Творчество художественное – род деятельности, в процессе которого создаются образы, позволяющие по-новому увидеть окружающий мир.
Текст (от лат. textum – связь, соединение) – 1. Напечатанные, написанные или запечатленные в памяти слова или предложения, образующие какое-либо высказывание, сочинение, литературное произведение, документ и т.п. 2. Основной материал какого-либо сочинения, документа. 3. Слова к музыкальному произведению.
Тема (от греч. thema – то, что положено в основу) – 1. Предмет повествования, изображения, исследования, разговора, беседы. 2. Основной мотив музыкального произведения иди его части, служащий предметом дальнейшего развития.
Теория (от греч. theoria – рассмотрение, исследование) – 1. Логическое обобщение опыта, общественной практики, отражающее закономерности развития природы и общества. 2. Учение о какой-либо области явлений и знаний. 3. Совокупность основных положений, образующих раздел какой-либо науки, области мастерства, искусства. 4. Общие, разрабатываемые в отвлеченно-логическом плане основы какой-либо науки, мастерства. 5. Обобщенная система взглядов, воззрений по какому-либо вопросу.
Термин (от лат. terminus – предел, граница) – слово (или сочетание слов), являющееся точным обозначением определенного понятия какой-либо специальной области науки, техники, искусства.
Терминология – совокупность, система терминов, употребляемых в какой-либо области научного знания, искусства, общественной жизни.
Технология (от греч. techne – искусство, мастерство и logos – учение) – совокупность знаний, операций, методов и процессов в искусстве, определенной отрасли науки или производства.
Технология музейно-педагогнческая – совокупность знаний, психолого-педагогических установок, методов и приемов развития, воспитания и обучения в условиях музейной среды.
Технология педагогическая – 1. Совокупность психолого-педагогических установок, методов, способов и приемов обучения и воспитательных средств, нацеленных на комплексное формирование личности. 2. Направление педагогической науки, исследующее наиболее рациональные пути и способы обучения.
Типология (от греч. typos – отпечаток, образец и logos – учение) – научная классификация предметов или явлений по общности каких-либо признаков.
Трактовать (от лат. tractare – рассуждать) – давать какое-либо толкование чему-либо.
Трансформация – преобразование, видоизменение.
Троп (от греч. tropos – поворот) – слово или оборот речи, употребленные в переносном значении.
Туризм (от франц. tourisme) – активный отдых со специально организованными путешествиями, включающими в себя познавательный, культурный, спортивный и иные элементы.
Турист (от франц. touriste) – человек, занимающийся туризмом.
Фабула (от лат. fabula) – сюжетная схема событий, поступков героев и т. п. в художественном произведении.
Факсимиле (от лат. fac simile – делай подобное) – точное воспроизведение рукописи, документа, подписи, произведения графики.
Фантазия (от греч. phantasia – воображение) – 1. Способность выдумывать, представлять что-либо; творческое воображение. 2. Продукт воображения, мечта. 3. Построенное на импровизации музыкальное произведение свободной формы.
Феномен (от греч. phainomenon – являющееся) – 1. Необычное, особенное, редкое явление или факт. 2. В философии – познаваемое явление, принципиально отличающееся от непознаваемой сущности предметов.
Феноменальное поле (феноменальный мир) – внутренний мир человека.
Фонд (от франц. fond) – 1. Денежные средства или материальные ценности, предназначенные для какой-либо цели. 2. Ресурсы, запасы чего-либо (ср.: музейные, библиотечные фонды). 3. Общественная организация, распоряжающаяся средствами, поступающими для социально значимых целей.
Форма в искусстве – внутренняя организация, структура художественного произведения, создаваемая при помощи специфических изобразительно-выразительных средств для выявления содержания.
Фрагмент (от лат. fragmentum – обломок, кусок, осколок) – в искусстве часть композиции или художественное произведение, сохранившееся лишь частично (фрагментарно).
Фрустрация – психологическое состояние, вызванное объективно непреодолимыми или субъективно воспринимаемыми трудностями.
Хранение музейных фондов – направление работы, осуществляемое на основе режима и системы хранения музейных экспонатов.
Художественное собрание – собрание разного рода художественных произведений.
Художественное сознание – один из элементов (составляющая) художественной деятельности человека, протекающей на уровне логического и интуитивного мышления.
