22. Аудитория СМИ. Структура массового сознания. Понятия: «гражданское общество», «постсоветский менталитет». Методы изучения аудитории СМИ.
23. Современные подходы к решению проблемы свободы СМИ. Социально-творческие, экономические, юридические факторы свободы СМИ.
24. Журналистика как система средств массовой информации. Массово-коммуникационные средства журналистики. Инфраструктура СМИ. Формы координации журналистской деятельности и типы взаимодействия между изданиями и программами.
25. Медиакритика: сущность, классификация медиакритических материалов.
26. Понятия: «концепция издания», «коммуникативная стратегия». Понятие информационной политики издания и формы ее реализации.
27. Радиовещание в системе современных каналов коммуникации. Функции радиовещания. Типовая структура государственной радиовещательной организации и особенности «тематического» планирования. Форматы коммерческих информационно-музыкальных радиостанций и тенденции их развития.
28. Телевидение в системе СМИ. Функции телевидения. Специфика телевизионных жанров. Особенности языка телеэкрана.
29. Специфика Интернет-журналистики. Особенности организации информации в сетевых СМИ. Жанры Интернет-журналистики.
30. Типология современной российской периодической печати. Типообразующие признаки. Типологические особенности «качественной» и «бульварной» прессы.
31. Методы познавательной деятельности журналиста. Методика сбора и проверки предварительной информации.
32. Тема, замысел, идея журналистского произведения. Факт как основа журналистского произведения.
33. Метод интервью в журналистике. Функциональные разновидности интервью, принципы общения с респондентом, приемы построения текста.
34. Новость в газете. Критерии новости. Ценность новостей. Особенности построения текста и его стилистические характеристики (заметка и ее разновидности).
35. Принципы образования, основные признаки и функции журналистских жанров.
36. Репортаж в газете: виды, особенности построения и структура. Специфика жанра отчета.
37. Аналитическая журналистика: методы исследования действительности, система аргументации, принципы построения текстов. Основные аналитические жанры.
38. Жанр корреспонденции в концепциях современных исследователей. Технологические приемы создания корреспонденции.
39. Статья: своеобразие жанра, виды, методы исследования действительности при подготовке аналитических материалов, принципы построения текста, типы аргументации.
40. Технология проведения журналистского расследования. Принципы построения текстов, основанных на расследовании.
41. Публицистика как специфический род деятельности. Функции публицистики. Соотношение образа и факта в публицистическом произведении. Художественные средства публицистики.
42. Художественно-публицистические жанры. Проблема соотношения образа и факта.Специфика жанра эссе.
43. Современный очерк: виды, структурная организация.
44. Сатирические жанры современной публицистики. Фельетонный стиль.
45. Организация работы информационного агентства. Тенденции развития информационных агентств в России.
46. Реклама и PR в системе массовых коммуникаций. Взаимосвязь журналистики, рекламы и PR. Общность и различие целей, методов, технологий.
47. Медиакоммуникации. Жанры рекламных и PR-текстов. Слоган.
48. Работа PR-службы в кризисных ситуациях. Диагностика кризиса, антикризисное реагирование. Информационные войны. Управление слухами.
49. Композиция периодического издания. Свойства и средства композиции. Конструктивные особенности газетной полосы. Верстка и ее виды.
50. Дизайн периодического издания: сущность и принципы. Постоянные элементы газеты и их оформление.
51. Бильдредактирование. Типы иллюстраций, принципы их размещения и оформления. Планирование в бильдредактировании. Фотоштампы и их устранение.
52. Взаимодействие формы и содержания периодического издания. «Лицо» издания. Главные факторы формообразования газеты, журнала. Психологические аспекты восприятия газетной/журнальной полосы.
53. Права и обязанности журналиста по «Закону РФ о средствах массовой информации».
54. Ответственность журналиста по российскому праву СМИ.
55. Правовой статус средства массовой информации и журналиста.
56. Авторское право в средствах массовой информации.
57. Экономические цели редакции СМИ и их взаимодействие. Способы влияния на соотношение целей.
58. Спрос и предложение на рынке СМИ. Ценовые и неценовые факторы спроса.
59. Себестоимость как основа ценообразования на продукцию СМИ. Методы ценообразования.
60. Методы управления прибылью редакции. Метод «точки безубыточности» и его использование с целью финансового прогнозирования.
