Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов (заочной формы обучения) по направлению подготовки бакалавров (стр. 2 из 39)

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1) содержание основных направлений экономической мысли и их последовательность;

2) основные теоретико-методологические принципы, которые исторически доминировали по мере эволюции направлений, течений и школ экономической мысли;

3) различные оценки и интерпретации теоретического наследия представителей основных школ и направлений экономической мысли;

4) вклад ученых в развитие предмета микроэкономики и макроэкономики;

5) специфику современной экономической мысли.

уметь:

1) свободно ориентироваться в основных проблемах экономической теории;

2) сравнивать альтернативные теоретические подходы к изучению проблем экономики;

3) использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

4) анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях;

5) осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

6) прогнозировать развитие экономических процессов и явлений на микро- и макроуровне;

владеть:

1) методологией микро- и макроэкономического анализа.

2) современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

3) методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

4) навыками самостоятельной работы, самоорганизации организации выполнения поручений.

Наименование разделов дисциплины

В результате изучения дисциплины «эконометрика» студенты должны

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-9

ОК-10

ОК-11

ОК-12

ОК-13

ПК-5

ПК-6

Знать

Уметь

Владеть

Введение. Предмет, метод и структура дисциплины «История экономических учений».

1-5

1-2

Экономические учения эпохи дорыночной экономики.

1-5

1-2

Эволюция классической политической экономии и появление доктрин ее противников.

1-5

1-2

Маржинализм. Формирование неоклассического направления экономической мысли.

1-5

1-2

Институционально-социологическое направление в экономической науке.

1-5

1-2

Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианство и неокейнсианство.

1-5

1-6

1-4

Мейнстрим – основное течение современной экономической мысли.

1-5

1-6

1-4

Развитие экономической мысли в России.

1-5

1-6

1-4

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (ЗЕТ), 72 часа

№ п/п	Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
№ п/п	Вид учебной работы	Всего часов	2
1.	Аудиторные занятия	6	6
В том числе:
Лекции (Л)	2	2
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (СЗ)	4	4
Лабораторные работы (ЛР)
2.	Самостоятельная работа (СРС)	62	62
В том числе:
Курсовая работа	нет
Реферат	нет
Контрольная работа	12	12
Другие виды самостоятельной работы	50	50
Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен)	4	4
3.	Общая трудоемкость	72	72

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Введение. Предмет, метод и структура дисциплины «История экономических учений».

Содержание предмета. Структурные особенности учебного курса. Методы экономического анализа. Основные теоретико-методологические принципы изучения дисциплины.

Тема 2. Экономические учения эпохи дорыночной экономики.

Экономическая мысль древнего мира. Концепции Аристотеля об экономике и хрематистике.

Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, к богатству, деньгам, ссудному проценту).

Экономическая мысль средневековья. Вклад Ф. Аквинского в разработку экономических проблем.

Тема 3. Эволюция классической политической экономии и появление доктрин ее противников.

Систематизация экономических знаний. Характеристика первых теоретических систем в ходе развития капитализма. Вклад меркантилизма в развитие предмета экономической теории. Физиократы и Ф. Кенэ.

Особенности классической политической экономии. Трудовая теория стоимости А.Смита и Д.Рикардо.

Противники трудовой теории стоимости. Идеи Ж. Сэя. Закон народонаселения Т.Мальтуса и идея «золотого миллиарда» современных мальтузианцев.

Четырехзвенная трактовка элементов экономики Д. С. Милля. Идеи Ж. Сисмонди.

Взгляды социалистов-утопистов. Марксизм и теория прибавочной стоимости. Последователи К.Маркса.

Тема 4. Маржинализм. Формирование неоклассического направления экономической мысли.

Зарождение идей маржинализма в трудах представителей математического направления в экономике. Основные теоретические положения учения маржинализма.

Формирование и эволюция современной экономической мысли. Австрийская школа и маржиналистская революция. Английская, лозаннская и кембриджская школы маржинализма.

Тема 5. Институционально-социологическое направление в экономической науке.

Возникновение и развитие институционализма. Американский институционализм. Развитие идей институционализма в трудах Дж.Гелбрейта, Ф. Перу.

Особенности и структура неоинституциональной концепции. Основные понятия неоинституционализма.

Тема 6. Теории государственного регулирования экономики. кейнсианство и неокейнсианство.

Возникновение кейнсианства. Вклад Дж. Кейнса в формирование предмета макроэкономики. Роль сбережений и инвестиций в теории Дж. Кейнса. Теория мультипликатора.

Кейнсианцы и посткейнсианцы. Развитие кейнсианской теории Дж. Хиксом.

Тема 7. Мейнстрим – основное течение современной экономической мысли.

Формирование и эволюция современной экономической мысли. Главная проблема экономической науки третьего тысячелетия.