Художественность – 1. Специфическая особенность искусства, отличающая его от других форм познания. 2. Мера совершенства произведения искусства.
Художественные музеи – профильная группа музеев, документирующих развитие искусства, удовлетворяющих эстетическую потребность человека и с этой целью осуществляющих собирание, хранение, изучение и популяризацию произведений искусства.
Художественный метод – система принципов и способов поиска, отбора и обобщения художественного материала, выражающая направленность мышления и профессиональной деятельности художника на определенном историческом этапе развития искусства.
Художник – творчески мыслящая личность, человек, создающий неповторимые художественные образы, в которых имеющие общечеловеческое значение универсальные закономерности преломляются сквозь призму его индивидуального восприятия.
Цель исследования – то, что необходимо выяснить в ходе исследования.
Ценности – специфически социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека или общества.
Цивилизация (от лат. civilis – гражданский, государственно-правовой) – 1. Уровень общественного развития, материальной и духовной культуры, достигнутый в рамках той или иной общественно-экономической формации. 2. Современная мировая культура и свойственные ей технические достижения.
Школьные музеи – относятся к группе музеев учебных заведений и музеев педагогического профиля. Создаются и функционируют в общеобразовательных школах всех типов и внешкольных учреждениях с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, развития познавательной и творческой активности учащихся, формирования у них навыков ценностно-ориентированного отношения к культурно-историческому наследию и приобщения к нему.
Эклектика художественная (от греч. eklektikos – выбирающий) – соединение в одном художественном образе различных, зачастую чужеродных стилевых элементов.
Экскурсионное дело – область культурно-образовательной деятельности, содержанием которой является ознакомление с памятниками истории и культуры, объектами природы и иными достопримечательными местами. Включает в себя теорию, методику, практику, содержание, управление и организацию экскурсионной работы.
Экскурсия – форма образовательной (просветительской) деятельности, содержанием которой является комплексное (визуальное, вербальное, эмоциональное) восприятие предлагаемых экскурсионным маршрутом объектов с целью приобретения знаний и впечатлений.
Экскурсовод – человек, на профессиональном уровне осуществляющий экскурсионную деятельность.
Экспозиция – 1. Пространство, включающее элементы архитектурно-художественного решения, в котором, согласно разработанной концепции, организовывается показ экспонатов. 2. В условиях музейной среды – целенаправленная и научно обоснованная демонстрация композиционно организованных, снабженных комментариями; технически и художественно оформленных музейных предметов, создающих специфический музейный образ природных и общественных явлений. 3. Основная форма музейной коммуникации.
Экспонат – предмет, являющийся структурным элементом экспозиции, выставленный с целью демонстрации и привлечения внимания зрителей.
Эмпатия (от греч. empathia – сопереживание) – постижение эмоционального состояния, проникновение (вчувствование) в переживание другого человека.
Эстетика (от греч. aisthetikоs – ощущение, чувство) – 1. Философское учение о сущности и формах прекрасного в искусстве, природе и жизни. 2. Система взглядов на искусство. 3. Красота, художественность в чем-либо.
Этика (от греч. ethos – обычай) – 1. Философское учение о морали. Ее принципах, нормах и роли в обществе. 2. Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы.
Этнография (от греч. ethnos – народ и grapho – пишу) – 1. Наука, изучающая состав, происхождение, расселение и культурно-исторические взаимоотношения народов мира, их материальную и духовную культуру. 2. Совокупность всех особенностей быта, нравов, культуры какого-либо народа, народности, местности.
Язык искусства – совокупность исторически сложившихся, особых в каждом виде искусства изобразительно-выразительных средств материального воплощения художественного образа.
Один день в Санкт-Петербурге»
отчет Шамрицкой Анастасии
«Здравствуйте, дорогие друзья. Нас радует, что вы решили ознакомиться с нашим прекрасным городом – он заслуживает того. Рада помочь вам в этом деле. Меня зовут Анастасия. Как объект туризма, Санкт – Петербург занимает восьмое место в мире. А его исторический центр взят под эгиду ЮНЕСКО, наравне с Венецией, Римом и Парижем.
Столицей Петербург принято считать с 1712 года, когда из Москвы на берега Невы переехал царский двор.
Превращение Петербурга в ведущий научный и образовательный центр страны завершилось открытием в 1725 году Российской Академии наук.