Методические рекомендации по созданию и использованию Томск 200 (стр. 11 из 15)

Дневник - Отчет содержит индивидуальные текущие работы на занятии, тесты, эссе, проектные работы, списки литературы и т. д. Это дневник для внешнего пользователя, его цель - показать, что студент справился с программой обучения. План и единица сбора в Дневнике - отчете задается изначально преподавателем.

Дневник- Самооценка содержит как работы магистра, так и заметки преподавателя по поводу работ, оценки за выполненные задания с характеристикой и объяснениями. Разрешение собирать такой портфель означает, что преподаватель берет на себя обязательство давать письменное разъяснение, за что он поставил ту или иную отметку, вести дневник наблюдения, оценивать процесс и регресс, заполнять сертификат достижений или маршрутную книжку.

Разделы дневника. Дневник любого типа имеет четыре основных раздела: портрет, коллектор, рабочие материалы и достижения. Портрет раскрывает личность студента. В него собираются фотографии, корреспонденция, свидетельства, характеризующие любимые занятия. Коллектор - это папка, куда собираются материалы занятий. Папка

«Рабочие материалы» представляет материалы выполненных работ. Папка "достижения" содержит выполненные работы, получившие оценку и самооценку. Единица сбора. Важно определить единицу сбора. На первом этапе, когда собирается Дневник достижений, единицами сбора становятся текущие материалы, из которых студент выбирает те, которые он считает своими достижениями. В Дневнике достижений, большую роль играет раздел - "Портрет". В Дневнике - отчете единицами сбора становятся в большей степени проверочные, контрольные работы, тесты, т. к. на этом этапе студент учится адекватной самооценке относительно заложенных в них стандартов. В Дневнике достижений единицами сбора становятся как письменные работы, так и работа с любым изучаемым или создаваемым текстом: доклады, сообщения, самостоятельные аудио- и видеоматериалы, картинки, фотографии и т.д. Каждая единица снабжена листом самооценки выполнения задания или оценочным сертификатом, аргументацией в защиту выбора данной работы. Правило фиксирования в письменном виде учебной деятельности относится ко всем заданиям. Формы фиксации могут быть самыми разными.

Выше уже было сказано, что разделы "портфеля" и их наполнение может быть самым разнообразным. Представляем еще один вариант рассматриваемой модели, который с успехом может быть использован магистрами. Разделы "портфолио":

• "Резюме" - представление себя.

• "Самостоятельные работы" - этот раздел представляет собой собрание
текущих самостоятельных, контрольных и зачетных работ, эссе на разные
темы, дискуссионные очерки и бортовые журналы, проекты.

• Заполненные студентами анкеты (об отношении к какой либо теме, об их
мнениях и т.д).

• Письмо преподавателю, связанное с содержанием портфолио.

• Компьютерные программы.

• Видеофрагменты.

• "Это интересно" - этот раздел может включать в себя проблемные вопросы,
тезисы и высказывания, затрагивающие актуальные проблемы, изучаемой
учебной дисциплины.

• "Цикада цитат" - в этом разделе собираются высказывания великих людей
об изучаемой науке. Важно не торопиться включать сюда только
понравившиеся высказывания; может быть, те изречения, с которыми пока
трудно согласиться, тоже помогут обосновать собственную точку зрения.

• "Голоса" - в этот раздел помещаются вырезки или ксерокопии статей из
журналов, газет и книг по проблемам изучаемой учебной дисциплины.

• "Полезные советы" - в этом разделе собираются полезные советы, которые
могут пригодиться в будущем. Материал целесообразно разносить по двум
отделам: "Всегда" и "Никогда".

• "Вредные советы" - в этот раздел, носящий юмористический характер,
вкладываются вредные советы (придуманные или собранные).

• "Графический организатор" - сюда помещаются планы, алгоритмы и модели
выполнения заданий, написания различных творческих работ.

• "Библиография" - в этом разделе собирается собственная библиография
прочитанных изданий по изучаемой дисциплине с краткой аннотацией
каждого издания.

• "Справочник" - в этом разделе можно собирать необходимые телефоны,
адреса и даты.

• Самооценка портфолио самим студентом.

Материалы подготовлены кпн, доцентом РГПУ им.А.И.Герцена Писаревой С.А.
(с) 2003. Петровский портал, http://www.socspb.ru

Методическая разработка 3.

