Введение данного курса должно предваряться встречей с родителями учащихся, на которой их знакомят с целями и задачами учебного курса, с предполагаемыми темами занятий, с формами работы. Родители по желанию могут посещать занятия, принимать участие в экскурсиях.
Нравственная направленность курса означает большую моральную ответственность педагога перед учащимися.
Программа разработана с использованием литературы:
- «Великий Задонский Светильник» (чудесные исцеления и благодатная помощь) / сост. Иеромонах Стефан (Киселев) 3-е изд., дополн. Липецк,2004
- Гамаюнов А. И., Клоков А. Ю., Найденов А. А. Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии. Лебедянский район. Часть I Липецк: Липецкое областное краеведческое общество,2009
- Жизнеописание старца Илариона, Троекуровского затворника и история Троекуровского Свято-Димитриевского Иларионовского женского монастыря/ сост. Найденов А. А., Клоков А. Ю.
- Народная Русь: Сказания, поверия, обычаи и пословицы русского народа/ А. Коринфинский. – М.: Белый город, 2006.
- «О святой воде» г. Сергиев Посад.
- Праздники православной Церкви. С подробным объяснением. – М., 2000
- Протоиерей Борис Балашов «Великие праздники»/Христианская жизнь» Клин 2009
- Я иду на урок в начальную школу/ Основы православной культуры ред.-сост. Е. И. Смольникова
3) Особенности применения программы
Специфика курса предполагает широкое использование разного рода учебно-наглядных пособий: видеофильмов, репродукций картин, аудиозаписей, материалов на DVD и CD – носителях (мультимедийных учебных пособий, видеофильмов).В процессе обучения необходимо использовать творческие задания, направленные на правильное усвоение знаний, их актуализацию, помощь в применении полученных знаний в жизни. Высокую эффективность имеют экскурсионно-паломнические поездки в монастыри, храмы, другие места, связанные с историей родного края.
4) Требования к преподавателям курса «Светочи родной земли».
Столь высокая цель курса предполагает особые качества преподавателя. Педагог должен хорошо ориентироваться во всех основных вопросах курса, для чего он обязан пройти соответствующую подготовку. Достаточность уровня его квалификации должна быть засвидетельствована как представителями обучающей организации. Так и представителями церкви.
Ещё одно качество, необходимое преподавателю – это вера. Как может педагог говорить о христианской нравственности, если сам живет по другим нравственным нормам.
Любить детей (в христианском понимании – видеть в ребенке образ Божий).
5) Требования к уровню подготовки учащихся.
В рамках требований учащиеся должны:
- называть и показывать;
- описывать и объяснять, составлять.
Показателями освоения учебного материала, помимо знаний и умений школьников охарактеризовать термины и понятия курса, является способность анализировать духовно-нравственные явления. А также умение строить свои отношения с окружающими людьми в соответствии с нравственными нормами.
В связи с этим критериями оценки образовательно-воспитательных результатов является критерий отношений (как ученик, используя свои знания, организует и выражает свое отношение к себе и окружающим).
6) Виды и формы контроля.
Формы контроля могут быть вариативными, включая анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности (сочинения, рисунки и т.д.)
а) Виды контрольных заданий для текущего контроля.
1) Дайте определение понятия «затворник», «икона», «храм»…
2) Какое событие называется Рождеством?
3) Назовите монастыри, расположенные в Лебедянском районе.
4) Как называются части храма?
5) Назови имена святых родного края.
6) Объясните смысл праздника (Рождества Христова, и т. д.)
7) Расскажите житие святого, в честь которого назван один из храмов твоего города.
б) Виды контрольных заданий для итогового контроля.
1) Краткий вопрос типа: «Как называется...»? «Перечислите...», «Укажите…», «Дайте определение…», « Что означает…»?
Примеры заданий.
а) Перечислите монастыри Липецкого края.
б) Как называется главная часть православного храма?
2)Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения.
3) Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из пяти – восьми предложенных вариантов.
4) Задания на объяснение с использованием примеров, иллюстраций.
5) Комплексные задания с решением ряда разноуровневых задач.
6) Контрольные задания с основными понятиями предмета.
1) Дай определение понятия. («Православный храм – это…»)
Словарь понятий:
Алтарь мощи
благовест Отечество
богослужение Пасха
Вифлеем Преображение
вифлеемская звезда престол
волхвы причастие
звонарь распятие
звон Родина
икона Рождество Богородицы
Иордан Рождество Христово
колокола Русь православная
клирос Тайная Вечеря
крест храм православный
крестный ход христославы
Крещение Царские Врата
церковные таинства
Учебный курс призван углубить культурологические знания. Занятия проводятся один раз в неделю по одному часу.
