организациями ему придётся заниматься «пациентом» и т.п. [6, с.32].
В зависимости от характера социальной помощи (оказание, к примеру, социально-бытовой помощи одинокому больному или снятие психологического стресса) строится и план работы, определяется её содержание и вид практической помощи. Независимо от того, является ли социальный работник организатором или практическим работником, ему в той или иной мере приходится заниматься управленческой деятельностью. Управление социальной работой также составляет важный и необходимый компонент её содержания.
Итак, специалист по социальной работе:
· проводит исследовательско-аналитическую работу по проблемам социального положения населения в курируемом районе с целью разработки проектов и программ социальной работы;