1) должно существовать сословное общество на основе рабства, когда рабы – это «пчёлки»,
2) государство должно быть само достаточным и само обеспеченным, не зависеть от купцов,
3) правомерно существование земельной ренты, так как собственник земли получает продукт, часть которого произведена силами природы,
4) труд необходим для людей: он избавляет от праздности и укрепляет нравственность,
5) высшее благо – созерцание бога.
Никола Орем – предшественник металлистической теории денег. Он в своём «Трактате о происхождении, природе, юридическом основании и изменении денег» определял позиции, которые способствовали развитию торговли:
1) богатство создаётся в торговле,
2) деньги – это соглашение людей,
3) деньги возникли, когда обнаружилось, что прямой обмен – неудобен.
Так, Никола Орем, стал экономическим идеологом необходимости реформации церковных воззрений, и политики торговли как основы государственной деятельности.
Обычно эпоху феодализма заканчивают изучением работы «Законы» Георгия Плифона из Византии, в которой он высказал такие идеи:
1) в обществе должна господствовать частная собственность, исключающая земельное владение,
2) богатство создается в сельском хозяйстве на основе трёх элементов: труда, средств производства и управления,
3) иерархия сословий: земледельцы, воины, правители и чиновники; на этой основе происходит распределение между ними годового совокупного продукта по принципу справедливости - ⅓ земледельцам, собственникам и государству.
1.2. Аналитические вопросы:
1.2.1. К какому источнику экономической мысли относятся данное положение? Поставьте цифры верного ответа. Варианты: 1. Речение Ипусера. 2. Кодекс царя Хаммурапи. 3. Артхашастра. 4. Гуань-Цзы. 5. Легисты. 6. Моизм. 7. Конфуцианство
а) Стоимость вещи определятся количеством дней работы на её создание
б) Передача члена семьи в рабство на 3 года за неуплату долга
в) Закон не орудие в руках государя, а стоящая над ним сила
г) Государственный бюджет должен быть активным (положительным)
1.2.2. Кому из античных философов принадлежат эти взгляды? Поставьте фамилии, используя таблицу 1 и 2 из справочных материалов.
а) Установление согласия в разделении труда.
б) Удел рабов – физический труд (земледелие, ремесло, торговля)
в) Орудия труда – это орудия говорящие, бессловесные, немые
г) Торговля и ростовщичество – деятельность недостойная
д) Ограничение крупного землевладения до 250 га
е) Рациональное ведение сельского хозяйства возможно на основе принципов управления и контроля
1.2.3. Кому из представителей Средневековой экономической мысли принадлежат эти взгляды? Поставьте фамилии, используя справочный материал.
а) Деньги – соглашения людей, когда обнаружились неудобства прямого товарообмена
б) Сословное общество с необходимостью рабского труда, когда рабы ассоциируются с «пчёлами»
в) Отрицание торговли и свободный труд
г) Имущественное неравенство имеет божественное происхождение
д) Распределение годового совокупного продукта должно идти на основе принципа справедливости.
1.2.4. Определите о ком или о чем идёт речь. Поставьте фамилию или название государства.
а) В междуречье Тигра и Евфрата возникла реальная угроза сохранению устоев существовавшего государства и, возможно, суверенитета, так как развитие товарно-денежных отношений сопровождалось резким сокращением поступлений налогов в казну и ослаблением государства. Необходимо было консолидировать общество, поэтому появился…
б) В 336 году до нашей эры на свадьбе дочери был убит македонский царь Филипп. Кто послал убийц, осталось неизвестным. Если справедлива версия, что это было делом рук правителей Персии, то ничего более гибельного для себя они не могли придумать: его сын Александр через несколько лет разгромил могучую персидскую державу. Учителем-наставником Александра был он 48-летний философ, слава о котором гремела по всему эллинскому миру.
в) Этот философ определял, что заинтересованность в хозяйственной деятельности лежит в основе справедливого товарооборота, базирующего на балансе интересов и осуществляемого по «справедливой цене». А кто же был его учителем?
г) Он был не только автором трактата, посвящённого сельскому хозяйству, но и военноначальником, и квестором (должностное лицо, ведавшее финансовыми и судебными делами).
д) Итальянский монах, аристократ по происхождению, автор классической канонической доктрины.