61. Исторический генезис СМК как части социальной системы. Роль и особенности функционирования СМК в традиционном, индустриальном и информационном обществе.
62. Актуальные проблемы взаимоотношений СМК и современного общества. Основные тенденции развития печатных и электронных СМИ в современной России.
63. Теоретические модели МК: информационно-кодовая, инференциальная, интеракционная. Их сущность, научное и прикладное значение для социологического исследования информационно-коммуникативного пространства. Роль идей диалогизма, мышления и языка в развитии современной теории коммуникации.
64. Социологическая культура журналиста. Принципы взаимодействия социологии и журналистики. Понятие социожурналистики. Требования к социологическим публикациям.
65. Количественные и качественные социологические методы в труде журналиста.
66. Профессиональное общение в журналистике. Языки общения.
67. Основные психологические теории и журналистика.
68. Психология журналистского творчества. Парадигмы мышления и стили творчества.
69. Психологические аспекты манипулятивных возможностей СМИ.
70. Психологические аспекты манипулятивных возможностей СМИ.
Заведующий кафедрой
журналистики А.В. Млечко
По итогам обсуждения членов экзаменационной комиссии выставляется оценка:
«отлично» ставится при 95-100% усвоении пройденного материала. Студент показывает системные знания материала и умеет правильно сопоставлять факты.
«хорошо» ставится при 94 -71% усвоении пройденного материала. Студент показывает системные знания материала, однако допускает некоторые неточности.
«удовлетворительно» ставится при 70 –50% усвоении материала. Имеются пробелы в системном осознании изученного.
«неудовлетворительно» ставится при 49% (и ниже) усвоении материала. Отсутствуют правильные ответы на вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя по тестируемому курсу.
Требования, предъявляемые к
выпускной квалификационной работе специалиста и критерии ее оценки.
Выпускная квалификационная работа специалиста выполняется на базе теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом в течение всего срока обучения.
Дипломная работа специалиста может быть двух видов:
1) исследовательская – в которой анализируются актуальные проблемы истории, теории и практики журналистики (печати, телевидения, радиовещания, сетевых СМИ в соответствии со специализацией);
2) творческая – представляющая собой комплекс (серию) печатных, теле-, радиоматериалов (в зависимости от специализации), подготовленных выпускником за последний год обучения, и их теоретико-практическое осмысление.
В исследовательской работе выпускник должен продемонстрировать умение выделить проблему, актуальную в определенной области журналистики, определить объект и предмет исследования, сформулировать его цели и задачи, проявить способность исследовать проблему, анализировать имеющийся эмпирический материал и научную литературу, делать обоснованные выводы, используя базовые теоретические и практические знания, полученные в процессе общепрофессиональной и специально-профессиональной подготовки.
В творческой работе выпускник должен продемонстрировать уверенные профессиональные навыки подготовки журналистских материалов в разных жанрах (в первую очередь проблемно-аналитических) для печати, телевидения, радио (в соответствии с полученной специализацией), а также достаточный уровень профессиональной рефлексии – умение оценить и анализировать свои публикации, используя в качестве исходной базы полученные общепрофессиональные и специально-профессиональные знания.
Структура выпускной квалификационной работы
ВКР должна содержать: обоснование выбора темы исследования, актуальности и научной новизны решаемой задачи; аналитический обзор состояния проблемы; обоснование выбора методов исследования; анализ литературного материала; изложение полученных результатов, выводы; список использованной литературы; оглавление. По своему содержанию и уровню ВКР должна соответствовать требованиям, предъявляемым к научным публикациям в реферируемых научных изданиях. Оформление работы должно соответствовать требованиям, устанавливаемым вузом.
Рекомендации по проведению защиты выпускной квалификационной работы
Тема ВКР бакалавра утверждается в установленные сроки деканом (советом) факультета по представлению выпускающих кафедр. Научный руководитель и рецензент утверждается кафедрой.
Порядок защиты ВКР устанавливается ученым советом факультета/вуза. Рекомендуется следующая процедура:
■ устное сообщение автора ВКР (10-15 минут);
■ вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;
■ отзыв научного руководителя ВКР в устной или письменной форме;
■ отзыв рецензента ВКР в письменной форме;
■ ответ автора ВКР на вопросы и замечания;
■ дискуссия;
■ заключительное слово автора ВКР.