Учебный курс позволяет пополнить словарный запас учащихся терминами православной культуры и духовной традиции.
Новые слова: Рождество, Пресвятая Дева, Покров, святитель, старец, Крещение. Преображение, затворник…
Учебно-тематический план (34 часа)
I раздел
«Православные праздники»_____________(11 часов)
1. Рождество Божией Матери.
Храм Рождества Богородицы в городе Лебедяни.___(1 час)
2. Покров Пресвятой Богородицы. Храм
Покрова Пресвятой Богородицы в городе
Лебедяни.______________________________________(1 час)
3. Новый соборный храм Казанской иконы
Божией Матери в городе Лебедянь._______________(1 час)
4. Храм святителя Николая Чудотворца.__________(1 час)
5. Праздник Святой Троицы. Лебедянский
Троицкий монастырь.___________________________(1 час)
6. Троекуровский Свято-Димитриевский
Иларионовский женский монастырь._____________(1 час)
7. Сезеновский Свято-Казанский женский
монастырь_____________________________________(1 час)
8. Праздник Преображения Господня.
Преображенский храм Лебедяни._________________(1 час)
9-10 Контрольные занятия ______________________(2 часа)
II раздел
«Подвижники благочестия земли Липецкой»_____________________________(13 часов)
1. Подвижники благочестия. ________________________(1 час)
2. Святитель Тихон Задонский.______________________(2 часа)
3. Феофан Затворник._______________________________(2 часа)
4. Житие священномученика Уара (Шмарина),
Епископа Липецкого________________________________(2 часа)
5. Житие преподобного Амвросия Оптинского._________(1 час)
6. Житие затворника Илариона Троекуровского._______(1 час)
7. Подвижники Сезёновские._________________________(1 час)
8. Преподобный Нектарий Оптинский.________________(1 час)
9. Иннокентий, архиепископ Херсонский и
Таврический (Борисов Иоанн Алексеевич)_____________(1 час)
10 Урок – семинар___________________________________(1 час)
III раздел
«Святые источники»_____________________(4 часа)
1. Святой источник преподобного Илариона
затворника Троекуровского________________________(2 часа)
2. Источники задонского края.______________________(1 час)
3. Обобщающий урок______________________________(1 час)
IV раздел
«Экскурсии по святым местам»_____________(4 часа)
Резервные уроки__________________________(3 часа)
Рождество Божией Матери. Храм Рождества Богородицы в городе Лебедяни.
Цели:
- познакомить детей с праздником Рождества Пресвятой Богородицы.
- воспитывать любовь к родному краю, поддерживать в детях желание радоваться миру, совершать добрые поступки.
- учить детей быть милосердными и заботливыми.
Оборудование: икона праздника Рождества Пресвятой Богородицы.
Литература: протоирей Борис Балашов «Великие праздники»,
А. И. Гамаюнов, А. Ю. Клоков «Храмы и монастыри Липецкой и Елецкой епархии»
Ход урока.
I Организационный момент.
II Изучение нового материала.
1) Поэтическая минутка.
Родина
Родина, Россия –
Ты моя земля;
Дали голубые,
Желтые поля.
Словно ленты реки,
Темный лес окрест,
На пригорках – церкви,
А над ними крест.
С детства я учился
Трепетно любить
Край, где я родился
Где судьба мне жить.
- О чем это стихотворение?
- Как бы вы хотели его озаглавить?
- Что для вас значит родина?
2) Слово учителя о празднике.
- Рождество Богородицы является одним из самых великих праздников. Оно празднуется 21 сентября.
На земле Палестины в еврейском народе немногим более двух тысяч лет назад жила благочестивая семья – Иоаким и Анна. Иоаким был потомком царя Давида. А Давиду было обещано Богом, что из его потомства произойдет Христос – Спаситель мира.
Иоаким и Анна более пятидесяти лет жили счастливой семейной жизнью. Они были добрыми и трудолюбивыми. Жили в достатке, но свои доходы они делили на три части: одну часть – для храма, Богу, другую – для бедных и только третью часть оставляли себе.
Всё у Иоакима и Анны было хорошо, только не было у них детей. В те времена это считалось наказанием Божиим и позором для супругов.
Супруги много лет молились Богу, чтобы Господь даровал им дитя. Творец мира видел добродетельную жизнь супругов и в течение многих лет готовил их к величайшему служению: дать жизнь такому человеку, такой Дочери, которая сможет стать достойной Матерью для Самого Божиего Сына. И вот, в старости, когда по состоянию здоровья у них не могло уже быть детей, Господь дает им дивную радость – под сердцем Анны, забилось маленькое сердечко нового человека – её Дочери. Вскоре родилась Девочка, Которой дали имя Мария.