1.3. Тесты:
1.3.1. Изучение « Истории экономических учений» необходимо…
а) для выработки собственной позиции при решении экономических проблем
б) расширения кругозора
в) ориентировки в многообразных экономических концепциях
г) все ответы верны
1.3.2. Главная цель изучения «ИЭУ»…
а) добиться понимания единственно правильной теории б) познать многообразие всех теорий
в) усвоить неоднозначность и многообразие теоретических подходов к исследованию экономики
г) нет правильного ответа
1.3.3. Если в методологии ИЭУ обнаруживают взаимосвязь и преемственность идей в разных эпохах становления экономической мысли, то это метод-анализ…
а) конкретно-исторический
б) сопоставительный и сравнительный
в) системный
г) ситуационный
1.3.4. Если в методологии ИЭУ не рекомендуется оценивать идеи прошлого с позиций сегодняшнего дня, то это метод-анализ…
а) конкретно-исторический
б) сопоставительный и сравнительный
в) системный
г) ситуационный
1.3.5. Теория – это…
а) научное обобщение, базирующееся на заранее сформулированных строгих принципах и постулатах,
б) совокупность экономических взглядов, допускающая свободу в трактовке научных взглядов
в) научное обобщение, основанное на реальных фактах
г) совокупность взаимосвязанных экономических идей, разъясняющих сущность отдельных явлений.
1.3.6. Укажите, к какому понятию дано определение, подставив к определению – понятие
1. Течение 2. Направление 3. Научная школа
а) Совокупность экономических взглядов, допускающих достаточную свободу в трактовке отдельных экономических проблем
б) Группа учёных, объединённая общими теоретическими представлениями и методологией исследования
в) Совокупность законов, принципов, моделей, на основе которых формируют теории и доктрины
г) Совокупность устоявшихся и согласованных между собой экономических взглядов, отражающая сформировавшиеся в их рамках основные и второстепенные положения
1.3.7. Если периодизация ИЭУ рассматривает основные направления и школы экономической науки в новом времени, то это развитие науки по …
а) Аристотелю
б) А.В. Холопову
в) Я.С. Ядгарову
г) А. Смиту
1.3.8. Если при классификации этапов развития ИЭУ рассматривают предысторию науки, то это классификация по…
а) Аристотелю
б) А.В. Холопову
в) Я.С. Ядгарову
г) А. Смиту
1.3.9. В классификации структуры ИЭУ на основе взаимодействия с обществом не выделяют
а) эпоху интегрированного предмета науки
б) эпоху социально ориентированной и регулируемой экономики
в) эпоху до рыночной экономики
г) эпоху нерегулируемых рыночных отношений
1.3.10. Почему законы Хаммурапи не регламентировали долговое рабство…
а) из-за формирования товарного хозяйства
б) чтобы не разрушать натуральное хозяйство
в) чтобы обеспечить рост поступлений в казну
г) нет верного ответа
1.3.11. Назовите две отличительные черты восточного натурального хозяйства
а) основано на рабстве с подчинением всей жизни граждан государству
б) основано на рабстве со свободной жизнью граждан
в) основано на чётком подчинении власти
г) основано на подчинении общинным решениям
1.3.12. Налоги при Хаммурапи платили…
а) зерном
б) маслом
в) шерстью
г) серебром
1.3.13. В каком царстве Древнего Востока были самые богатые урожаи
а) Египет
б) Вавилон
в) Шумеры
г) Индия
1.3.14. Какой товар был запрещён к вывозу из Хеттского царства…
а) железо
б) медь
в) серебро
г) золото
1.3.15. Как в Китае называли «книжников», противников конфуцианства
а) императорский двор
б) последователи легизма
в) последователи моизма
г) последователи даосизма
1.3.16. К сфере хрематистики Аристотель относил
а) земледелие и ремесло
б) ростовщичество и торговые операции
в) уплату налогов в государственную казну
г) разделение труда
1.3.17. К письменным источникам Древней Греции можно отнести…
а) исторические труды и философские трактаты
б) юридические документы и публицистику
в) речи ораторов и земельные кадастры
г) переписи и религиозные работы
1.3.18. Согласно Ксенофонту достойно свободного человека лишь два искусства
а) земледелие и военное дело
б) строительство и военное дело
в) земледелие и строительство
г) торговля и военное дело
1.3.19. Кто из мыслителей античного мира сделал попытку классифицировать ремесленные занятия людей…
а) Сократ
б) Зенон
в) Платон
г) Аристотель
1.3.20. Как называлась собственная школа Аристотеля
а) Гименей
б) Ликей
в) Мокей
г) Гимназий
1.3.21. Какое греческое государство не участвовало во внешней торговле…
а) Фивы
б) Беотия
в) Афины
г) Спарта
1.3.22. Какого ресурса всегда не хватало греческому полису
а) трудового
б) капитального
в) земельного
г) предпринимательского
1.3.23.Что в Древнем Риме понимали под «патриархальным рабством»
а) раб – веешь семьи
б) раб – личность, которую защищают обычаи
в) закреплённое законом право, что с рабом нельзя обращаться плохо
г) раб – говорящее орудие труда
1.3.24. Какие действия закреплял Катон за рабом