Рекомендации о составлении резюме

Методическая разработка 4.

Портфолио проекта

ФОНД НОВАЯ ЕВРАЗИЯ

Отдел Демократических Реформ

Проект «Региональные молодежные программы»

Портфолио проекта

Разработчик - эксперт Фонда «Новая Евразия», д.пед.наук Светенко Т.В.

Региональный ресурсный портфолио

Портфолио-портрет

· Описание социально-экономического состояния региона Профиль интересов молодежи

· Молодежные общественные организации региона Нормативно-правовая база молодежной политики

· Состав Региональной стратегической команды (далее, РСК)

· Структура Регионального ресурсного центра (далее, РРЦ)

· Положения об РСК и РРЦ

· Фотообзор проекта

· Постеры, отображающие молодежные инициативы региона

Портфолио-коллектор

• Методики и результаты социологических исследований
• Методики работы с ландшафтной матрицей
• Проектотека
• Лучшие практики из истории молодежных инициатив региона, России, зарубежья
• Тематические каталоги по различным направлениям молодежной активности
• (профессиональная деятельность образование, волонтерство, homofaber, молодежь и
• окружающая среда, здоровый образ жизни и др.)
• Банк экспертов - консультантов по тематике проекта
• Дидактический комплекс
• Межрегиональная портфолиотека
• Видеотека

Портфолио - рабочие материалы

• Формируемая ландшафтная матрица
• Матричные портфолио
• Кейсотека критических ситуаций
• SWOT- анализ, PEST - анализ, Стейкхолдер анализ
• Стенограммы круглых столов по молодежной проблематике
• Издательская продукция
• Статистические данные
• Региональная программа и концепция молодежной политики
• Модели интерактивных мероприятий
• Блокноты участников семинара
• Банк презентаций проекта в регионе
• Проектные заявки РСК
• Банк договоров членов социального партнерства
• Промежуточный мониторинг
• Результаты итоговой оценки

Портфолио – достижения

· Результаты социологических исследований

· Аналитические отчеты

· Отзывы независимых экспертов

· Зарегистрированные новые молодежные объединения

· Заключительные эссе членов РСК

· Продукты проекта

· Суммарные выходы

· Социальные вклады

Экспертный портфолио

Портфолио-портрет

· Фонд «Новая Евразия»

· Концепция проекта

· Поэтапные программы

· Руководство проекта

· Экспертная группа проекта (резюме), фотографии

· Нормативно-правовая база молодежной политики на федеральном уровне

· Визитные карточки регионов – участников

· Партнерская сеть проекта

· Экспертный фотообзор

Портфолио-коллектор

· Образцы реализованных проектов по направлениям в России и за рубежом

· Методические материалы по работе с ландшафтной матрицей

· Материалы по фандрайзингу

• Методики социологических исследований по молодежной проблематике
• Статистика молодежных инициатив в России и за рубежом
• Методики планирования и проектирования
• Методики проведения SWOT, PEST и стейкхолдеранализа
• Модели мастер-классов, мастерских, презентаций и др.
• Банк российских и зарубежных экспертов по тематике проекта
• Межрегиональная видеотека мероприятий
• Требования к оформлению грантовой заявки фонда «Новая Евразия»
• Методики оценки проекта

Портфолио - рабочие материалы

• Модель межрегиональной ландшафтной матрицы
• Статистический портфолио
• Библиографическая картотека по тематике проекта
• Модельные программы семинаров, конференций, круглых столов
• Экспертная кейсотека
• Концепция мониторинга
• Концепция информационного сопровождения проекта
• Вопросы экспертам
• Планы-задания для РСК
• Глоссарий проекта

Портфолио - достижения

• Рефлексивные анкеты участников мероприятий
• Результаты социологических исследований
• Заключительные эссе экспертов проекта
• Методические рекомендации РРЦ
• Материалы итоговой оценки проекта
• Оценки независимых экспертов
• Продукты проекта
• Суммарные выходы
• Социальные вклады
• Потенциальные ресурсы для поддержания жизнеспособности результатов проекта

Приложение 3 Нормативные документы

о портфолио учащихся основной школы

1. Положение о портфолио учащихся основной школы

Шекснинского муниципального района Вологодской области

(проект)

1.Общие положения

1.1. Портфолио (в широком смысле) – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.